孫權(quán)勸學拓展閱讀

1、孫權(quán)勸學【拓展閱讀】（一）魯肅過蒙屯下魯肅代周瑜，當之陸口，過蒙屯下。肅意尚輕蒙，或說肅曰：“呂將軍功名日顯，不 可以故意待也，君宜顧之?！彼焱劽?。酒酣，蒙問肅曰：“君受重任，與關(guān)羽為鄰，將 何計略以備不虞？”肅造次應(yīng)曰：“臨時施宜。”蒙曰：“今東西雖為一家，而關(guān)羽實熊虎 也，計安可不豫定？”因為肅畫五策。肅于是越席就之，拊其背曰：“呂子明，吾不知卿才 略所及乃至于此也?！彼彀菝赡?，結(jié)友而別。時蒙與成當、宋定、徐顧屯次比近，三將死， 子弟幼弱，權(quán)悉以兵并蒙。蒙固辭，陳啟顧等皆勤勞國事，子弟雖小，不可廢也。書三上， 權(quán)乃聽。蒙于是又為擇師使輔導之其操心率如此。（三國志呂蒙傳節(jié)選）1 解釋文中加

2、點詞語的意思。（1）過：（2）詣：（3）就：（4）悉：2.用“ /”給下列句子斷句。于是又為擇師使輔導之其操心率如此3句子翻譯（1）將何計略以備不虞？譯文：（2）吾不知卿才略所及乃至于此也。譯文：4.魯肅為什么和呂蒙“結(jié)友”？答：5聯(lián)系課文孫權(quán)勸學，談?wù)勀銓蚊傻目捶?。答：答案?.（ 1）經(jīng)過，（2）至到,（ 3）走近，（4）全、都。2 于是又為擇師/使輔導之/其操心率如此3.（ 1）（你）打算用什么計策來防備意外情況呢？（2） 我不知道你的才能和謀略竟到了 這種地步。4.魯肅起初對呂蒙不屑一顧， 在和呂蒙交談后， 被他的才能和謀略所折服，于是，與他“結(jié) 友”而別。5此題為開放性題目。（1）

3、勤奮好學；（2）勇而有謀略，識軍計。（此答案僅在參考， 只要說的有理即可?！痉g】魯肅取代周瑜（為水軍都督），當陸口駐屯，到達呂蒙所在的屯下。 魯肅（當 時）對呂蒙還比較輕視。有人對魯肅說：“呂將軍的功名一天比一天顯著，不可以用舊眼 光來看待，您應(yīng)當去拜訪他?！保斆C）就去拜訪呂蒙。酒過三巡，呂蒙冋魯肅：“您受 到重任，與蜀漢的關(guān)羽作為鄰居，您將用什么辦法來防止不測的發(fā)生？”魯肅輕率地回答：“事已至此怎么合適就怎么辦吧。”呂蒙說：“現(xiàn)在長江東西雙方（指西蜀和東吳）雖然 看上去很和睦，像一家人一樣， 而關(guān)羽實際上是像熊虎一樣有野心的人， 怎么能不事先預(yù) 訂好應(yīng)急方案呢？”呂蒙于是為魯肅籌劃了五個

4、應(yīng)急方案，魯肅就站起來離開自己的坐席，靠近呂蒙拍著呂蒙的背說：“呂子明啊，我不知道您的才干，謀略竟然已經(jīng)達到了這樣的 高度?！濒斆C就拜望了呂蒙的母親，與呂蒙結(jié)交為摯友后分別。當時呂蒙屯軍與成當、宋 定、徐顧非常的靠近。這三位將軍戰(zhàn)死后，他們的兒子都還很小。孫權(quán)想把這三人的軍兵，全都給呂蒙。可是呂蒙堅決的辭讓，說這三位將軍勤勞國事，為國家戰(zhàn)死，國家還是不應(yīng) 該為了暫時的利益而忘記這些孤兒。接連上書多次，孫權(quán)才同意這一做法。呂蒙又找到了幾位老師，讓他們輔導這些孩子，他對國家、朋友的操心大概都是這個樣子。（二）炳燭夜讀晉平公問于師曠曰：“吾年七十，欲學，恐已暮矣?！睅煏缭唬骸昂尾槐T乎？”平 公曰：

