部編版人教版四年級語文下冊《語文園地四》精品教案教學設(shè)計小學優(yōu)秀公開課1_第1頁
部編版人教版四年級語文下冊《語文園地四》精品教案教學設(shè)計小學優(yōu)秀公開課1_第2頁
部編版人教版四年級語文下冊《語文園地四》精品教案教學設(shè)計小學優(yōu)秀公開課1_第3頁
全文預覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

1、語文園地四【教學目標】1. 體會文中作者用反語表達感情的方法并試著運用。2. 能用換偏旁的方法識記生字。3. 知道用動物比喻人的詞語的寓意。4. 學習冒號的用法，并能根據(jù)這一用法寫一段話。5. 能體會句中語氣詞的表達效果。6. 能規(guī)范、工整地摘抄一段話。7. 積累、背誦古詩蜂?！局攸c難點】重點：1. 體會文中作者用反語表達感情的方法并試著運用2. 學習冒號的用法，并能根據(jù)這一用法寫一段話。難點：積累、背誦古詩蜂?！窘虒W準備】多媒體課件【課時安排】1 課時第一課時教學過程一、交流平臺1. 出示交流平臺中的句子，學生朗讀，交流感受。2. 回顧習作，體會用法。展示學生習作中運用反語表達感情的句子，學

2、生朗讀體會。3. 總結(jié)體會，交流作用：語言更幽默，表達的語氣更強烈，感情更充分，意思更深刻。二、識字加油站1. 學生自主讀字詞，交流：你發(fā)現(xiàn)了什么？2. 總結(jié)分析：每一行的三個字偏旁不同，讀音相近。通過換偏旁的方法可以幫助我們識記生字。3. 學生交流還有哪些字能通過換偏旁識記。三、詞句段運用（一）下面這些詞語分別指的是哪一類人？選一兩個說一說。1.課件出示“千里馬老黃?！钡仍~語，學生朗讀。2.根據(jù)字面意思及了解的動物代表的精神，學生試著說說這些詞語代表的是哪一類人。教師補充。（二）體會下面句子中冒號的用法，再從短語中選一個，仿照著寫一段話。1. 出示語段學生朗讀。2. 學生交流發(fā)現(xiàn)，體會冒號的

3、用法。3. 出示短語，學生思考：怎樣表現(xiàn)出短語的內(nèi)容？4. 教師總結(jié)，點撥：抓住中心詞語“活潑”“粗心”“熱心腸”，寫出具體表現(xiàn)。學生寫話，交流展示。（三）如果去掉下面句子中加點的詞語，表達效果有什么不同？ 1.出示句子，學生朗讀，體會感情。2. 展示去掉加點詞語的句子，學生對比朗讀，交流發(fā)現(xiàn)。3. 教師小結(jié)：感嘆詞語的使用，使作者的語氣更親切，更能表達作者的喜愛之情。四、書寫提示1. 學生朗讀、觀察教材中展示的摘抄語段，交流感受。2. 引導發(fā)現(xiàn)方法：字距比行距?。蛔值拇笮』疽恢?；兩邊留的空白大致相等。五、日積月累1. 自由朗讀蜂，讀準字音，讀通詩句。2. 引導想象蜜蜂采蜜的情景，理解詩意。3. 品讀問句，

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論