第3章第7節(jié)壓強(qiáng)教案

1、教育精選第節(jié)壓強(qiáng) 1教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與目標(biāo)1.回顧壓力的概念、特點(diǎn)，進(jìn)一步強(qiáng)化力的概念。2.了解壓力的作用效果，確認(rèn)壓力的作用效果跟壓力的大小和受力面積的大小有關(guān)。3.通過(guò)對(duì)影響壓力作用效果幾個(gè)因素的分析，引入壓強(qiáng)。過(guò)程與方法1.使學(xué)生學(xué)會(huì)畫(huà)壓力的圖示和示意圖。2.讓學(xué)生知道壓力與重力的不同。情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)聯(lián)系生活實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。 2學(xué)情分析 1、學(xué)生已具備的前置認(rèn)知基礎(chǔ)：學(xué)生具有力的初步知識(shí)和受力分析能力。2、學(xué)生已具備的前置技能基礎(chǔ)：學(xué)生通過(guò)半年多的物理學(xué)習(xí)過(guò)程，已熟悉科學(xué)探究活動(dòng)的環(huán)節(jié)，實(shí)驗(yàn)探究積極性高。具備了基本的觀(guān)察、分析、歸納能力。但抽象思維不夠，通

2、過(guò)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象尋找規(guī)律的能力還比較薄弱。因此，教學(xué)中應(yīng)注重學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)。3、學(xué)生的思維障礙由于學(xué)生前置知識(shí)的干擾，學(xué)生以為壓力一定就是重力產(chǎn)生的，會(huì)對(duì)壓力的正確理解造成困擾。3重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn)：壓力與重力的區(qū)別；壓強(qiáng)的概念。難點(diǎn)：探究影響壓力作用效果的因素。4教學(xué)過(guò)程 教學(xué)活動(dòng) 活動(dòng)1【導(dǎo)入】 一、捏雞蛋（你能捏碎它嗎？）游戲規(guī)則：必須把雞蛋放在手心里，整只手貼著捏。不可以讓雞蛋碰到桌子或其他堅(jiān)硬的東西。不可以用倆個(gè)手指頭捏。活動(dòng)2【講授】壓力 二、壓力1、過(guò)渡：今天我們要學(xué)一種新的力壓力，壓力在我們身邊普遍存在，例我站在地面上，我對(duì)地面有過(guò)一個(gè)往下的壓力手壓桌面，手對(duì)桌面有一個(gè)往下的壓力將黑板擦

3、壓在黑板上，黑板擦對(duì)黑板有一個(gè)往里的壓力壓礦泉水瓶，手對(duì)礦泉水瓶有往里的壓力2、圖片（1）展示：幾個(gè)壓力（2）思考：它們是怎樣產(chǎn)生的？圖片一：噴瓶，怎么做才能將瓶子中的水噴出來(lái)？手對(duì)瓶子的壓力是手和瓶子之間相互擠壓產(chǎn)生的圖片二：壓路機(jī)對(duì)路面的壓力是怎么產(chǎn)生的？壓路機(jī)有重力，重力使?jié)L筒和地面之間相互擠壓產(chǎn)生圖片三：怎么做才能將核桃?jiàn)A碎 鉗子對(duì)核桃的壓力是鉗子和核桃的相互擠壓產(chǎn)生總結(jié)：壓力產(chǎn)生條件：物體間相互擠壓（3）思考：這三個(gè)壓力分別作用在哪個(gè)位置？手對(duì)瓶子的壓力是手和瓶子作用在瓶子表面上壓路機(jī)對(duì)路面的壓力作用在路面上鉗子對(duì)核桃的壓力作用在核桃表面上總結(jié)：壓力作用點(diǎn)：受力物體的表面上（4）思考

4、：這三個(gè)壓力方向如何？手對(duì)瓶子的壓力和瓶子表面垂直，指向瓶子壓路機(jī)對(duì)路面的壓力和路面垂直，指向路面鉗子對(duì)核桃的壓力和核桃表面垂直，指向核桃總結(jié)： 壓力方向：與受力物體表面垂直，指向受力物體（5）定義：垂直作用在物體表面的力叫做壓力3、壓力示意圖（1）判斷：將物體放在水平面上，物體對(duì)水平面有沒(méi)有壓力？作用點(diǎn)在？方向？將物體放在斜面上，物體對(duì)水平面有沒(méi)有壓力？作用點(diǎn)在？方向？將物體壓在墻面上，物體對(duì)墻面有沒(méi)有壓力？作用點(diǎn)在？方向？總結(jié)：壓力示意圖包括作用點(diǎn)，方向，壓力符號(hào)（2）壓力作圖練習(xí)4、壓力和重力（1）思考：壓力和我們學(xué)習(xí)過(guò)的重力相同嗎？（2）畫(huà)一畫(huà)：物體的重力（作用點(diǎn)，方向，符號(hào)）（3）思

