高中生好的學(xué)習(xí)方法推舉-

1、高中生好的學(xué)習(xí)方法推舉: 高中是同學(xué)們的人生轉(zhuǎn)折點，能否把握好高中三年在高考中取得勝利對同學(xué)來說至關(guān)重要，那么同學(xué)們該如何好好學(xué)習(xí)呢?應(yīng)當(dāng)把握怎樣的學(xué)習(xí)方法呢?下面是整理的高中好的學(xué)習(xí)方法，盼望對您有關(guān)心。 高中如何學(xué)習(xí)好 兩大問題必需高度重視： 要警惕初高中連接的陡坡效應(yīng) 一般的成果分布，是高分和低分都少，處于中間水平的比例最高。但是在初上升連接階段，高中前幾次考試，成果卻會出現(xiàn)類似.結(jié)構(gòu)的2/8規(guī)律分布，即：成果不好的人占八成，成果好的人只占兩成，由于許多人都會經(jīng)受人生第一次掛科啦。 產(chǎn)生陡坡效應(yīng)的根本緣由，就是高中學(xué)問和力量要求的急劇改變和同學(xué)心理、方法調(diào)整慢的沖突造成的一個結(jié)果。外現(xiàn)出

2、來就是陡坡效應(yīng)。 同時由于高中高考對于綜合力量要求較高，不再是義務(wù)訓(xùn)練階段的記憶+套用模式，太多松散的學(xué)問把握在考試成果中沒有太大的體現(xiàn)，所以造成多數(shù)同學(xué)成果不抱負(fù)。陡坡效應(yīng)會使同學(xué)壓力倍增，名次快速落后，甚至開頭懷疑自己，對學(xué)習(xí)失去愛好。 由于學(xué)問難度和力量要求是一個個逐步提升的陡坡，不進(jìn)則退，同學(xué)在爬坡過程中多數(shù)會處于山腳，在開端就造成學(xué)問的爛尾，就很難在后續(xù)的爬坡過程中連續(xù)足夠的學(xué)問儲備和信念。 要留意心理改變莫忽視 初高中連接時期是一個生理和心理巨變時期。一些同學(xué)的適應(yīng)性很強(qiáng)，能快速調(diào)整，坦然過渡;也有一部分同學(xué)由于種種緣由，產(chǎn)生了一些心理問題，走過了一段黯然神傷的歷程。由于環(huán)境的轉(zhuǎn)變

3、，許多同學(xué)心理上還會產(chǎn)生諸如失落感、孤獨感、失重感等現(xiàn)象。 高中好的學(xué)習(xí)方法 1、方案治理 方案治理，就是學(xué)習(xí)時間上要有通盤的方案，要遵照方案運(yùn)行。 2、預(yù)習(xí)治理 聽課為什么累?學(xué)校老師一節(jié)課傳達(dá)的內(nèi)容，其實只有二非常鐘有效，高中也不超過三十五分鐘。剩下的時間是可以讓自己放松的，所以肯定要有效預(yù)習(xí)。凡是高考狀元、成果好的、名校的都是很會預(yù)習(xí)的，所以聽課輕松了、自信了。 學(xué)習(xí)學(xué)問是溫故而知新，預(yù)習(xí)就是要獲得不懂的地方，知道聽課的時候特殊要留意的地方。預(yù)習(xí)是找到思維的斷點、重點，聽課有側(cè)重了，懂的地方聽課的時候就可以不聽，閉著眼睛就可以了，不懂的地方就警醒了，以后造做作業(yè)的時間也就縮短了。凡是增加

4、了預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)的，排名莫不往上升。 學(xué)習(xí)成果衡量指標(biāo)是位次，要提升位次必需預(yù)習(xí)。不看總分，要看位次，幾個月的時間就足以轉(zhuǎn)變了。 其次天聽課遇到不懂的地方，老師講的時候要快速記錄下來。有效預(yù)習(xí)最終就是練，不要做多，做一道就夠了，會做了就說明懂了，不需要重復(fù)，經(jīng)過這樣的過程，預(yù)習(xí)就變得有效了。 這是三個層次，要漸漸的形成，要強(qiáng)化自己，每門新課的預(yù)習(xí)，五到八分鐘就夠了，時間不用長，不要弄倦怠了，記錄下來，預(yù)習(xí)力量進(jìn)步后，水平也進(jìn)步了。 3、聽課治理 聽課是主業(yè)，跟老師，抓重點，當(dāng)堂懂，跟老師思路走，預(yù)習(xí)了才能真正的跟上老師的思路。跟上思路了才能抓重點，首先是抓公共重點，全部同學(xué)都要把握的重點就是公共重點

5、，但重要的是要捉住自己個性化的重點。 每個人的學(xué)問點是不一樣的，各有各的需求，自己缺什么就抓什么重點，肯定要有個性化，要聽懂個性化的重點，當(dāng)堂消化掉。 據(jù)統(tǒng)計，不預(yù)習(xí)當(dāng)堂懂的只有百分之五十，預(yù)習(xí)的達(dá)到百分之八十到九十。另外許多同學(xué)有愛屋及烏的思想，喜愛的老師就學(xué)得好，不喜愛的老師就學(xué)不好，這時候要溝通，不要拿自己的前途開玩笑，同學(xué)們是學(xué)學(xué)問的，不是找明星老師的。 4、溫習(xí)治理 核心是想、查、說，就是回想，查閱，復(fù)述?；叵胧窃谀X子里放電影，回想的過程就是閉目養(yǎng)神放電影，回想今日老師講的內(nèi)容課程是什么，這是最好的溫習(xí)方法。 四十五分鐘的課程完了后，要準(zhǔn)時的回想學(xué)問，能想起來的部分，就會終身.，想不起來的就是要留意或者重頭再學(xué)了。這叫查漏補(bǔ)缺，漏在哪里，缺在哪里，同學(xué)不知道，老師也不知道，但回想就能把這些補(bǔ)上了。 回想是聯(lián)合國教科文組織公認(rèn)的最好的溫習(xí)方法，比如閉上眼說，蘋果，*，飛機(jī)，睜開眼后，*呈現(xiàn)畫像，蘋果是蘋果的樣子，飛機(jī)也是這樣，人類的大腦在記憶的時候是以圖片的方式出現(xiàn)的，大腦的儲存方式是以圖片的方式記憶的，所以回想，學(xué)問都是用圖片來記憶的，圓周率記憶打破記錄者也是圖片記憶的結(jié)果。 溫習(xí)不是翻開書走馬觀花，要找到自己不會的地方