部編人教版三年級語文上冊期中測試卷5份（含答案）

部編版三年級語文上冊期中測試卷（一）及答案

同學們，一個學期轉(zhuǎn)眼間已過了一半，這一段時間你學得怎么樣呢？就讓我們走進

“語文游樂場”去感受語文的魅力，采摘豐收的果實吧！

一、書寫展示臺。（2分）

1.根據(jù)音序的先后順序排列下面的漢字。（3分）

盲怒晾湊偶孵

2.看拼寫寫詞語。（16分）

三'詞語大本營。（20分）

1我會選。（6分）

【棠裳】海（）衣（)

【惜錯】（）誤可（)

【楊揚】（）樹表（)

2在括號里填上合適的詞語。（6分）

（）的水洼（）的地毯）的氣味

（）的夏天（）的秋天）的冬天

3補充詞語。（8分）

喜笑（）開相（）而笑眉開（）笑啞然（）笑

面紅（）赤鴉（）無聲披頭（）發(fā)手忙（）亂

四、句子斗秀場。（13分）

1補充句子。（6分）

（1）停車坐愛楓林晚，。

（2）有理走遍天下，o

（3）三個臭皮匠，-2.

注意下面加點的部分，說說你的理解和體會。（3分）

樹枝在林中相互碰觸著，綠葉在狂風里簌簌地響，雷云拈著大手。

3.照樣子，寫句子。（4分）

（1）它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的

炎熱。

它把紫色給了葡萄，________________________________________________________

（2）手推車一邊這么想著，一邊費力地跑來跑去。

一邊,一邊O

五、課文博覽廳。（13分）

1.從哪些地方可以看出孫中山小時候勤學好問？（3分）

2.《秋天的雨》是從,,

這幾方面描寫秋天的雨的。（3分）

3.讀片段，完成后面的練習。

“等等，老屋！”一個小小的聲音在它門前響起，“再過二十一天，行嗎？主人想拿走

我的蛋，可是我想孵自己的小雞，卻找不到一個安心孵蛋的地方?！?/p>

老屋低頭看看，墻壁吱吱呀呀地響：“哦，是老母雞啊。好吧，我就在站二十一天。”

二十一天后，老母雞從破窗戶里走了出來，九只小雞從門板下面嘰嘰叫著鉆了出來：

“嘰嘰，謝謝！”

老屋說：“再見！好了，我到了倒下的時候了！”

。這一部分寫的是要老屋再等等，它想。（4分）

2當你讀到“老屋說：“‘再見！好了，我到了倒下的時候了！'”時，你會猜到什么？

（3分）

六、閱讀大看臺。（13分）

江南的雨

江南是水做的，美美的、甜甜的。江南的雨十分有韻味。

江南的春雨歷來很守時，也很早。農(nóng)歷立春剛過，多情的三月雨便瀟瀟而來，淅淅

瀝瀝，滿山遍野。那紅的、紫的、黃的、白的山花，從羞羞答答地打著朵兒到大大方方

芬芳燦爛，滿是春雨吻過的痕跡，濕潤潤的。

江南的春雨綿綿密密，一下就是一整天，平添了幾分愁緒和不安來。如果身邊有一

本好書，就著甜絲絲的春雨品讀，倒是一件很有情調(diào)和適時的事。不過春雨浸潤過后的

土地卻是春耕、育種的好時機，因此，便有了“春雨貴如油”的農(nóng)諺。

江南的黃梅雨是浪漫的。如果你是一個外地人在黃梅季節(jié)到江南來旅游的話，千萬

別忘了隨身攜帶一把雨傘。黃梅雨來的快去的也快，早晨起來還是陽光明媚，說不定早

飯一過就“嘩嘩”一陣大雨，不一會兒，滿溝滿畦滿野滿渠就是一片水世界了。

人說江南山美，水美，人更美。我說江南的雨最美。如果沒雨的鐘情，江南又何來

山美，水美，人美？

L”大大方方芬芳燦爛”寫出了的樣子?！贝河曩F如油”的農(nóng)諺

寫出了春雨o（4分）

2.這篇短文是圍繞那句話來寫的？用“”畫出這句話。（2分）

3.這篇短文分別寫了雨和雨，他們各有什么特點？請用

簡練的話寫下來。（4分）

4.通過讀文你讀出了（3分）

七'迷你作文屋。（20分）

看看圖上畫的是誰，它們在干什么？如果你再添上幾種動物，肯定更有意思，那就

試試吧，畫完后再把它寫成一篇有趣的習作。

?

