第3章第1節(jié)《空氣與氧氣》習(xí)題1

1、教育精選第1節(jié) 空氣與氧氣習(xí)題一、選擇題1. 下列關(guān)于空氣的說法，錯誤的是（ ）A. 工業(yè)上利用氧氣和氮氣的沸點不同，從液態(tài)空氣中分享出氧氣的過程屬于物理變化B. 空氣是一種十分重要的天然資源C. 若大量有豁物質(zhì)進入空氣中，僅靠大自然的自凈能力，大氣還能保持潔凈D. 按體積分?jǐn)?shù)計，空氣中約含有氮氣78%，氧氣21%，其他氣體和雜質(zhì)1%2. 下列物質(zhì)中，由地殼中含量最多的金屬元素、非金屬元素和空氣中含量最多的元素組成的是（ ）A. CaCO3 B Al2(SO4)3 C. Al(NO3)3 D.Fe(OH)3 3. 用排空氣法收集氧氣時，檢驗集氣瓶已收集滿氧氣的方法是（ ）A將木條帶火星的一端伸

2、入集氣瓶 B將木條燃著的一端伸入集氣瓶C將木條帶火星的一端放在集氣瓶口D將石灰水倒入集氣瓶4. 下列方法能鑒別氧氣和空氣的是（ ）A. 聞氣味B. 將集氣瓶倒扣在水中C. 觀察顏色D. 將帶火星的木箱伸入集氣瓶中5. 下列物質(zhì)示屬于氧化物的是（ ）A. H2O B. H2O2 C. P2O5 D. CaCO3 6. 如圖所示裝置常用來測定空氣中氧氣的含量。下列對該實驗的認(rèn)識正確的是（ ）A紅磷燃燒產(chǎn)生大量白色煙霧B燃燒匙中的紅磷可以換成細(xì)鐵絲C該實驗可以說明N2難溶于水D紅磷的量不足會導(dǎo)致進入集氣瓶中水的體積大于7. 仔細(xì)觀察下圖所示的各個反應(yīng)，下列有關(guān)這幾個反應(yīng)的敘述，錯誤的是（ ） 硫在氧

3、氣中燃燒 鐵在氧氣中燃燒 人體內(nèi)的呼吸作用 鐵生銹 A. 都是氧化反應(yīng) B. 都是緩慢氧化反應(yīng) C. 產(chǎn)物都含有氧元素 D. 都利用了氧氣的氧化性8. 質(zhì)量、濃度都相等的兩份過氧化氫溶液，a中加入少量二氧化錳，b中不加二氧化錳，下列圖象表示放出氧氣質(zhì)量（縱坐標(biāo)）與反應(yīng)時間（橫坐標(biāo)）的關(guān)系，其中正確的是（）9. 下列關(guān)于氧氣的說法，錯誤的是（ ）A. 實驗室制取氧氣時，一定要加催化劑 B. 硫在氧氣中燃燒，發(fā)出藍(lán)紫色火焰C. 油鍋著火，可用鍋蓋蓋滅，依據(jù)的滅火原理是隔絕空氣D. 氧氣能與大多數(shù)的金屬、某些化合物反應(yīng)，化學(xué)性質(zhì)比較活潑10. 下列實驗現(xiàn)象敘述正確的是（ ）A. 硫在空氣中燃燒時，發(fā)

4、出淡藍(lán)色火焰  B. 鐵絲在氧氣中劇烈燃燒時，生成氧化鐵C. 打開盛有濃鹽酸的瓶蓋后，瓶口出現(xiàn)白煙 D. 用石蕊溶液染成的干燥的紫色紙花放入二氧化碳中，紙花變紅11. 一氧化氮是汽車尾氣中的一種大氣污染物，它是無色氣體，難溶于水、密度比空氣略大，在空氣中能與氧氣迅速反應(yīng)生成紅棕色的二氧化氮在實驗室制取一氧化氮時，收集一氧化氮應(yīng)采用的收集方法是（）A向上排空氣集所法B排水集氣法C向下排空氣集氣法D排水集氣法或向上排空氣集氣法12. 實驗室制取氧氣的裝置如圖所示，下列有關(guān)敘述合理的是（ ）A錐形瓶里加入少量MnO2粉末，分液漏斗里盛放6%雙氧水B錐形瓶里加入高錳酸鉀固體，分液漏

