新編讀后感《生命與使命同行》有感

1、讀后感?生命與使命同行?有感人們都說(shuō) :教育事業(yè)是人類最崇高的事業(yè)，教師是太陽(yáng)下最 光芒的 職業(yè)。教師不僅可以影響一個(gè)學(xué)校的孩子，還可以影響整 個(gè)社會(huì)。這既 是對(duì)教師職業(yè)的肯定，更是一種要求。在這個(gè)物欲 橫流，利益至上的社 會(huì)里，更多人把這僅僅當(dāng)成一種神話?？戳?生 命與使命同行?一書(shū) , 才知道這并不是神話，至少有人在創(chuàng)造神話。 書(shū)里介紹了汪金權(quán)老師的 事跡, 他被譽(yù)為大別山師魂，他當(dāng)年師范 的好友同窗各奔前程，堅(jiān)守在山 區(qū)講臺(tái)的唯有他一人而已。 40 多 歲的風(fēng)華正茂之年，已是白發(fā)蒼蒼。汪 老師的事跡帶來(lái)的不僅是 感動(dòng)更多的一種心靈上的觸動(dòng)。汪老師對(duì)事業(yè)和理想的執(zhí)著，那是一種不為物質(zhì)所動(dòng)

2、, 甘愿無(wú) 私奉 獻(xiàn)的可貴精神。有愛(ài)心才有教育，教師的力量首先源于他的 愛(ài)心，沒(méi)有 愛(ài)心就沒(méi)有教育。教育事業(yè)的崇高在于奉獻(xiàn)，博大的愛(ài) 心是成為一名好 老師的動(dòng)因與前提。當(dāng)今社會(huì)很多人是物質(zhì)前途至上 , 爭(zhēng)相進(jìn)入髙薪的地方上班 , 而汪金 權(quán)老師卻在大學(xué)畢業(yè)后甘愿放棄優(yōu)越的工作條件，主動(dòng)要 求到交通閉塞 條件艱苦的大別山區(qū)薪春四中任教， 并且一教就是 二十多年 , 他把人生最 美好的時(shí)光都獻(xiàn)給了教育事業(yè)，獻(xiàn)給了貧困 山區(qū)的學(xué)生們。他的愛(ài)崗敬 業(yè)精神，扎根山區(qū)、傾心教育、淡泊 名利、堅(jiān)守清貧的光芒形象，是教 師隊(duì)伍的典范。但在汪老師自 己看來(lái)，他的所作所為只是在履行教師的 職責(zé)教書(shū)育人 ! 僅憑這

3、一 點(diǎn)汪金權(quán)老師無(wú)愧大別山師魂的稱號(hào)！其次是汪老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，那種無(wú)私不求回報(bào)的關(guān)愛(ài)，更是深 深感 動(dòng)人們。為了讓更多的孩子接受教育改變命運(yùn)，他慷慨解轟,xx年如一日。為了讓每個(gè)孩子都得到成長(zhǎng)，他視學(xué)生如子，直 正的做到平等對(duì)待 每一位學(xué)生，尊重每一位學(xué)生，對(duì)待差生不放棄 不拋棄，盡力激發(fā)每個(gè) 學(xué)生的潛力。 22 年來(lái), 汪老師幾乎把所有工 資都用于資助貧困學(xué)生 ,多年 來(lái)資助了 XX 年來(lái)租住在學(xué)校宿舍 ; 工資全部幫助學(xué)生 ,自己只能借錢吃 飯; 七旬老母妻兒至今還住在 大山深處的老屋里。 許多老師都資助過(guò)學(xué)生， 但像汪金權(quán)老師這 樣的, 我想一般人做不到。憑汪金權(quán)老師的資歷、能力 和聲望

4、，應(yīng) 該有很多改變命運(yùn)的途徑與時(shí)機(jī)，但他沒(méi)有這樣做。他用 22 年來(lái) 的堅(jiān)守向我們展示了什么是平凡中的偉大， 什么是教書(shū)育人，什么 是 大愛(ài)無(wú)疆。再次是汪金權(quán)老師的教學(xué)水平高超，勇于創(chuàng)新。據(jù)說(shuō)汪老師 的課令 聽(tīng)者忘記時(shí)間，學(xué)生不想下課。這是因?yàn)橥衾蠋煵粌H自身 素質(zhì)全，而且 教育理念新 , 教學(xué)方法活。他的四部曲 教學(xué)法 引人入勝，他的三個(gè) 一 教學(xué)方法新穎別致 , 他的三不一要 教學(xué)手段受到追捧。他堅(jiān)持六心教學(xué)法，深受學(xué)生歡送和 社會(huì)敬重 ,即一顆直誠(chéng)心，相信學(xué)生 ;一顆平等心，尊重學(xué)生;一顆責(zé) 任心， 嚴(yán)格要求學(xué)生 ; 一顆愛(ài)心，放大學(xué)生優(yōu)點(diǎn)引導(dǎo)健康開(kāi)展 ; 一顆 細(xì)心，鼓勵(lì) 學(xué)生與老師、家

5、長(zhǎng)多對(duì)話，少對(duì)抗 ; 一顆堅(jiān)持心，自己堅(jiān)持 讀書(shū)，站高看 遠(yuǎn)，引領(lǐng)學(xué)生不斷向前邁進(jìn)，這些都非常值得我們學(xué) 習(xí)和借鑒?；谕?老師的出色教學(xué) , 他親手培養(yǎng)了 1000 多名孩子 考上了大學(xué)?；蛟S太過(guò)現(xiàn)實(shí)的社會(huì)，已經(jīng)逐漸消磨了局部教師原本該有的 信念和 堅(jiān)持。但是，還是有像汪金權(quán)這樣平凡普通的老師 , 用愛(ài)和 善良傳承著中 華民族教師的崇高品德。了解了汪金權(quán)老師的事跡 , 反觀自己真的汗顏。 汪老師能用自己的青春堅(jiān)持了 22 年, 繼而堅(jiān) 持一輩子，用一生來(lái)教書(shū)育 人，可我才工作了幾年就有了疲倦和悔 意,直是愧對(duì)教師二字。 仔細(xì)想想， 任何事情只要自己認(rèn)定了，就會(huì) 有動(dòng)力去執(zhí)行。而我就是缺少了一份堅(jiān) 持