5、考：壓力和重力的作用點(diǎn)相同嗎？有什么差異壓力作用在受力物體表面，重力作用在物體重心壓力的方向和重力的方向相同嗎？有什么差異？壓力垂直于受力物體表面指向受力物體，重力總是豎直向下壓力是不是由重力產(chǎn)生？上面哪些壓力是由重力產(chǎn)生？哪些不是水平面上物體, 由于有重力使物體對(duì)水平面產(chǎn)生壓力，F(xiàn)=G物塊壓在墻面上，壓力不是由物體的重力產(chǎn)生的，F(xiàn)=/G, 壓力大小由施力方?jīng)Q定壓力的大小是不是和重力的大小相等？什么情況下相等？水平面上，沒(méi)有外加力的作用 F壓=G（4）表格總結(jié) 活動(dòng)3【講授】壓力作用效果 三、壓力的作用效果1、過(guò)渡：生活中，同學(xué)們肯定有這樣的生活經(jīng)驗(yàn)，當(dāng)我們走過(guò)沙地或者走過(guò)雪地的時(shí)候，我們的身

6、后會(huì)留下一串串的腳印2、思考：（1）腳印是怎么產(chǎn)生的呢？人對(duì)地面的壓力產(chǎn)生的（2）壓力有什么作用效果？沙地凹陷也就是說(shuō)，壓力會(huì)使物體的表面產(chǎn)生凹陷的效果（3）人站在地面上，人給地面一個(gè)壓力，地面會(huì)產(chǎn)生凹陷嗎？為什么肉眼看不到？3、思考：我們?yōu)槭裁礇](méi)捏碎雞蛋呢？壓力的作用效果和哪些因素有關(guān)呢？4、探究：影響壓力作用效果的因素1活動(dòng)用兩個(gè)手指按住鉛筆的兩端,手指上出現(xiàn)什么現(xiàn)象？凹陷壓力更大，有什么現(xiàn)象？凹陷的更深猜想壓力的作用效果和壓力的大小有關(guān)兩個(gè)手指上凹陷深度一樣嗎？哪個(gè)大？為什么？受力面積小猜想壓力的作用效果可能和受力面積大小有關(guān)2猜想：1）壓力的作用效果可能跟壓力的大小有關(guān)。2）壓力的作用

7、效果可能跟壓力的作用面積有關(guān)。3設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：1）實(shí)驗(yàn)器材：小桌子，泡沫塑料，鉤碼一盒。2）實(shí)驗(yàn)?zāi)康模貉芯繅毫Φ淖饔眯Чc壓力和壓力的受力面積之間的關(guān)系。3）實(shí)驗(yàn)方法和步驟：采用控制變量法進(jìn)行研究。如圖甲和乙所示，在受力面積相同的情況下，研究壓力與壓力的作用效果的關(guān)系；a.如圖甲所示，把使小桌子的四腳朝下壓在泡沫塑料上，觀(guān)察壓力的作用效果，即此時(shí)桌子四腳陷入泡沫塑料里的深度；b.如圖乙所示，在桌子上加上一個(gè)鉤碼，觀(guān)察此時(shí)桌子四腳陷入泡沫塑料里的深度，并與圖甲的陷入情況對(duì)比；如圖乙和圖丙所示，在壓力相同的情況下，研究壓力的受力面積與壓力的作用效果的關(guān)系。c如圖丙所示，使桌面朝下并在桌子上加上一個(gè)鉤碼

8、，觀(guān)察此時(shí)桌面陷入泡沫塑料里的深度，并與圖乙的陷入情況對(duì)比；4進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：自己設(shè)計(jì)表格，并將實(shí)數(shù)據(jù)填入表中：設(shè)桌子重為G桌,鉤碼重為G碼，桌子腳面積為S腳，桌面的面積為S面分析與論證：分析：在受力面積相同的情況下，壓力越大，壓力的作用效果越明顯。在壓力相同的情況下，壓力的受力面積小，壓力的作用效果越明顯。結(jié)論：壓力的作用效果與壓力和壓力的受力面積有關(guān)。壓力越大，壓力的受力面積小，則壓力的作用效果越明顯。5鞏固練習(xí)判斷壓力作用效果的方法：方法一：受力面積相同比較壓力方法二：壓力相同比較受力面積 活動(dòng)4【講授】壓強(qiáng) 四、壓強(qiáng)1、表格：你能判斷哪個(gè)壓力的作用效果顯著嗎？2、壓強(qiáng)：（1）定義：?jiǎn)挝幻娣e受到的壓力（2）意義：反映的是壓力的作用效果（3）公式：壓強(qiáng)=壓力/受力面積（4）單位：帕 Pa 1pa=1N/m2其他單位:百帕、千帕3、計(jì)算（