5、斗里盛放蒸餾水C集滿氧氣的集氣瓶從水槽里取出后倒放在桌面上D當(dāng)發(fā)生裝置中液體與固體一接觸產(chǎn)生了氣泡即可收集13. 下列關(guān)于催化劑的敘述正確的是（ ）A在化學(xué)反應(yīng)里能加快其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率，而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在化學(xué)反應(yīng)前后都改變的物質(zhì)B二氧化錳是一切反應(yīng)的催化劑C在化學(xué)反應(yīng)里能改變其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率，而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在化學(xué)前后都沒有改變的物質(zhì)D要使氯酸鉀受熱分解放出氧氣，必須加入二氧化錳，否則就不能發(fā)生反應(yīng)14. 下列現(xiàn)象能證明空氣中有水的是（ ）A打開熱水瓶蓋，瓶口出現(xiàn)白霧 B白色硫酸銅粉末敞口放置在空氣中變藍(lán)C人對著鏡子哈氣，鏡子表面起霧 D蠟燭火焰上罩一干冷燒杯，燒杯內(nèi)壁

6、出現(xiàn)水珠15. 用氯酸鉀和過氧化氫分別制取氧氣的實驗，共同點有（ ）A都必須加熱B都是分解反應(yīng) C反應(yīng)物都是氧化物D發(fā)生裝置相同二、填空題16. 現(xiàn)有氧氣；二氧化碳；氮氣；稀有氣體四種物質(zhì)，請用上述物質(zhì)的序號填空：（1）約占空氣體積的78%的氣體是 （2）人類維持生命不可缺少的氣體是 （3）可用于制造電光源的氣體是 （4）植物進行光合作用不可缺少的氣體是 17. 現(xiàn)有木炭硫磺紅磷鐵絲蠟燭，五種物質(zhì)分別在氧氣中燃燒，用序號回答下列問題：發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰的是  ；產(chǎn)生大量白煙的是  ；放出大量熱，產(chǎn)生黑色固體的是  ；產(chǎn)生的氣體能使澄清石灰水變渾濁的是  

7、;；生成的氣體會污染空氣的是  ；18. 小華同學(xué)做鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時，用了兩種不同的方法點燃鐵絲，進行了如下的實驗請分析回答：（1）把鐵絲放在酒精燈外焰上加熱，當(dāng)鐵絲發(fā)紅時，把鐵絲移入盛有足量氧氣和少量水的集氣瓶內(nèi)，鐵絲不能燃燒（如圖甲所示），這是因為將發(fā)紅的鐵絲移至集氣瓶內(nèi)時，鐵絲的溫度降至著火點以下 ；（2）改用火柴引燃鐵絲，鐵絲在盛有足量氧氣和少量水的集氣瓶內(nèi)發(fā)生劇烈燃燒，火星四射，并生成一種黑色固體（如圖乙所示）請寫出這種黑色固體的化學(xué)式 19. 用如圖裝置測定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)時，燃燒匙中紅磷燃燒的現(xiàn)象是     

8、                    ；紅磷熄滅后，打開止水夾可觀察到的現(xiàn)象是_；如果實驗測定的氧氣體積分?jǐn)?shù)小于1/5，則可能原因是（寫兩點）                     &#

9、160; ；燃燒匙中的紅磷_（填能或不能）用硫代替，理由是                              。20. 在實驗室里，常用加熱氯酸鉀(KclO3)和二氧化錳的混合物來制得氧氣，氯酸鉀中氯的化合價為 ，該反應(yīng)的文字表達(dá)式為 ，該反應(yīng)的類型屬于 反應(yīng)。21. 如圖是實驗室

10、用高猛酸鉀制取氧氣的儀器裝置。（1）請指出圖中的三個主要錯誤： ； ； ；（2）實驗室制取氧氣的實驗過程，大臻可分為以下六步操作，正確的操作順序是 ；點燃酒精燈，給試管加熱；熄滅酒精燈；檢查裝置的氣密性；將氯酸鉀和二氧化錳的混合物裝入試管里，用帶有導(dǎo)管的塞子塞緊，并將它固定在鐵架臺上；用排水法收集氧氣；將導(dǎo)管從水槽里取出。（3）實驗后發(fā)現(xiàn)試管炸裂，則可能的原因有（至少答2種）： ； ；22. 某種淡黃色的固體物質(zhì)A，點燃后放入盛有某無色氣體B的集氣瓶中燃燒，看到明亮的藍(lán)紫色火焰，視察一種有刺激性氣味的氣體C，C的名稱叫 ，A和B發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為 。三、分析計算題“分解過氧化氫制氧氣的反應(yīng)