5、“安有為人臣而戲其君乎？”師曠曰：“盲臣安敢戲君乎？臣聞之：少而好學，如日出之陽；壯而好學，如日中之光；老而好學，如炳燭之明。炳燭之明，孰與昧行乎？平公曰：“善哉！”【注釋】炳燭：點燭。盲臣：師曠為盲人，故自稱為盲臣。昧行：在黑暗中【翻譯】晉平公向師曠問道：“我年齡七十歲了想要（再）學習，恐怕已經(jīng)晚了?！睅煏缯f：“為什么不點燃蠟燭（學習）呢？”平公說：“哪有作為別人的臣子（的人）戲弄他的君主的呀？” 師曠回答：“我哪敢戲弄我的君主呀！我是聽說，年輕時喜歡學習，如同升起的太陽；壯年 時喜歡學習，如同中午的太陽；年老時喜歡學習，女口同點燃蠟燭的明亮。點燃蠟燭和在黑暗中行走，哪一個（更好）呢？”平公

6、說：“說的好啊！”孫權(quán)勸學初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當涂掌事，不可不學！ ”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲 卿治經(jīng)為博士邪！但當涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。” 蒙乃始就學。及魯肅過尋陽，與蒙議論，大驚曰：“卿今者才略，非復吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！ ”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。1 解釋下面句子中的加點詞?？忠涯阂觃盲臣安敢戲君乎_即更刮目相待_及魯肅過尋陽_2、用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。少而好學，如日出之陽。譯文：孤豈欲卿治經(jīng)為博士耶 ？譯文：3、 晉平公擔心學不好的理由是_,呂蒙不愿學的理由是_。（每處所填不超過 5 字）4、兩文都是

7、談學習的，共涉及四個人，讀完后你得到什么啟發(fā)？請寫在下面橫線上。答：_【補充注釋】炳燭：點燃蠟燭。于：向，對。3師曠，字子野，春秋晉國人，著名樂師，目盲。4戲：對開玩笑。5盲臣：師曠為盲人，故自稱盲臣。6而，能夠，又能。7昧，昏暗。行，此作并列、行列。昧行，在黑暗中行走。8安：怎么。好：喜歡?！炯住砍酰瑱?quán)謂呂蒙曰：“卿今當涂掌事，不可不學！ ”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！?蒙乃始就學。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復吳下阿蒙！”蒙曰:“士別三日即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！ ”肅遂拜蒙母，結(jié)

8、友而別。（孫權(quán)勸學）【乙】傅永字修期，清河人也。幼隨叔父洪仲自青州入魏，尋.復南奔。有氣干，拳勇過人，能手執(zhí)馬鞍，倒立馳騁。年二十余，有友人與之書而不能答，請洪仲，洪仲深讓之而不為報。永乃發(fā)憤讀書，涉獵經(jīng)史，兼.有才干。帝每嘆日：“上馬能擊賊，下馬作露布，唯傅修期耳。”（北史傅永列傳） 注：讓責備。露布公開的文告。傅永，字修期，是清河人。幼年隨叔父傅洪仲與張幸從南青州歸順北魏，不久又向南 逃亡。他有氣魄和才干，勇力過人，能夠用手抓住馬鞍，倒立在馬上馳騁。他二十多歲的 時候，有個朋友給他寫信，但是他不會回信，就請教洪仲，洪仲嚴厲地責備他，不幫他回 信。傅永于是發(fā)奮讀書，廣泛閱讀經(jīng)書和史書，兼有文

9、韜武略。皇上常贊嘆說：戰(zhàn)場上能擊退賊兵，平時能作文書，只有傅修期了。7. 下列加點詞意思相同的一組是()(2分）A. 蒙辭以軍中多務(wù)不辭而別B. 自以為大有所益精益求精C. 自青州入魏，尋復南奔尋根問底D. 涉獵經(jīng)史，兼.有才干品學兼優(yōu)& 下列“之”字用法與其他三項不同的一項是()(2A. 大兄何見事之晚乎B.洪仲深讓之而不為報C. 策之不以其道D.愿陛卜親之信之9. 用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（4 分）（1）_但當涉獵，見往事耳_（2）_有友人與之書而不能答_10根據(jù)文章的意思，用自己的話回答下列問題。（4 分）（1）呂蒙在短時間內(nèi)才略驚人長進的原因是什么？（2 分）傅永為什么能夠“發(fā)憤讀書”？（2 分）（3）呂蒙、傅永這兩個人物有哪些共同特點？（2 分）參考答案：7.(2 分)D8.(2 分)A9.(4 分)（1） 只應(yīng)當粗略地閱讀，了解歷史罷了。 （2 分 ）(2(2（2） 有個友人寄給他一封信，他卻不能回復。（2 分 ）10 （