部編版三年級語文上冊期中測試卷（一）答案

一■、略。

二、1.湊孵晾盲怒偶2.服裝規(guī)則搖晃排列或者裝扮谷粒煤

油

三、1.海棠衣裳錯誤可惜楊樹表揚2.略。3.顏視眼失耳雀發(fā)

腳

四、1.霜葉紅于二月花無理寸步難行賽過諸葛亮2.通過擬人的寫法，讓我們

感受到了童真童趣。3.略。

五、1.①孫中山每天照例流利地背出昨天所學的功課。②孫中山壯著膽子請求老師給

他講課文內(nèi)容。③為了學好知識，不懂就要問。為了弄清道理，挨打也值得。2.秋天繽

紛的色彩秋天的豐收景象深秋中各種動物、植物準備過冬3.（1）老母雞在老

屋里孵小雞（2）示例：一定還會有誰出來勸說老屋不要倒下。

六、1.花開得非常茂盛春雨的珍貴2.江南的雨十分有韻味3.春雨黃梅雨春

雨綿綿密密很珍貴黃梅雨浪漫4.作者對家鄉(xiāng)的熱愛

七、略。

部編版三年級語文上冊期中測試卷(二)及答案

時間：90分鐘滿分：100分

六

題號--三四五七八九十總分

得分

一、下列加點字注音全對的一項是()o(3分)

A.早晨(chen)讀書(du)絨毛(r6ns?)

B.打扮(bdn)家靜(&n)粗壯(cd)

C.顏料(IM)排列Qi。斧子(ft!)

二、看拼音，寫詞語。(8分)

fuzhuangguizemeiyoujiuming

()()()()

三、詞語接龍。(8分)

漢()——()——()——-()

掃()——()——()——-()

寒()——()——()——-()

泥()——()——()——-()

四、用”—”畫出下列各組詞語中的錯別字，并改正在括號里。(8分)

A.鮮艷雙壁留利潔白()()

B.打拌凌亂禮合炎熱()()

C.掙眼急忙勇敢交外()()

D.特別觀查濃密晾灑()()

五、按要求寫句詞語。(8分)

1.寫出帶有身體部位的四字詞語:

2.寫出描寫秋天的詞語:

六、把句子補充完整。（6分）

1.走遍天下，寸步難行。

2.一個籬笆_____________,一個好漢

3.停車做愛楓林晚，o

4.,最是橙黃橘綠時。

七、按要求寫句子。（8分）

1.秋天的樹葉真美。（改為感嘆句）

2.秋天的雨是藏著非常好聞的氣味。（縮句）

3.開展了“學習雷鋒好榜樣”的主題班會。（修改病句）

4.先生厲聲問道：“你會背了嗎？"。把句子調(diào)換順序保持句意不變）

八、課內(nèi)閱讀。（16分）

秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。你看，它把黃色給了銀杏樹，黃黃的

葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。它把紅色給了楓樹，紅

紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽。金黃色是給田野的，

看，田野像金色的海洋。橙紅色是給果樹的，橘子、柿子你擠我碰，爭著要人

們?nèi)フ?！菊花仙子得到的顏色就更多了，紫紅的、淡黃的、雪白

的……美麗的菊花在秋雨里頻頻點頭。

1.“五彩繽紛”這個詞語的近義詞有：我能通過選文中

的、、、、、、

、等詞語來體會出這個詞語的意思是o（5分）

2.用“一一”畫出選文的中心句。（2分）

3.選文中劃“—”的句子運用了的修辭手法，形象地寫出了

銀杏葉子的形狀，表達了作者對之情。（4分）

4.選文中最后一句話描寫了的美麗，“頻頻點頭”運用了

的修辭手法，表現(xiàn)出了0（5分）

九、課外閱讀。（15分）

愛在心中

一位小學生問老師：“什么是愛？”

老師覺得有必要給這個問題一個言簡意賅且生動形象的回答。由于快到

放學時間了，老師沒有立即回答這個問題，而是要求每一位學生第二天帶一

樣能夠表達自己愛的感覺的東西到學校來。

第二天，老師說：“請同學們展示你們帶來的東西?！?/p>

第一位學生說：“我?guī)砹诉@朵花，你們不覺得它漂亮嗎？”

第二位學生說：“我?guī)砹诉@只蝴蝶。瞧，它的翅膀五顏六色，多美呀！

我非常喜歡它，我要將它制成標本收藏起來?！?/p>

第三位同學說：“我?guī)砹诉@只小鳥，它是從樹上的鳥窩里掉下來的。

你們看，它多可愛呀！”

