工作自我鑒定教師工作轉正申請自我鑒定

1、教師工作轉正申請自我鑒定教師工作了一段時間之后可以申請轉正了， 從填寫的自我鑒定可以證明教師在工作中的態(tài)度、 素養(yǎng)和專業(yè)知識的情況。 小編精心整理的教師工作轉正申請自我鑒定參考模板，希望可以幫到你哦 ! 教師工作轉正申請自我鑒定篇一 :幼師尊敬的領導：時間過的好快啊，在 xx 幼兒園工作也快一年了。我在這里不斷學習、工作的同時也在不斷的成長。從最初的參加幼兒園培訓、和同事們一起布置園內環(huán)境，到開展日常教學工作、外出學習、做好家園互動活動 (電訪、開家長會、開展 圣誕 party 活動、春季親子運動會) 這一路走來，我們付出了很多，但我相信一句話： 付出總是有收獲的 !而事實也給了我們很有力的證

2、明。回顧本學期的工作計劃，我從六個方面進行一下小節(jié)：一、作為一名幼兒教師，首先應該在思想上嚴格遵守師德規(guī)范、熱愛教育事業(yè)，熱愛并尊重每一個孩子。有了這種心境，師生之間就能夠在一種和 -諧的狀態(tài)中相處，許多事情也迎刃而解。我們要尊重和信任幼兒、關心愛護幼兒，只要是我的學生，無論活潑、頑皮、或膽怯、安靜，我都會一視同仁。對性格孤僻的幼兒，我會給予他們更多的關注，幫助他們樹立起自信，走出自我封閉的誤區(qū)。我班的翟志明，剛來幼兒園自己坐在一角，不和小朋友們在一起玩。每次我都會把他叫過來和孩子們一起玩。引導他和孩子們慢慢熟悉，慢慢融和，喜歡小朋友，喜歡老師，更喜歡幼兒園。不能冷落任何一個幼兒，讓每個孩子都

3、感覺到老師的關心。對活潑開朗的幼兒， 我則會提供適合他們的展示和表現空間。 每天上午或下午我們會播放節(jié)湊感較強的音樂，讓孩子們跳舞表現，展示自己的風采，不受任何壓抑，同時還能帶動一些比較安靜的幼兒一起唱一起跳。人的感覺是相互的， 老師的真誠，孩子是能感受到的。堅持熱愛、尊重每一位幼兒，與之平等相處，讓幼兒接受了你，就會以主動的態(tài)度接受你的教育。二、本學期我和闞老師、陳老師共同擔任 尼莫 (二)班 的教學、保育工作。我班共有 15 名幼兒，和這些可愛的孩子們在一起，我們組成了一個溫馨、 其樂融融的小家庭， 每個孩子都有自己的小脾氣和個性特點。每次看到孩子們天真燦爛的笑容， 許多煩惱的事情也會隨之

4、煙消云散了。三、由于孩子們年齡小， 初來新環(huán)境，很多孩子不能很好的適應，怎樣才能讓這些孩子們更快更好的適應幼兒園生活呢 ?我們每次都會和家長溝通交流，了解孩子的個性特點以及愛好、不良習慣，認真填寫一日觀察表， 與家長及時交流孩子在園的生活情況。 在與孩子們的接觸中，我們互相認識，互相培養(yǎng)和增進感情，孩子們也很快適應了幼兒園的生活環(huán)境。俗話說： 良好的開始是成功的一半 。在這一學期里，孩子們的變化很大了， 從哭哭鬧鬧 不愿意上幼兒園的小弟弟、小妹妹變成了會關心別人、 幫助別人的小哥哥、 小姐姐。這些小哥哥、小姐姐不僅學會了書本上的知識，更重要的是他 (她)們變的自信了、有想法了。他們會發(fā)現問題、

5、提出問題、解決問題，漸漸喜歡探索一些新鮮事物了。我們班的寶貝，在整合課程上動手能力非常強，孩子們愿意貼一些小貼畫， 基本上都能正確的貼上。 也愿意做一些小手工，例如 :給媽媽做項鏈自己動手團成小球然后貼上，孩子們非常喜歡愛惜自己的作品， 每次做完后我都會給他們貼在我的作品 欄里展示。孩子們很高興的指著：這個是我的,那個是我的。有的會對別的小朋友說，我做的漂亮吧。 還有一些像畫十字線，添窗戶在涂在畫的時候積極性很高。 還有在美術方面， 孩子們對顏色的認知基本上都能掌握 ! 在涂色的時候，我們美術課本上的紙張較大，有的孩子涂了一半就不愿涂了。我就想了一個辦法，讓這些圖畫形象，生動起來運用角色進行教

6、育。例如 :涂西紅柿時，有許多西紅柿，我就把他們分為：西紅柿爸爸，媽媽。寶寶。調動孩子們的積極性，就會積極的去涂色。在涂色的時候，我會隨時提問：你涂的西紅柿寶寶是什么顏色 寶貝會回答： 我涂的是紅色 這樣又加深了對顏色的認知。四、善于與家長溝通。 在幼兒園工作中， 家長工作是十分重要的，幼兒園的每一項工作都離不開家長的支持與配合。 我的班里還有一個孩子是坐寶寶車的， 我們與家長們面對面交流的機會比較少， 于是我們采取電訪和寫寶寶本的方法， 定時向家長反饋幼兒在園學習、 生活情況，同時也聽取家長們的想法和建議。如果有孩子發(fā)生突發(fā)情況，我們也會及時與家長電話交流或上門家訪。 一學期來，我通過多種渠

