2021年統(tǒng)編版語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)第七單元24火燒云備課資源創(chuàng)新教案

1、精選 word 文檔 下載可編輯火燒云創(chuàng)新教案【教學(xué)設(shè)想】以讀代講，感知語(yǔ)言，積累語(yǔ)言，實(shí)踐語(yǔ)言?！窘虒W(xué)過程】第一課時(shí)一、談話導(dǎo)入，感受美1介紹當(dāng)?shù)氐淖匀伙L(fēng)光，引出課題。你們家鄉(xiāng)有哪些美麗的自然風(fēng)光呢？能向我和同學(xué)們介紹一下嗎？（生暢談）這一切都是大自然的杰作，現(xiàn)代女作家蕭紅給我們描繪了一幅夕陽(yáng)西下，火燒云上來(lái)時(shí)的壯麗景色，今天我們就一同走進(jìn)火燒云。（板書并讓生讀讀：火燒云）二、初讀課文，感知美同學(xué)們打開書自由讀課文，邊讀邊想“火燒云”這個(gè)名字是怎么來(lái)的。在文章當(dāng)中找出一句話來(lái)回答。三、精讀課文，體驗(yàn)美1. 在文章當(dāng)中找到這句話了嗎？（生說(shuō)后課件出示）“天上的云從西邊一直燒到東邊，紅彤彤的，好

2、像是天空著了火?！保?）請(qǐng)生單獨(dú)讀這句話。（23人讀）你感覺這句話哪個(gè)地方寫得比較好？（生暢談）相機(jī)教生字：彤。（2）再讀這句話（帶著學(xué)生的體會(huì)，2-3生個(gè)別讀）（ 3） （課件出示）看著美麗的火燒云圖片再次讀讀這句話。（學(xué)生齊讀）2.請(qǐng)同學(xué)們快速閱讀課文36自然段，想想作者是抓住什么來(lái)描寫火燒云上來(lái)的瞬間的？（ 1） （交流）請(qǐng)生交流后教師板書（顏色變化多，形狀變化快）（ 2） （個(gè)別）讀第3自然段（3）有哪些顏色？找出來(lái)讀讀（請(qǐng)個(gè)別生說(shuō)）（ 4） （課件出示，分組分類讀）提示到第1自然段找：紫檀色（相機(jī)教生字：檀）（5）是呀，火燒云的顏色真是多呀，你能照樣子說(shuō)說(shuō)嗎？（分類積累詞語(yǔ)，重點(diǎn)指導(dǎo)

3、第4類）（ 6） （課件出示）讓生讀讀，記記。（ 7） ）天空中這么多的顏色交織在一起，那是多么得美呀！能不能用一個(gè)恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)來(lái)概括火燒云顏色變化多呢？（五顏六色、五彩繽紛、五光十色、絢麗多彩、色彩斑斕）3） 同學(xué)們，火燒云不僅以它的顏色之多震撼了我們，還以它的形狀變化之快吸引了人們的目光。（ 1）作者具體寫了哪幾種形狀？（馬、大狗、獅子）（ 2）分男女聲品讀這些描寫形狀的句子。（ 3）火燒云形狀變化這么多，我們也用一個(gè)成語(yǔ)來(lái)概括。（變化多端、變化莫測(cè)、千變?nèi)f化、千姿百態(tài)、絢麗多姿、瞬息萬(wàn)變）4） 4）火燒云的形狀真是千姿百態(tài)、變化多端，在同學(xué)們的朗讀中顯得更美了。四、語(yǔ)言實(shí)踐，創(chuàng)造美1. 真

4、好！老師也捕捉了一組火燒云變化的鏡頭，我們一起來(lái)欣賞。（課件展示一組火燒云變化的圖片）想象一下，它們像些什么呢？仿照課文描寫火燒云形狀的句子來(lái)說(shuō)一段話。2. 把你們看到的情景描繪一下。（預(yù)設(shè)）（1）一會(huì)兒，天空中出現(xiàn)了一座座山峰，高低不平，連綿起伏，猶如珠穆朗瑪峰一樣雄偉、壯觀?？梢徽Ｑ鄣墓し?，就離我們遠(yuǎn)去了，而且越去越遠(yuǎn)。（ 2） 這時(shí)又跑來(lái)一只大花貓，貓的身上全是彩色的斑點(diǎn)。我還給它起了個(gè)好聽的名字點(diǎn)點(diǎn)。它趴在空中，好像在撒嬌，想讓人抱抱它。（3）小兔是躺著的，看上去就像躺在沙發(fā)上一樣悠閑。過了兩三秒種，小兔站起來(lái)了，伸了伸懶腰。這時(shí)，小兔的四肢變得更長(zhǎng)了，變得模糊了。3. 你們就像美麗的天使，不斷地掏出心靈的珍珠，去表達(dá)你美好的想象，太精彩了！千姿百態(tài)、瞬息萬(wàn)變的火燒云在咱們的想象中熠熠生輝。五、回歸整體，升華美1. 學(xué)完了課文，你能不能用一句話來(lái)贊美火燒云呢？預(yù)設(shè)：（ 1）火燒云真是太美了（ 2）火燒云不但絢麗多彩，而且變幻莫測(cè)（ 3）我愛火燒云，它給我的想象插上了翅膀。六、小結(jié)火燒云是那么得神奇，那么得絢麗多彩。其實(shí)大自然的美無(wú)處不在