在學生們一個個爭先恐后地展示自己帶來的東西時，老師注意到有一個

小女孩始終一聲不吭地坐在座位上。原來她什么也沒有帶來。于是，老師走

到她的面前，有點生氣地問：“你為什么沒有帶東西來呢？”

小女孩說：“對不起，老師，我看到了花，嗅到了它的香味。我想要摘

它，可是我更喜歡它留在那兒，這樣花香會持續(xù)

更長時間，嗅到花香的人也會更多；我也看到了蝴蝶，拍著漂亮的翅膀,

飛來飛去，看上去非?？鞓?，我不愿意打攪它；我還看到了小鳥，它跌落在

草叢里，但是當我爬上樹，看到鳥媽媽仿佛會說話的表情，我決定將小鳥放

回到鳥窩里。所以，我只能帶來花的香味、蝴蝶自由飛舞的感覺和鳥媽媽的

感激?？墒?，這些我怎么展示給大家看呢？”

老師眨了眨眼睛，給小女孩記下了一個滿分，因為在這么多學生當中，

只有這個小女孩意識到：愛不是占有，而是發(fā)自內(nèi)心的關(guān)懷和呵護。

1.寫出下面的近義詞。（2分）

立即——（）感激——（）

2.“爭先恐后”的意思是“爭著向前，唯恐落后”。你見過這樣的情景

嗎？請用“爭先恐后”寫一句話。（3分）

3.為了展示什么是愛，同學們帶來了、、、

而小女孩o（4分）

4.老師為什么給小女孩記下了一個滿分？用“一——”畫出相關(guān)的語句。

（3分）

5.你覺得這是一個什么樣的小女孩？（3分）

十、習作。（20分）

同學們，你是怎么度過星期天的呢？回憶星期天里發(fā)生的事情，選擇一

件寫具體，題目可以是“難忘的星期天”或“快樂的星期天”。注意把事情

寫清楚，寫完后自己讀一讀。

部編版三年級語文上冊期中測試卷（二）答案

一、B

二、服裝規(guī)則煤油救命

三、1.漢語語文文學學習2.掃地地面面條條件3.寒風風

雨雨水水滴4.泥土土地地球球形

四、A.壁臂留流B.拌伴合盒C.掙睜交郊D.查察灑曬

五、1.示例：搖頭晃腦口干舌燥提心吊膽眼疾手快2.示例：秋高氣

爽金桂飄香一葉知秋五谷豐登

六、1.有理無理2.三個樁三個幫3.霜葉紅于二月花4.一年好景君須

記

七、L示例：秋天的樹葉真美??！2.示例：雨藏著氣味/秋雨藏著氣味3.

示例：班主任開展了“學習雷鋒好榜樣”的主題班會。4.示例：“你會背了

嗎？”先生厲聲問道。

八、1.五顏六色黃黃的紅紅的金黃色橙紅色紫紅的淡黃的雪白的形

容色彩繁多而鮮艷。2.秋天的雨，有一盒五彩繽紛

的顏料。3.示例：比喻銀杏葉的喜愛。4.示例：菊花擬人作者對菊花

的喜愛以及菊花在秋雨里的動態(tài)美。

九、1.立刻感謝2.示例：同學們爭先恐后地舉手回答問題。3.

