嶺南版三年級美術下冊《11. 剪團花巧裝飾- 剪團花》教學設計

嶺南版三年級美術下冊《11.剪團花，巧裝飾---剪團花》教學設計課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、設計意圖本節(jié)課旨在通過剪團花的實踐活動，讓學生掌握基本的剪紙技巧，培養(yǎng)動手能力和創(chuàng)造力。結合嶺南版三年級美術下冊《11.剪團花，巧裝飾---剪團花》課程內(nèi)容，通過觀察、分析和動手操作，讓學生了解團花的特點和裝飾方法，激發(fā)學生對傳統(tǒng)民間藝術的興趣，提高審美素養(yǎng)。同時，注重個體差異，鼓勵學生發(fā)揮想象，創(chuàng)作出具有個性化的作品，增強學生的自信心和成就感。二、核心素養(yǎng)目標1.美術審美：通過觀察和分析團花，培養(yǎng)學生對傳統(tǒng)民間藝術的審美感知能力。

2.藝術實踐：訓練學生運用剪紙技巧制作團花，提升動手操作和創(chuàng)新能力。

3.文化理解：讓學生了解團花的民間文化背景，增強對民族文化的認同感。三、學情分析三年級的學生已經(jīng)具備了一定的美術基礎，能夠使用簡單的繪畫工具和材料進行創(chuàng)作。在知識方面，學生已接觸過基本的線條、顏色和形狀等美術元素，但對于剪紙這一傳統(tǒng)藝術形式較為陌生。在能力上，學生的動手能力逐步提高，但剪紙技巧尚需培養(yǎng)。素質(zhì)方面，學生對新事物充滿好奇，具有較強的學習興趣和探究精神。

在行為習慣上，學生課堂紀律較好，能遵守課堂規(guī)則，但有時注意力容易分散。此外，學生在合作學習時，可能存在溝通不暢、分工不明確等問題。在課程學習方面，學生對剪紙藝術的了解程度會影響學習效果，因此需要通過引導和激發(fā)興趣，讓學生更好地投入學習。同時，要關注個體差異，給予不同層次的學生適當?shù)闹笇Ш椭С?。四、教學資源-嶺南版三年級美術下冊教材

-剪紙材料（彩紙、剪刀、鉛筆）

-展示板或白板

-多媒體教學設備（投影儀、電腦）

-課程示范視頻

-美術工具（膠棒、刻刀等）

-學生作品展示架

-安全教育資料五、教學過程設計一、導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對剪團花的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

1.開場提問：“同學們，你們知道什么是團花嗎？它在我們的生活中有哪些應用？”

