部編版語文三年級上冊第七單元測試卷

1、內(nèi)裝訂線學校:_姓名：_班級：_考號：_外裝訂線部編版語文三年級上冊第七單元測試卷題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、基礎知識檢測1把下列漢字規(guī)范、美觀地寫在田字格里。（注意撇和捺要寫得舒展）奏 翅 柔 霧2讀拼音，寫字詞。清晨，wù méng méng（_）的樹林里，róu run（_）的小草披著chén zhòng（_）的lù zh（_），小鳥du dòng（_）著cháo sh（_）的chì bng（_），昆蟲們開始yn zòu（_）美m(xù)iào（_）的樂曲。3關于摘抄

2、，我們可以怎樣做？下列說法正確的一組是（ ）歸類摘抄 摘抄寫得好的語句 注明出處寫旁批 背誦特別喜歡的 經(jīng)常翻閱A B CD4仿寫句子。（1）小家伙摔得還挺重。媽媽累得_。_得_。（2）我只聞到（濃濃的）（苦苦的）草木氣息，沒有聞到什么鳥的氣味。我只聽到（_）（_）聲音，沒有_。（3）小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海嘩嘩，洶涌澎湃。遙遠的夜空有一個彎彎的月亮，彎彎的月亮下面是那彎彎的小橋，_。5根據(jù)課文內(nèi)容填空。（1）當微風拂過，那聲音_，好像_，讓人感受到大自然的_；當狂風吹起，整座森林都_，合奏出一首_，那聲音充滿力量，令人感受到大自然的威力。（2）父親、樹林和鳥先概括講父親喜

3、歡_和_，然后又具體寫一個早上“我”和父親在林邊看鳥的事?！拔摇焙透赣H的談話，表達了父親_的思想感情。（3）讀不完的大書中描寫了浮云飛鳥、_、_等“好玩的東西”，贊美了大自然_。（4）荷葉羅裙一色裁，_。亂入池中看不見，_。評卷人得分二、信息匹配6選擇下列畫橫線字的正確讀音，打“”。凝視（nín níng) 獵人（liè lèi) 歡暢（chàng chuàng)瞬間（xùn shùn) 呢喃（lán nán) 黎明（ní lí)7給下列句子選擇合適的擬聲詞填空，使句子更生動

4、。啪啪嘩啦啦咿咿呀呀咕咚咕咚哐當哐當（1）搖籃里的小寶寶正快活地張著小嘴_地跟媽媽說話。（2）_，火車慢慢啟動了。（3）一場春雨，田里的莊稼_地喝了個痛快。（4）冰雹砸了下來，打在車窗上_直響。（5）小河歡快地唱著歌，_地流向大海。評卷人得分三、語言表達8請用幾句話寫一寫你在廚房里聽到的“美妙的聲音”。廚房是一個音樂廳。_9口語交際。三（1)班正在召開“網(wǎng)絡改變生活”的主題班會。會上同學們暢所欲言，請你也加入其中吧。樂樂：我通過網(wǎng)絡可以和國外的老師學英語。明明：媽媽通過手機上網(wǎng)給我們訂大餐。我：_評卷人得分四、現(xiàn)代文閱讀閱讀天地。讀不完的大書（節(jié)選）我最喜愛的，是我家屋后的兩叢竹子和一株棕櫚。

5、竹子長得快，雨后春筍，一天長幾寸，沒幾天就長得和我一樣高了。微風吹來，沙沙的竹葉聲，如同溫柔的細語。池塘邊的棕櫚樹高大挺拔，大蒲扇似的葉子在風中搖擺，一副超凡脫俗的樣子。在秋高氣爽的日子里，它倒映在池塘的水中，小魚在倒影間游玩，又是另一種境界。大自然是一本看不完的大畫冊，是一部永遠讀不完的大書，里面有無窮的奧秘，有無盡的樂趣。10從文中找出能概括竹子和棕櫚特點的詞語，填在橫線上。竹子：_ 棕櫚：_11畫線句寫得生動有趣，把_說成是_，形象地寫出了風吹竹葉時聲音的美妙。12選文中，是怎樣的景象讓作者感受到“另一種境界”？（ ）A棕櫚樹的葉子在風中搖擺。B池塘里的小魚在棕櫚樹的倒影間游玩。C棕櫚樹