花蝴蝶小鳥什么也沒帶來。

4.因為在這么多學生當中，只有這個小女孩意識到：愛不是占有，而是發(fā)自

內(nèi)心的關(guān)懷和呵護。5.示例：這是一個真正懂得什么是愛的小女孩。

部編版三年級語文上冊期中測試卷（三）及答案

時間：90分鐘滿分：100分

第一部分：積累運用（43分）

一、看拼音，寫詞語。（5分）

fuzhuangkuanghuan

danhuang

二、選擇題。下面各小題均有A、B、C、D四個備選答案，請按題目要求選擇一個正

確的答案，將序號填在“（）”里。（20分）

1.下面四個字中都含有“口”字，與其他三個意思不相近的字是（）

A.喊B.扣C.喚D.啼

2.下面加點的多音字注音錯誤的一項是（）

A.假期（ji衿B.茶幾?C.猜中（zh6ng）D.盡快（jin）

3.“醺”字讀音可能與下面哪個字的讀音相似或相同？（）

A.配B.酒C.鋪D.牖

4.下面四組詞語中，有錯別字的一組是（）

A.早晨荒野顏料繽紛B.淮備討厭因些旅行

C.木柴舒服排列橙色D.睜開煤油救命可憐

5.“嚼”的意思最有可能與下列哪個詞有關(guān)？（）

A.樂器B.舞蹈C.嘴巴D.聲音

6.與“披頭散發(fā)”結(jié)構(gòu)一樣的成語是（）

1/6

A.不慌不忙B.提心吊膽C.慌慌張張D.口干舌燥

7.下列句子完全正確的是（）

A.他座在坐位上。

B.在公園里，他看到了鮮花和花香。

C.小明和小東都是好孩子，他還被評為優(yōu)秀少先隊員。

D.菜園里種了許多蔬菜，有土豆、黃瓜、西紅柿和茄子等。

8.下列句子排列順序正確的是（）

①自己不動腦子，作文簡直是七拼八湊。②以前，我每寫一篇作文，都要先找

別人的文章來參考。③此后，我就試著用自己的話寫真實的故事。④老師在我的作

文后面批著：“不真實，要用自己的話寫真實的故事?！雹葑魑墓挥辛诉M步。

A.②①④③⑤B.②①③④⑤

C.②①③⑤④D.②⑤①③④

9.下列句子中，標點符號使用不正確的是（）

A.“你病啦？”老師問道。

B.“別跑，站住?！崩洗鬆敽暗溃骸拔艺夷沐X?！?/p>

C.“你怎么了？"小明輕輕俯下頭來問身邊的小弟弟。

D.看到這么美麗的風景，我不禁大聲歡呼起來：“太美了！”

10,下列不屬于安徒生童話的是（）

A.《丑小鴨》B.《小紅帽》C.《小錫兵》D.《海的女兒》

三、把下面的成語補充完整，并選擇一個成語造句。（4分）

（）麗多彩歡（）亂跳提心（）膽張牙舞（）

（）頭晃腦鴉（）無聲五彩（）紛百發(fā)百（）

2/6

四、填空題。（14分）

1.秋天的景色十分迷人，不但讓我想起描寫秋天的成語：，

；還讓我想起《山行》中描寫楓葉美的詩句：,

________________________________________0（4分）

2.《夜書所見》一詩中，想象黑夜明燈，兒童逗引蟋蟀的詩句是

，o（2分）

3.照樣子，寫句子。（6分）

例：小溪唱著歡快的歌兒，向遠方流去。

（1）（2分）

例：秋天把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏

天的炎熱。

（2）秋天把給了，像-（4

分）

4.,。（諺語）只要我們團結(jié)一心，就一定能戰(zhàn)勝困難。

（2分）

第二部分：閱讀理解（27分）

苦練——貝多芬的故事

在鄉(xiāng)下一家簡陋的旅店里，躺著一位客人。他正在欣賞著樓上優(yōu)美的琴聲。琴聲

一會兒低沉，一會兒高亢，低的時候像珠子在盤子里滾動，高的時候像雷鳴震撼大地。

“這是誰彈的呢？”旅客想。忽然，“啪”的一聲，一滴水滴在他的臉上。他睜

開眼睛往天花板上望去，又滴下一滴水，正好滴進他的眼里。他跳了起來，放開喉嚨

喊道：“來人呀！來人呀！”“什么事，先生？”服務(wù)員慌慌張張地跑進來。“樓上

是誰？怎么往地上倒水？”旅客生氣地問。服務(wù)員看著漏下的水，答道：“上面住的

3/6

是德國大音樂家貝多芬！”“哦！貝多芬！難怪彈得這么好！”旅客一聽這個名字，

怒氣消了一大半。

“要不要我去關(guān)照他，不要讓水滴下來呢？”

“不，不！你不要打擾他，我自己去看看吧?！?/p>

旅客輕步走上樓去，透過門縫，看見貝多芬正全神貫注地彈著，琴邊放著一盆水。

他正在納悶兒，忽然看見滿身大汗的貝多芬把手指往盆里一浸，又繼續(xù)彈下去。啊！原

來貝多芬練得連手指都發(fā)燙了，需要隨時用冷水冷卻一下。因為太緊張匆忙，水濺了一

地，順著地板縫滴到樓下去了。

這位旅客站了很長時間才離開，當他下樓時，已抑制不住自己的情感了。他感嘆

道：“真努力呀！怪不得他能成為偉大的音樂家！”