7、道與家長溝通，讓家長及時了解孩子在園的一些情況， 做到家園共育。我真心地希望成為這個大家庭中的一員， 所以我肯請成為正式的幼兒教師，望領導批準 !自鑒人： xxxxx 年 xx 月 xx 日教師工作轉正申請自我鑒定篇二 :小學教師尊敬的 x 區(qū)教育局：我于 20xx 年 9 月通過教師招聘考試的方式進入教師隊伍，被分配到 x 小學工作，在校領導和同事們的關心支持下， 工作得到了實踐鍛煉，思想認識有了極大的提高，我成功地實現了角色的轉變。感悟到了師德師風的重要，體會到了做教師的滋味，懂得了教師的責任，同時不管是學習能力、 教學能力，還是專業(yè)水平都得到較明顯的提升。在服務期滿之際， 特向領導提出轉

8、正申請， 并對我一年來的情況匯報如下：一、教學方面分配到學校之后，我迅速熟悉常規(guī)教學方式、方法，精心備課、上課、作業(yè)布置批改等常規(guī)工作進行了認真的實踐， 并在實踐之中注意查缺補漏，遇到自己無法解決的教學問題就積極向同事們請教,努力做到課前準備好、課中講解透徹、課后督促檢查嚴。課堂上力求貼近學生生活，最大限度地運用自己的所學知識， 激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的實踐能力。 課后積極和同事們探討教學中遇到的問題，努力尋找解決方法， 使自己的教學能力得到不斷的進步和提高。我認為教師要多讀書多聽課，要掌握教學設計、教學評價、說課和寫好教學反思。同時，我還通過反思來加快自己成長，并能從自我評價、他人評價

9、、學生評價中進行自我反思，不斷總結、積累自己在教學過程中的所得、所思、所感，使自己不斷的成長。二、個人素養(yǎng)方面 :課外時間，我自覺學習與教育相關的知識， 博覽群書以拓寬自己的知識面，提高個人的文化知識素養(yǎng)。作為一名教師，肩負著時代的重任和祖國的重托，我深切地認識到，提高政治思想覺悟，是開展好教育工作的基本前提。工作中，嚴格遵守學校各項規(guī)章制度，團結同事，及時完成學校布置的各項任務 ;勤能補拙，尤其是新教師更要勤奮學習，自覺修養(yǎng)，腳踏實地，奮發(fā)圖強，樹立遠大理想，努力實現奮斗目標。三、生活方面：在生活上，以黨員的標準嚴格要求自己，謹遵 正人先正己 的古訓，時刻提醒自己，重視 為人師表 的職業(yè)形象

10、，自己能做的事自己做，盡量不給學校添麻煩， 努力保持正派的工作作風，與校領導和同事們和睦相處。熱愛教育、熱愛學校、熱愛學生，為把自己培養(yǎng)成一名優(yōu)秀的教師而不懈努力。經過一年的學習實踐和鍛煉 ,我已能做好教育教學的相關工作，在此之際，我鄭重地向上級領導提出轉正申請， 請領導給予批準為盼 !自鑒人： xxxxx 年 xx 月 xx 日教師工作轉正申請自我鑒定篇三：幼師尊敬的領導：我來到貴學校快一年了，試用期已滿，根據貴學校的規(guī)章制度，我現申請轉為貴學校正式教師。作為一個應屆畢業(yè)生， 初來學校，曾經很擔心不知該怎么與人共處，該如何做好工作 ;但是學校領導和其他老師寬松融洽的工作氛圍、團結向上的精神文

11、化，讓我很快完成了從學生到幼兒教師的轉變。在學校的工作中， 我一直嚴格要求自己， 認真及時做好領導布置的每一項任務，同時主動為領導分憂 ;專業(yè)和非專業(yè)上不懂的問題虛心向同事學習請教，不斷提高充實自己，希望能盡早獨當一面，為學校做出更大的貢獻。當然， 初入職場，難免出現一些小差小錯需領導指正 ;但前事之鑒，后事之師，這些經歷也讓我不斷成熟，在處理各種問題時考慮得更全面，杜絕類似失誤的發(fā)生。在此，我要特地感謝學校的領導和同事對我的工作指引和幫助， 感謝他們對我工作中出現的失誤的提醒和指正。在崗位實習期間，我先后從打掃衛(wèi)生的基礎工作學起到接送孩子。本人工作認真、細心且具有較強的責任心和進取心，勤勉不懈，極富工作熱情 ;性格開朗，樂于與他人溝通，具有良好和熟練的溝通技巧，有很強的團隊協作能力 ;責任感強，確實能完成領導交付的工作。我深深的知道理論專業(yè)知識和實踐工作相差較大 ;但是各領導和同事的耐心指導， 使我在較短的時間內適應了學校的工作環(huán)境， 也熟悉了學校的整個操作流程。經過這幾個月努力， 我現在基本能夠獨立完成教學任務， 整理各種資料，掌握幼兒心理活動，協助學校各項工作分析，從整體上把握每個工作日的流程。 當然我還有很多不足， 處理問題的經驗方面有待提高，團隊協作能力也需要進一步增強， 需要不斷繼續(xù)學習以提高自己業(yè)務能力。這是我的第一份工作，這半年來我學到