教師心得找到合適的教學(xué)方法(20211007155932)

1、教師心得找到適宜的教學(xué)方法 編者按：教師找到適合的教育方法可以更好地管理班 級(jí)，下面我們來(lái)看看這位老師的方法吧！ 我的方法日漸失效了。剛剛班長(zhǎng)過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：我的同桌 威脅坐在后面的同學(xué)，如果作業(yè)不給他抄，他就在小紙條上 寫(xiě)后面同學(xué)自習(xí)課講話的事。小紙條是我給學(xué)生布置的任 務(wù)，每天放學(xué)前，每個(gè)學(xué)生都要在一張小紙條上寫(xiě)上這一天 班級(jí)中的不良現(xiàn)象，由值日班長(zhǎng)拿著鐵罐挨個(gè)座位去收，最 后蓋上蓋子，放在我的辦公桌上。剛?cè)雽W(xué)時(shí)，這個(gè)方法真能 幫助我密切掌握班級(jí)里的風(fēng)吹草動(dòng)。進(jìn)入初二以后，我也意 識(shí)到了，寫(xiě)著無(wú)字的紙條漸漸多了，反映的問(wèn)題越來(lái)越少， 小紙條發(fā)揮的功能越來(lái)越小。班長(zhǎng)透露的消息，使我警醒， 于是我

2、暫停了小紙條的收取?？墒牵粋€(gè)班主任怎么可以成為聾子和瞎子呢?我不甘心，便又生一計(jì)， 準(zhǔn)備在班級(jí)內(nèi)部挖掘乃至培養(yǎng)幾名小密探。 有個(gè)男生犯了錯(cuò)，我就以此為把柄，告訴他只要提供一條有 價(jià)值的情報(bào)，我便可以對(duì)他的錯(cuò)誤不予追究。那個(gè)學(xué)生絞盡 腦汁，一連反映的幾點(diǎn)情況都被我以事情太小，雞毛蒜皮而 否決，最后他不得不四處打聽(tīng)，終于提供了一條能過(guò)關(guān)的情 報(bào)。就在我覺(jué)得此計(jì)可行時(shí)，那個(gè)被迫做密探的學(xué)生在周記 里吐了好一番苦水。他說(shuō)同學(xué)們知道了最近好幾件事情都是 他報(bào)告老師的，對(duì)他頗多指責(zé)，被告狀的同學(xué)聯(lián)合起來(lái)不理 他了。這個(gè)方法的后遺癥不輕，會(huì)給學(xué)生帶來(lái)煩惱和傷害， 此路亦不通。冥想了幾日后，我意識(shí)到，我想掌

3、握班級(jí)動(dòng)向，是因?yàn)?對(duì)學(xué)生不放心，覺(jué)得他們哪天要是不犯錯(cuò)，簡(jiǎn)直是奇跡?？?是，即使我通過(guò)小紙條、小密探的方法知道了他們所犯的錯(cuò) 誤，也只能在事后進(jìn)行教育了。能不能換一條路走走，別總 想著如何去抓住學(xué)生的錯(cuò)誤，而是去想想方法，讓他們少犯 錯(cuò)誤呢 ?于是，我又開(kāi)始讓他們寫(xiě)紙條了，不過(guò)，這次不是讓他 們互相檢舉揭發(fā)，而是在班會(huì)課上，讓每個(gè)學(xué)生在紙上寫(xiě)你 最反感的同學(xué)的表現(xiàn)以及你想對(duì)他說(shuō)什么，不必寫(xiě)出同學(xué)的 名字， 只要寫(xiě)出他的一些日常行為即可。 收齊后， 我整理好， 一一請(qǐng)來(lái)平時(shí)表現(xiàn)不好的那些學(xué)生，看看他們能否自己對(duì)號(hào) 入座。我什么也不說(shuō)，就給看那幾張紙，等他們看完后，只 是問(wèn)問(wèn)，紙上寫(xiě)的那個(gè)人像不

4、像他們，沒(méi)有一個(gè)人否認(rèn)。接 著讓他們坐下來(lái)，定定心心地把手上的幾張紙?jiān)僮屑?xì)看看， 就讓他們離開(kāi)了。說(shuō)來(lái)也奇了，接下來(lái)的幾天，據(jù)我的觀察 和值日班長(zhǎng)的記載，其中的幾個(gè)學(xué)生，平日里張牙舞爪的， 這兩天竟收斂些了。其實(shí)也不奇，他們這個(gè)年齡，最在乎的 還是同伴的評(píng)價(jià)。看到成效之后，我接著又出一招。我知道班級(jí)里有幾個(gè) 學(xué)生對(duì)另幾個(gè)優(yōu)秀的異性有單方面的好感，我就讓那些優(yōu)秀 的學(xué)生上講臺(tái)來(lái)講一講，說(shuō)說(shuō)他 她 心中最欣賞的異性是什 么樣子的。優(yōu)秀的學(xué)生衡量異性的標(biāo)準(zhǔn)當(dāng)然也高。其中一位 女生就說(shuō)道：我最欣賞的男生應(yīng)該有學(xué)識(shí)，有修養(yǎng)，從不夸 夸其談，沉穩(wěn)事后，我特別跟蹤觀察了仰慕這個(gè)女生的一個(gè) 淘氣男生，并暗中囑咐班長(zhǎng)幫我一起留意他近日的表現(xiàn)。令 人快樂(lè)的是，最近幾天，自習(xí)課時(shí)，他很少再轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，找 人講話了?？磥?lái)，異性的一番話，勝于老師千般言，更何況 還是自己仰慕的異性呢。原來(lái)，我的學(xué)生們也并非定要日日犯錯(cuò) ; 原來(lái)，只要找 對(duì)了路，從源頭上去下手，教室里也可以慢慢安靜下來(lái) ; 原 來(lái)，與其日日生氣，做包公忙著斷案，不如做事前孔明，巧 用方法，輕松管理。作者 | 黃珊珊 公眾號(hào) | 玉峰文苑 推薦閱讀：教學(xué)方法學(xué)習(xí)心得