1.選擇題。選擇正確的答案，填上序號。（10分）

（1）滴在旅客臉上的水是（）

A.汗水B.茶水C.礦泉水D.水盆里的水

⑵文章寫的是（）在彈琴。

A.旅客B.作者C.貝多芬D.服務(wù)員

（3）旅客輕步走上樓，是因為（）

A.他本身走路很輕。

B.服務(wù)員叫他走路輕些。

C.貝多芬不喜歡他打擾。

D.他不想打擾貝多芬彈琴。

⑷文中“抑制不住自己的情感”用（）代替最恰當。

A.情不自禁B.身不由己C.大驚失色D.慌慌張張

⑸“他跳了起來，放開喉嚨喊道：'來人呀！來人呀！'”這句話朗讀時應用（）

4/6

的語氣。

A.高興B.生氣C.哀愁D.失落

2.聯(lián)系上下文，理解句子。（9分）

⑴“他正在納悶兒，忽然看見滿身大汗的貝多芬把手指往盆里一浸，又繼續(xù)彈下去?！?/p>

從這句話中，可以看出貝多芬是個怎樣的人？（3分）

⑵從文章的描寫中，你還覺得貝多芬是一個怎樣的人？從哪里可以看出來？（6分）

3.你看到貝多芬這么努力練琴，你想對他說些什么？（4分）

4.你還知道哪些名人勤學苦練的事？請寫一個。（提示：寫清楚誰苦練什么本領(lǐng)，最

終取得什么成就）（4分）

第三部分：習作表達（30分）

校園的生活多姿多彩，有一次難忘的主題班會、有一展身手的運動會、有獲取知

識習得技能的課堂……請選擇你在校園中經(jīng)歷過的、留下最深印象的一件事寫下來。

要求：1.自擬題目，寫一件你經(jīng)歷過的、留下最深印象的事情；

2.做到過程清楚，內(nèi)容具體，句子通順；

3.書寫工整，卷面整潔。

5/6

部編版三年級語文上冊期中測試卷(三)答案

第一部分：積累運用

一、服裝狂歡流淚規(guī)則淡黃

二、1.B2.A3.C4.B5.C6.B

7.D8.A9.B10.B

三、絢蹦吊爪搖雀繽中

示例：上課鈴聲響過以后，教室里鴉雀無聲。

四、1.示例：秋高氣爽天高云淡

停車坐愛楓林晚霜葉紅于二月花

2.知有兒童挑促織夜深籬落一燈明

3.不例：(1)小鳥在樹枝上唱著動聽的歌兒。

點撥：只要是擬人句就行。

(2)示例：金黃色稻田金黃金黃的稻子

海上的波浪

點撥：只要想象合理就行。

4.人心齊泰山移

第二部分：閱讀理解

1.(1)D(2)C(3)D(4)A(5)B

2.(1)可以看出貝多芬是個勤奮刻苦的人

(2)如：還可以認為他是一個節(jié)儉的人，因為他是一個大音樂家，卻住在簡陋的旅店里。

3,略。點撥：言之有理即可。

4.示例：王羲之苦練寫字本領(lǐng)，終于成為一位出色的書法家。

6/6

部編版三年級語文上冊期中測試卷（四）及答案

時間：90分鐘滿分：100分

一、基礎(chǔ)訓練營（44分）

1.下面每組里有一個錯誤音節(jié),請用“——”畫出，并在后面的括

號里改正。（4分）

⑴梧桐(wii)邢罔(yan)挑促織（t語o）（）

(2)凌空(Hn)召開（zh宜o）停歇（烷）（）

(3)融化(r6ng)孵蛋(fii)手臂?）（）

(4)班(tan)他備(zhiin)繽紛（bin）（）

2.讀拼音，寫詞語。（8分）。

jisuangaosutiangaoyiindan

gequguTzechenghuangjulu

3,把下列詞語補充完整，并任選一個造句。（10分）

手（）腳（）大吃（）（）（）心（）膽

（）嘴（）舌（）（）繽紛（）高（）爽

（）面（）方（）發(fā)（）中

4.選擇題。（12分）

⑴選出下列詞語搭配不正確的一項（）

1/9

A.鮮艷的服裝婉轉(zhuǎn)地歌唱B.明朗的天空高高地飄揚

C.紀律嚴明要求嚴格D.發(fā)現(xiàn)產(chǎn)品發(fā)明問題

⑵下面哪組是意思相反的詞？（）

A.安靜平靜B.寒冷炎熱C.答應同意D.準備打算

⑶下面哪個句子與“銀杏樹的葉子像一把把小扇子”這句話寫法相

似？（）

A.松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳。

B.海浪激起的泡沫像一堆堆白雪。

C.秋的聲音，在每一片葉子里，在每一朵小花上，在每一滴汗

水里.