6、倒映在池塘中。D棕櫚樹長得快。13在大自然這本“讀不完的大書”中，你讀到了什么？_閱讀。秋天的山林下過幾場秋霜，山林變成彩色的了。你瞧，這一片楊樹林變成了金黃色，好像所有的陽光都集中到這兒來了。哇，那邊的白樺（huà)林變成了杏黃色，遠遠望去，就像枝頭掛滿了熟透的杏和梨。楓樹林紅得格外顯眼，風一吹，火紅的楓葉就翩翩起舞。還有那一叢叢我叫不出名兒來的灌木，變得紫紅紫紅的。只有松林不怕秋霜，像針一樣的葉子還是那么翠綠。山林是小鳥的樂園。林子深處不時傳來陣陣鳥鳴，或清脆（cuì),或婉（wn)轉；時而短促，時而悠長鳥兒的歌唱，給山林增添了一份生趣。神奇的山林，真讓人心馳神往！14

7、照樣子，寫詞語。翩翩起舞（AABC式）_ _15摘抄短文中描寫鳥鳴聲的四個詞語：_、_、_、_。16用“ ”畫出短文中的一個比喻句，句中作者把 比作 。17根據(jù)短文內(nèi)容填空。（1）短文第1自然段先概括寫山林_，接著具體寫了山林有_、_、_、紫紅紫紅、翠綠等色彩，寫得很有條理。（2）短文第2自然段寫山林是小鳥的樂園，它們在樹林里_，給山林增添了_。18我覺得山林還是_的樂園，它們在樹林里_。評卷人得分五、書面表達19習作。生活中有很多需要改進的問題，有哪些現(xiàn)象或問題引起了你的關注？你對此有什么想法？請拿起筆來寫一寫。注意要把問題和自己的想法寫清楚。300字左右。試卷第3頁，共4頁參考答案1D【詳

8、解】本題主要考查對摘抄的理解與認識。摘抄：指從文刊、文件等資料里閱讀的時候 ，把語言優(yōu)美，值得品析，值得學習的詞語，句子，段落記錄到本子上，閑暇時拿出來翻閱。如何做摘抄的方法和技巧：純摘式：這是摘抄的初級階段，以純摘抄為主?？梢愿鶕?jù)自己的實際情況分類摘抄。詞匯比較貧乏、表達比較困難的學生，可以多摘抄比喻擬人等修辭運用得比較出色的語句；思路不夠開闊的學生，可以多摘抄逸聞趣事；思想不夠深刻的學生，可以多摘抄哲理性較強的語句，如冰心、巴金、魯迅等名家經(jīng)典美文中的美句美段等。賞析式：嘗試對所摘抄的句子或段落進行賞析。賞析可以多角度：可以從用詞的角度，可以從修辭的角度，可以從對整句話內(nèi)容理解的角度，還可

9、以隨手記下閱讀中遇到的疑難問題等。心得式：所謂心得式就是記下自己的思考感受、心得體會。2霧蒙蒙 柔軟 沉重 露珠 抖動 潮濕 翅膀 演奏 妙 【詳解】本題考查看拼音寫詞語的能力。解答本題，首先要讀一讀拼音，一定要讀準字音，知道要寫什么詞語。書寫時要注意“霧、蒙、露、潮、翅、膀、演、奏”容易寫錯。書寫時要注意這些字的筆畫、結構，要做到規(guī)范、正確和美觀。3níng liè chàngshùn nán lí【詳解】本題考查的是根據(jù)詞語選擇正確拼音的能力。根據(jù)詞語選擇拼音是學生學習語文的最基本能力，讀音要正確標準，要注意一字多音的現(xiàn)象。凝視：

10、níng shì。獵人：liè rén。歡暢：hun chàng。瞬間：shùn jin。呢喃：ní nán。黎明：lí míng。4奏 翅 柔 霧【詳解】本題考查漢字書寫。書寫時要注意行款整齊、布局合理。書寫要正確，不出現(xiàn)錯別字和不規(guī)范的字。書寫時要注意“奏、翅、霧”容易寫錯。5一句話都不愿意講 小麗開心 手舞足蹈 輕輕的 沙沙的 聽到什么人的說話聲 彎彎的小橋旁邊是一排排整齊的房屋 【詳解】本題主要考查句子仿寫。（1）“得”后面跟“怎么樣”，即形容事物狀態(tài)的詞或詞語。這里還可以“媽媽累得直不

