四年級語文上冊 第六課爬山虎的腳第一課時預學案 人教新課標版 學案_第1頁
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文檔簡介

1、四年級語文上冊預學案第六課爬山虎的腳第一課時課 型新授課題6、爬山虎的腳第一課時學 科語文主備人審核備課組授課班級授課時間單元目標學會多角度觀察事物，感悟觀察事物中得到的啟示；品析語言，感悟方法，練習運用；深入領悟觀察和寫作的方法，激發(fā)學習的興趣；睜大觀察的眼睛，述說感悟的心靈；多角度體驗觀察的重要性。教學目標1、認識5個生字，會寫11個生字。正確讀寫“引人注意、均勻、重疊、孔隙、葉柄、觸角、痕跡、逐漸、休想”等詞語。2、正確、流利、有感情的朗讀課文，理清課文的敘述順序。3、學習作者細心觀察的方法，培養(yǎng)留心周圍事物的意識與習慣。教學重點及難點正確、流利、有感情的朗讀課文，理清課文的敘述順序。學

2、法指導在自主學習的基礎上讀、思、議、說相結合 教 學 過 程學生活動一、我會自學1、查一查：我來收集有關爬山虎的圖片（實物）或資料。2、我很想知道葉圣陶爺爺眼中的爬山虎是什么樣的？讓我大聲地朗讀課文吧！3、我會學生字、新詞：我先圈畫出來：均 勻 莖 柄 蛟嫩綠舒服均勻重疊空隙漾起拂過葉柄 蝸牛緊貼 蛟龍枯萎逐漸牢固溫馨提示：向你推薦優(yōu)美詞語：4、現在我知道課文是從這些方面介紹爬山虎的：第一自然段介紹了爬山虎的（ ）；第二自然段介紹了爬山虎的（ ）的特點；第三至第五自然段介紹了爬山虎的（ ）的特點5、我覺得第_段寫得特別的美，我還能讀出它的美來呢！二、我的疑惑三、我會做教師活動：一、情景導入1、

3、出示謎語A、上搭架，下搭架，開黃花，條條青龍?zhí)偕蠏?。（絲瓜）B、上搭架，下搭架，串串珍珠藤上掛。（葡萄）葡萄和絲瓜都是靠搭架子才能往高處攀援的植物，爬山虎也是一種蔓生植物，它搭架嗎？今天我們就一起來學習爬山虎的腳，看看葉圣陶爺爺是如何把爬山虎怎樣爬墻的這一幅美麗畫卷展現在我們面前的。2、交流圖片、認識爬山虎。3、板書課題。二、合作展示1、組內合作交流2、小組展示成果3、教師適時點撥：讀準字音：均、勻”要讀準前鼻音；“重疊”的“重”是多音字，在這里應讀作chóng；“觸著墻”的“著”不讀，應讀á，表示已經達到目的或有了結果。要求會寫的字中，“逐”是半包圍結構，要注意字形和結構特點；“疊”的結構比較特殊，下面是“且”，不能多加一橫；“莖”的第四筆是橫撇，不能分成兩筆寫。5、教師相機進行第二自然段的朗讀、背誦指導和訓練，并引導學生養(yǎng)成細心觀察的習慣

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