D.今天太熱了，我感覺自己要融化了。

⑷與“蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風動客情”表達的感情不相同的詩句

是（）

A.悠悠天宇曠，切切故鄉(xiāng)情。

B.獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。

C.誰言寸草心，報得三春暉。

D.兒童相見不相識，笑問客從何處來。

⑸下列不屬于安徒生童話的是（）

A.《丑小鴨》B.《小紅帽》

C.《堅定的錫兵》D.《海的女兒》

⑹下列說法不正確的一項是（）

A.寫日記時，不需要注意格式，自由發(fā)揮就好。

2/9

B.為了更好地表達句子的意思，我們在朗讀時要注意重音。

C.為了更好地預測，我們要多關(guān)注細節(jié)。

D.閱讀童話不僅可以讓我們感受到故事的有趣，還能獲得很多啟

O

5,句子診所。（用修改符號修改病句）（4分）

（1）廣場上飄著五顏六色的紅旗。

（2）這些山林里的朋友，是那樣好奇感興趣地聽著同學們讀課文。

6,按要求寫句子。（6分）

⑴哪怛是一只夜鶯，他們也會給打下來。（用帶點詞寫句子）

⑵媽媽，我真的覺得那些花朵是在地下的學校里上學……雨一來，他

們便放假了。（照樣子，續(xù)寫句子）

清風一吹，那些花朵__________________________________________

二、綜合展示廳（5分）

7,用一段話介紹自己的名字。（2分）

8.議一議:2015年10月，中國科學家屠呦呦獲2015年諾貝爾生理

學或醫(yī)學獎，成為第一個獲得該獎項的中國人。請你表達自己的

感想。（3分）

3/9

三、課本直通車（10分）

9.名句積累。（5分）

（1）有理走遍天下，。（2）

一個籬笆三個樁，o

（3），泰山移。

（4），忽然閉口立。

⑸停車坐愛楓林晚，O

10.判斷正誤，對的打“，錯的打“乂’。（5分）

（1）《贈劉景文》是劉景文寫給蘇軾的詩。（）

⑵《鋪滿金色巴掌的水泥道》中“金色巴掌”是指楓葉。（）

⑶《去年的樹》中，那個唱歌的鳥兒很守信用，懷念逝去的朋友。（）

（4）《不會叫的狗》是一篇童話。（）

⑸《不懂就要問》這篇課文告訴我們，不懂就問老師，用不著自己思

考。（）

四、閱讀檢閱臺（21分）

11.課內(nèi)閱讀。（10分）

口等等口老屋口口-個小小的聲音在它門前響起口一

再過二十一天口行嗎口主人想拿走我的蛋口可是我想孵小雞

||我找不到一個安心孵蛋的地方||||

老屋低頭看看，墻壁咳咳學,地響：“哦，是老母雞啊。好吧，

我就再站二十一天?！?/p>

4/9

二十一天后，老母雞從破窗戶里走了出來，九只小雞從門板下面

嘰嘰叫著鉆了出來：“嘰嘰，謝謝！”

老屋說：“再見！好了，我到了倒下的時候了！”

⑴給第1自然段加上標點。（3分）

⑵“吱吱呀呀”是個表示的詞，用在這里說明

_________________。（2分）

⑶概括故事內(nèi)容，填空。（2分）

老屋為了，多站了O

（4）請你評價文中的“老屋”有什么樣的品德。（3分）

12.課外閱讀。（11分）

永不凋謝的玫瑰花

校園的花房里開出了許多美麗的玫瑰花，其中有一朵開得最大，

紅艷艷的花朵就像一張可愛的嬰兒的笑臉——你肯定從來沒見過這

么大、這么美的花兒！全校的同學都非常驚訝，每天都有許多同學來看。

這天早晨，又有許多同學來觀賞玫瑰花。他們一邊看，一邊贊不

絕口。這時，來了一個四五歲的小女孩，她徑直走向那朵最大的玫瑰花，

摘下來，拿在手中，向外走去。

同學們驚訝極了，有的非常氣憤，有的甚至想要上前攔住她。正

在旁邊散步的校長蘇霍姆林斯基看到了，走過去，彎下腰，親切地問

5/9

小女孩：“孩子，你摘這朵花去干什么呀？能告訴我嗎？”