11、起腰”，“我高興得合不攏嘴”等等。（2）先知道所給名詞的特點，再找出相應的形容詞進行修飾，最后仿寫句子即可。例如還可以：我只聽到少男的、少女的聲音，沒有聽到什么年長人的聲音。（3）注意句式特點，這里前一句的結尾是下一句的開頭。還可以是“彎彎的小橋在彎彎的小河上”等等。6輕輕柔柔的 呢喃細語 溫柔 激動起來 雄偉的樂曲 樹林 鳥 愛鳥、護鳥 蝦蟹游魚 走獸昆蟲 有無窮的奧秘和無盡的樂趣 芙蓉向臉兩邊開 聞歌始覺有人來 【詳解】（1）本題考查現(xiàn)代文識記默寫。內(nèi)容出自課文大自然的聲音，這篇課文屬于說明性文章。它運用人格化的寫法，以及大量的形象鮮活、熟悉生動的有新鮮感的語句，分別從風、水和動物三個方面

12、描寫了大自然美妙的聲音。注意呢喃、雄偉的書寫。（2）本題考查課文理解。父親、樹林和鳥是一篇優(yōu)美的散文，寫的是作者小時候在一個春天的黎明，和父親經(jīng)過一片樹林，父親在霧蒙蒙中發(fā)現(xiàn)樹林中棲息著不少鳥。本課通過描寫父親對樹林里的鳥的認真觀察，以及父親和“我”的對話，讓我們了解到了父親對鳥的熟悉和喜愛，感受到了人與鳥的親密無間，領略了人與自然的和諧與融洽。（3）本題考查課文理解。讀不完的大書本文按照“總分總”的結構進行寫作，先總寫大自然引發(fā)的沉思和遐想，再分寫大自然中麻雀、老鷹、螞蟻、花草樹木、竹子、棕櫚等事物，最后總結大自然有許多的奧秘、無盡的樂趣。段落大意：第一部分（1）：簡要介紹了“我”在大自然中

13、找到的“好玩的東西”，引出全文。第二部分（2-5）：重點描寫了小麻雀、老鷹、螞蟻及各種花草樹木，從不同的角度表現(xiàn)了大自然的樂趣。第三部分（6）：呼應課題，贊美了大自然中無盡的樂趣。（4）本題考查古詩識記。采蓮曲作者是唐代王昌齡，全文：荷葉羅裙一色裁，芙蓉向臉兩邊開。亂入池中看不見，聞歌始覺有人來。譯文：采蓮少女的綠羅裙融入到田田荷葉中，仿佛融為一色，少女的臉龐掩映在盛開的荷花間，相互映照?；烊肷彸刂胁灰娏僳櫽?，聽到歌聲四起才覺察到有人前來。7咿咿呀呀 哐當哐當 咕咚咕咚 啪啪 嘩啦啦 【詳解】考查擬聲詞，“啪啪”用來形容物體撞擊發(fā)出的聲音，“嘩啦啦”多指下雨的聲音、水流動的聲音或風吹物體的聲音

14、。“咿咿呀呀”意思是某些物體摩擦碰撞發(fā)出的聲音，或者是小孩子發(fā)出的聲音，“咕咚咕咚”指迅速的降落或打擊而發(fā)出的聲音。“哐當哐當”形容器物撞擊的聲音。再結合相關語境，則可以得到相應的答案。8媽媽洗菜時，水“嘩啦嘩啦”地唱著歡快的歌兒；媽媽切菜時，“咚咚咚”是菜板吹奏的樂曲；媽媽炒菜時，鍋鏟“當當”的聲音就像在彈鋼琴，好聽極了?！驹斀狻勘绢}主要考查對句子概念與結構的掌握情況結合題目和平時積累具體分析。才能做到答題游刃有余。本題旨在考查學生表達能力，仿照題中所給的例句，仿寫一個句式相同或相似的句式，能做到語意連貫；內(nèi)容設計合情合理，表述只要合理即可。仿寫句子，一般要根據(jù)例句，從形式（結構、修辭、句式