11、中二氧化錳的催化作用”，以及“尋找新的催化劑”研究性實驗，引起了化學(xué)探究小組的興趣【提出問題】氧化鐵能否作過氧化氫溶液分解的催化劑？如果能，其催化效果如何？【實驗探究】實驗步驟實驗現(xiàn)象分別量取5mL5%過氧化氫溶液放入A、B兩支試管中，向A試管中加入ag氧化鐵粉末，并分別在A、B兩支試管中插入帶火星木條，觀察現(xiàn)象A試管中產(chǎn)生氣泡，帶火星木條復(fù)燃，B試管中無明顯現(xiàn)象待A試管中沒有現(xiàn)象發(fā)生時，重新加入過氧化氫溶液，并把帶火星的木條伸入試管，如此反復(fù)多次實驗，觀察現(xiàn)象試管中均產(chǎn)生氣泡，帶火星木條均復(fù)燃將實驗中的剩余物小心過濾，并將所得慮渣進行洗滌、干燥、稱量，所得固體質(zhì)量仍為ag.分別量取5mL5%

12、過氧化氫溶液放入C、D兩支試管中，向C試管中加入ag氧化鐵粉末向D試管中加入ag二氧化錳粉末，觀察現(xiàn)象【實驗結(jié)論】（1）A中產(chǎn)生的氣體是_；（2）實驗、證明：氧化鐵的_和_在反應(yīng)前后均沒有發(fā)生變化，可以作過氧化氫分解的催化劑；（3）寫出氧化鐵催化過氧化氫分解的化學(xué)方程式_【實驗評價】（1）設(shè)計實驗的目的是_；（2）若實驗觀察到D試管中產(chǎn)生氣泡的速率更快，由此你可以得到的結(jié)論是_【實驗拓展】查閱資料得知：CuO、CuSO4、豬肝、馬鈴薯等也可以做過氧化氫溶液分解的催化劑下列有關(guān)催化劑的說法中正確的是_AMnO2只能作為氧化氫溶液分解的催化劑B同一個化學(xué)反應(yīng)可以有多種催化劑 C催化劑只能加快化學(xué)反

13、應(yīng)的速率D用作催化劑的物質(zhì)不可能是其它反應(yīng)的反應(yīng)物或生成物24. 義烏市疾控中心發(fā)布消息，我市總體碘營養(yǎng)處于正常水平。其中有數(shù)據(jù)顯示：1995年開始推廣加碘食鹽前，我市兒童尿碘(每升尿液中碘的含量)平均水平為81.2gL，而到2009年和2010年，這一數(shù)據(jù)分別達(dá)到216.3gL和179. 0gL(世界衛(wèi)生組織的尿碘標(biāo)準(zhǔn)為100300gL)。 (1)與1995年前相比，近年來我市兒童尿碘的平均水平                

14、0;(填“升高”或“下降”)了； (2)碘鹽是指加有碘酸鉀(KIO3)的食鹽。世界衛(wèi)生組織建議，成年人每天食鹽攝人量以6g為宜。若我市成年人每天攝入碘鹽的質(zhì)量為6g，含碘酸鉀量以我市平均值計算，則成年人每天攝入碘元素的質(zhì)量是多少mg?相當(dāng)于攝入碘元素的質(zhì)量是多少？（可能用到的相對原子質(zhì)量：I-127，K-39，O-16，Na-23，Cl-35.5，結(jié)果保留兩位小數(shù))25. 某科學(xué)興趣小組為了研究物質(zhì)燃燒的劇烈程度與氧氣濃度的關(guān)系，需要收集一瓶大約四分之一空氣的氧氣，下列操作正確的是（） 26. 德國化學(xué)家格哈德埃特爾，因在“固體表面的化學(xué)反應(yīng)”研究中取得了開拓性成就面獲得諾貝爾化學(xué)獎他的成就之一是證實了氫氣與氮氣在固體催化劑表面合成氨氣的反應(yīng)過