奶奶病得很重我告訴她學校里有這樣一朵大玫瑰花她有點不相

信我把花摘下來送給奶奶看看后我再把它送回來小女孩害羞地說

聽了小女孩天真的回答，同學們不說話了，校長的心顫動了。他

牽著小女孩的手，從花房里又摘下了兩朵大玫瑰花，對她說：“這一

朵是獎給你的——,這一朵是獎給你媽媽的

純潔、善良、美好的心靈不正是一朵永不凋謝的玫瑰花嗎？

⑴給第4自然段加上標點。（2分）

⑵發(fā)揮你的想象力，在第5自然段橫線處補充內(nèi)容。（4分）

⑶文中“驚訝”一詞出現(xiàn)了兩次，第一次同學們“驚訝”是因為—

_______________________________;第二次“驚訝“是因為

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________O

文中還有令我們感到驚訝的事是________________________________

__________________________________________________________。（3分）

（4）在你認為理解正確的句子后面畫“。（2分）

①小女孩關(guān)心媽媽是對的，但是不該摘學校里的玫瑰花。（）

②校長又給小女孩摘了兩朵大玫瑰花，是為了獎勵小女孩的誠實。

（）

③校長應該教育小女孩愛護花草樹木，不該又給小女孩摘兩朵大玫瑰

花。（）

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④再美的玫瑰花也終有凋謝的一天，只有純潔、善良、美好的心靈之

花才會永不凋謝，令人贊嘆。（）

五、習作百花園（20分）

13.根據(jù)《總也倒不了的老屋》的故事，以下面的內(nèi)容為開頭續(xù)寫故

事。

終于有一天，風雨交加，老屋轟的一聲倒下了。

7/9

部編版三年級語文上冊期中測試卷(四)及答案

一、1.(l)tiaotiao(2)lmling

(3)fufu(4)tandan

2.計算告訴天高云淡歌曲規(guī)則橙黃橘綠

3.忙亂一驚提吊七八五彩秋

氣四八百百

示例：秋高氣爽：在這秋高氣爽的日子里，我們班組織了郊游活

動。

4.(1)D(2)B(3)B(4)C(5)B(6)A

5.示例：(1)廣場上飄著五顏六色的戡L

(2)這些山林里的朋友，是那樣好奇麗/地聽著同學們讀課文。

點撥：(1)“五顏六色”和“紅”矛盾；(2)“好奇”和“感興趣”

意思相近，去掉其中一個即可。

6.示例：(1)哪怕今天下雨，我也會去圖書館看書。

(2)便翩翩起舞

二、7.略。

8.示例：科學家屠呦呦的獲獎填補了中國在該獎項上的空白。

一直以來，我們致力于發(fā)展國家的科學事業(yè)，希望在世界上占有

一席之地。我們?yōu)橥肋线隙院?，為祖國科技的發(fā)展而驕傲。

三、9.(1)無理寸步難行

⑵一個好漢三個幫

⑶人心齊

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(4)意欲捕鳴蟬

(5)霜葉紅于二月花10.(1)X

(2)X(3)V(4)V(5)X

四、11.(1)“，！”，“，？，。。”

⑵聲音老屋的墻壁已經(jīng)松動了，不堅固

⑶讓老母雞安心孵蛋二H^一天(4)

老屋為別人著想，樂于助人。

12.⑴“，,。,o”。

⑵你是一個懂得愛的孩子感謝她養(yǎng)育了你這樣的好孩子

⑶學校花房里開了一朵從沒見過的最大的玫瑰花小女孩竟然

在大家的注視下，摘下了那朵大家喜愛的最大的玫瑰花

示例：小女孩摘花不是為了自己，而是要送給生病的奶奶看，還

說奶奶看過后就把花送回來(或者：校長不但沒有批評小女孩，

反而又給她摘了兩朵花)

(4)④J點撥：小女孩并沒有意識到摘花是對學校公物的一種破

壞，她是出于對奶奶的關(guān)愛之心，是為了讓病中的奶奶看看學校

最大的玫瑰花，而并非要將玫瑰花占為己有，而校長獎勵的正是

小女孩的純潔、善良和仁愛之心，那比多少玫瑰花都重要。

五、13.略。

9/9

部編版三年級語文上冊期中測試卷（五）及答案

一、基礎(chǔ)達標。（37分）

1.我會給加點的字注音。（8分）

(1)假(）如兒童節(jié)不放假（）,我們就不能去姥姥家了。

(2)^Ob.():Mb.(）理這個問題。

（3）m（）天媽媽幾（）乎晚上十點后才到家，真辛苦。

（4）夏天到了，天氣炎熱，院子里的爺爺奶奶使勁用房（）子

扇（）風。

2.形近字組詞。(5分)

料（)淡（)