15、、字數(shù)）和內(nèi)容兩方面入手進行仿寫。應遵循：內(nèi)容統(tǒng)一；結構一致；修辭相仿的要求。注意句子結構。所以仿寫的時候要按照例句的格式進行分析即可，具體寫出廚房中的各種聲音即可。注意加入一些擬聲詞即可。9我通過網(wǎng)絡下載喜歡的音樂。【詳解】本題考查口語交際，注意聯(lián)系生活實際作答。題目的主題 班會為“網(wǎng)絡改變生活”，因此“我”的回答需要是圍繞網(wǎng)絡給人們帶來的好處去回答，如網(wǎng)絡可以讓我們足不出戶便可知天下事；網(wǎng)絡可以讓我們實現(xiàn)遠程交流；可以網(wǎng)上訂餐；可以網(wǎng)上支付金錢；可以網(wǎng)上購物；可以網(wǎng)上學習等等，圍繞“網(wǎng)絡的好處”去作答即可，答案不唯一，符合題意即可。10 雨后春筍 超凡脫俗 11 微風吹動竹葉發(fā)出的聲音 溫

16、柔的細語 12B13我讀到了大雁每年春天從南方飛回北方，都會尋找之前的住處，那是它們對家的眷戀?！痉治觥?0本題考查文章內(nèi)容理解。先找出分別描述竹子和棕櫚的句子，接著從中提取概括竹子和棕櫚特點的詞語。選文“子長得快，雨后春筍，一天長幾寸，沒幾天就長得和我一樣高了”描寫的是竹子，這里突出了竹子長得快的特點。運用詞語“雨后春筍（意思是指春天下大雨后發(fā)出來的竹筍，而且一下子就長出來很多。比喻新生事物迅速大量地涌現(xiàn)出來）”進行概括則恰當。；選文“池塘邊的棕櫚樹高大挺拔，大蒲扇似的葉子在風中搖擺，一副超凡脫俗的樣子”描寫的是棕櫚樹，寫出了棕櫚樹的高大挺拔，給人呈現(xiàn)的印象是“超凡脫俗（意為超出常人，脫離凡

17、俗。指與眾不同，脫世俗的高雅境界）”，所以可以運用“超凡脫俗”概括出棕櫚樹的特點。11本題考查賞析句子。畫線句子是比喻句。這句話把“沙沙的竹葉聲”比作 “溫柔的細語”，生動形象地寫出了風吹竹葉聲輕柔的特點 。12本題考查文章內(nèi)容理解。先找到題干中的關鍵字“另一種境界”，接著結合上下文內(nèi)容進行分析。通過“在秋高氣爽的日子里，它倒映在池塘的水中，小魚在倒影間游玩，又是另一種境界”可知選項B正確。13本題考查文章內(nèi)容理解，開放性試題。讀不完的大書主要內(nèi)容是在我五六歲的時候，就去接觸大自然里的花鳥魚蟲，它們讓我感受到了無窮的樂趣；讀不完的大書段落大意：第一部分（1）：簡要介紹了“我”在大自然中找到的“

18、好玩的東西”，引出全文。第二部分（2-5）：重點描寫了小麻雀、老鷹、螞蟻及各種花草樹木，從不同的角度表現(xiàn)了大自然的樂趣。第三部分（6）：呼應課題，贊美了大自然中無盡的樂趣。答案不唯一，能夠圍繞文章內(nèi)容進行敘述即可。14 歷歷在目 亭亭玉立 15 清脆 婉轉 短促 悠長 16只有松林不怕秋霜，像針一樣的葉子還是那么翠綠。松樹的葉子 針17 變成彩色的了 金黃色 杏黃色 火紅 歌唱 生趣 18 松鼠 玩耍、嬉戲，到處是歡聲笑語 【分析】14本題主要考查詞語仿寫。AABC式詞語即第一個字與第二個字一樣，第三與第四個字不一樣。這樣的詞語還有：彬彬有禮、念念不忘、斤斤計較、欣欣向榮、代代相傳等等。15本題主要考查對詞語的理解能力。鳥鳴聲：鳥叫的聲音?？梢远ㄎ坏秸Z段的最后一句。清脆：聲音清亮好聽。婉轉：聲音委婉而動聽。短促：時間短暫而急迫。悠長：久遠、漫長。16本題主要考查修辭手法。比喻：用跟甲事物有相似之點的乙事物來描寫或說明甲事物?？梢远ㄎ坏降箶?shù)第三句，“只有松林不怕秋霜，像針一樣的葉子還是那么翠綠?！睂⑺蓸涞娜~子比作針。17本題主要考查對文章的理解、分析與概括能力。（1）可以定位到第1自然段的第一句，“下過幾場秋霜，山林變成彩色的了?！苯酉聛淼膬?nèi)容都是圍繞這句話來寫的，第二句中秋天是金黃色的，第三句中秋天是杏黃色的，第四句中秋天是火紅的，第五句中秋天