2.展示一些剪團花的實物或圖片，讓學生初步感受剪團花的魅力。

3.簡短介紹剪團花的基本概念、民間藝術價值以及在本節(jié)課中的重要性。

二、剪紙基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解剪紙的基本概念、組成部分和技巧。

過程：

1.講解剪紙的定義，包括其主要組成元素和基本技巧。

2.使用示意圖或?qū)嵨镎故炯艏埖幕窘M成部分，如折紙、畫線、剪刻等。

3.通過實例，讓學生更好地理解剪紙的實際應用和藝術價值。

三、剪團花案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解剪團花的特性和技巧。

過程：

1.選擇幾個典型的剪團花案例進行分析，如對稱團花、不對稱團花等。

2.詳細介紹每個案例的制作步驟、技巧和裝飾方法，讓學生全面了解剪團花的多樣性。

3.引導學生思考這些案例在實際生活中的應用，如何利用剪團花進行裝飾。

四、學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

1.將學生分成若干小組，每組選擇一個剪團花相關的主題進行深入討論。

2.小組內(nèi)討論該主題的制作技巧、裝飾方法和創(chuàng)新設計。

3.每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對剪團花的認識和理解。

過程：

1.各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的制作技巧、裝飾方法和創(chuàng)新設計。

2.其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

3.教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

六、課堂實踐操作（15分鐘）

目標：讓學生親自體驗剪團花的制作過程，提高動手能力。

過程：

1.教師示范剪團花的基本步驟和技巧。

2.學生跟隨教師一起進行剪團花制作。

3.教師巡回指導，幫助學生解決操作中遇到的問題。

七、課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)剪團花的重要性和意義。

過程：

1.簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括剪團花的基本概念、制作技巧、裝飾方法等。

2.強調(diào)剪團花在民間藝術中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用剪團花。

3.布置課后作業(yè)：讓學生制作一份剪團花作品，并寫一段關于剪團花的創(chuàng)作心得。六、知識點梳理1.剪紙藝術的基本概念

-剪紙的起源與發(fā)展

-剪紙的分類與特點

-剪紙的藝術價值和文化意義

2.剪團花的基本概念與特點

-團花的定義和民間寓意

-團花的主要類型（如對稱團花、不對稱團花）

-團花的裝飾性和實用性

3.剪紙工具與材料

-剪刀的選擇和使用方法

-彩紙的種類和特性

-輔助工具（如鉛筆、直尺、膠棒等）的作用

4.剪團花的制作步驟

-設計草圖和圖案布局

-折紙技巧和畫線定位

-剪刻技巧和注意事項

-裝飾和組合方法

5.剪紙藝術的美學原則

-對稱與平衡

-對比與調(diào)和

-節(jié)奏與韻律

-點、線、面的運用

6.剪團花的應用與實踐

-團花在節(jié)日裝飾中的應用

-團花在禮品包裝中的應用

-團花在服裝和家居裝飾中的應用

7.剪紙藝術與創(chuàng)新設計

-傳統(tǒng)剪紙與現(xiàn)代設計的結合

-創(chuàng)新剪團花的圖案和題材

-剪紙藝術在當代社會的新價值

8.剪紙藝術的教育意義

-培養(yǎng)學生的動手能力和創(chuàng)造力

-增強學生對傳統(tǒng)文化的認識和尊重

-提升學生的審美素養(yǎng)和藝術鑒賞能力

9.剪紙藝術的安全教育

-剪紙工具的正確使用和保養(yǎng)

-剪紙過程中的安全注意事項

-應急處理和自我保護意識

10.剪紙藝術的作品展示與評價

-作品展示的方法和技巧

-作品評價的標準和原則

-作品展示與評價的社交意義七、板書設計七、板書設計

①剪紙藝術概述

-定義：剪紙是一種在紙上剪出各種圖案的藝術形式。

-工具與材料：剪刀、彩紙、鉛筆、膠棒等。

②剪團花特點

-對稱性：團花通常具有對稱的結構，給人以和諧的美感。

-裝飾性：團花常用于裝飾，具有濃厚的民間風情。

③制作步驟

-設計草圖：構思團花的圖案和布局。

-折紙定位：將彩紙折疊成適當形狀，確保圖案對稱。

-剪刻技巧：沿著畫線剪出圖案，注意力度和精確度。

-組合裝飾：將剪好的團花組合成完整的作品，并進行裝飾。八、教學反思與總結1.教學反思

在整個教學過程中，我嘗試通過多種方式激發(fā)學生對剪紙藝術的興趣，特別是在剪團花這一節(jié)課上。我首先通過實物和圖片導入新課，讓學生直觀地感受剪團花的魅力，這一點收到了較好的效果，學生們表現(xiàn)出濃厚的學習興趣。但在教學方法上，我發(fā)現(xiàn)存在一些不足之處。例如，在剪紙技巧講解環(huán)節(jié)，我可能講解得過于詳細，導致部分學生感到枯燥乏味。在今后的教學中，我會嘗試采用更加生動有趣的方式，如通過故事、游戲等引導學生掌握剪紙技巧。

此外，在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)學生在小組討論時，部分學生參與度不高，可能是因為分組討論的主題不夠吸引他們，或者是小組成員之間的合作不夠默契。針對這一問題，我會在下次教學中調(diào)整分組策略，確保每個學生都能積極參與討論，提高課堂互動性。

2.教學總結

在本節(jié)課中，學生在知識、技能和情感態(tài)度方面都有了一定的收獲。從知識層面來看，學生們對剪紙藝術的基本概念、剪團花的制作步驟有了較為全面的了解。在技能方面，大多數(shù)學生能夠獨立完成剪團花作品，掌握了基本的剪紙技巧。在情感態(tài)度方面，學生對剪紙藝術產(chǎn)生了濃厚的興趣，對傳統(tǒng)文化有了更深的認識。

然而，在教學中也存在一些問題。例如，部分學生在剪紙技巧上仍顯得生疏，需要加強練習。此外，課堂互動性有待提高，學生在小組討論時的參與度有待加強。針對這些問題，我提出以下改進措施和