科（).談（)

kanduanguize

lujingpailie

⑴寫反義詞：潔白熱鬧一（

1/8

仰望一（）嚴寒一（）

⑵眼疾手快（寫三個帶人體部位名稱的詞語）

（3）金桂飄香（寫三個描寫秋天的詞語）

⑷爭先恐后（寫三個帶反義詞的詞語）

5,句子訓練。（6分）

⑴他喜歡和小伙伴玩游戲。（擴句，至少兩處）

⑵你用心去聽。你能聽見秋天的聲音。（用上關(guān)聯(lián)詞，把兩句話合并

成一句）

（3）大青樹下的學校是一所美麗可愛的學校。（改成反問句）

（4）我們遇到困難，怎樣能退縮呢？（改為陳述句）

⑸樹上結(jié)了許許多多數(shù)不清的果了。（用修改符號修改病句）（6）

我們要連續(xù)努力，爭取更大的進步。（用修改符號修改病句）二、

教材回顧。（14分）

1.積累。（10分）

⑴人們常用“，頂個諸葛亮”來比喻人多力量

2/8

大。類似的句子還有：，泰山移；，

其利斷金。

⑵學習這幾個單元，我認識了許多童話人物，有

的鳥兒，有的胡蘿卜先生，還有

______________________________________________的紅頭蟋蟀。

⑶，理不辯不明；有理走遍天下，

（4）停車坐愛楓林晚，。

（5）,最是橙黃橘綠時。

2.默寫《夜書所見》。（4分）

夜書所見

作者：___________

三、閱讀拓展。（24分）

（一）課內(nèi)閱讀（10分）

上課了，不同民族的小學生，在同一間教室里學習。大家一起朗讀

課文，那聲音真好聽！這時候，窗外十分安靜，樹枝不搖了，鳥兒不叫

了，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽同學們讀課文。最有趣的是，跑

來了兩只猴子。這些山林里的朋友，是那樣好奇地聽著。下課了（

）大家在大青樹下跳孔雀舞（）摔跤（）做游戲（）招引來許

多小鳥（）連松鼠（）山貍也趕來看熱鬧。

3/8

1.在選文中的括號里填上合適的標點符號。（3分）

2.選文描寫了邊疆小學的學生（）的兩個情景。（1分）

A.安靜與熱鬧B.上課與下課C.窗外與樹下

3.用“”畫出文中表現(xiàn)“窗外安靜”的句子。從這個句子中，我

感受到孩子們________________________________________________

____________________________。（1分）

4.選文寫了鳥兒、蝴蝶和猴子等小動物，對描寫這些小動物的分析

說法正確的是（）（3分）

①突出邊疆小學歡快、活潑的校園氣氛。

②突出孩子們讀書認真。

③為了表現(xiàn)這些小動物的膽子很大。

④為了突出下課后孩子們跳舞、游戲時的歡樂愉快和自由自在。

5.你喜歡這樣的民族小學嗎？回想課文，說說這所小學給你留下了

哪些印象。（2分）

（二）課外閱讀（14分）

北大荒的秋天

九月，從第一片樹葉落地開始，北大荒的秋天也就來了。

天空一碧如洗，只有在傍晚，西邊的天上才會有幾縷流云。這些

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流云在落日的映照下，轉(zhuǎn)眼間變成一道銀灰、一道橘黃、一道血紅、

一道絳紫，就像是美麗的仙女在空中抖動著五彩斑斕的錦緞。

小河清澈見底，如同一條透明的藍綢子，靜靜地躺在大地的懷抱里。

一群小魚頂著水游過來，明鏡一樣的水面頓時漾起了一道道波紋。

原野熱鬧非凡。成片的大豆搖動著豆莢，發(fā)出嘩啦啦的笑聲；挺

拔的高粱揚起黑紅黑紅的臉龐，像是在樂呵呵地演唱。山坡上，大路

邊，村子口，榛樹葉子全都紅了，紅得像一團團火，把人們的心也給

然早起來了。

生活在這里的人，喜歡用“大豆搖鈴千里金”來贊美遍地金黃的

九月。這里的田野、山嶺、江河，連同那茫茫的草甸子，都會在這個

季節(jié)里用雙手捧出沉甸甸的寶物來。

啊，北大荒的秋天真美呀！

6.在括號里填上合適的量詞。（3分）

一（）落葉一（）流云一（）綢子

一（）小魚一（）波紋一（）火

7.將可以搭配的詞語連一連。（4分）

揚起寶物挺拔的草甸子

捧出錦緞茫茫的高粱

抖動豆莢透明的錦緞

搖動臉龐五彩斑斕的藍綢子

8.和“銀灰、橘黃、血紅”的構(gòu)詞方式一致的詞語是（）（1分）

A.絳紫B.暗紅C.梨黃D.淺綠

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9.“燃燒”在字典里有兩種解釋：①物質(zhì)劇烈氧化而發(fā)光、發(fā)熱；

②形容某種感情、欲望高漲。短文中的“燃燒”應選擇第（）

種解釋。（1分