紅紅的發(fā)卡小班教案

1、紅紅的發(fā)卡小班教案在教學工作者實際的教學活動中，常常要根據(jù)教學需要編寫教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。教案應該怎么寫呢？以下是小編為大家收集的紅紅的發(fā)卡小班教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。紅紅的發(fā)卡小班教案1教學目標：1、使幼兒知道拾到東西不是自己的不能拿。2、教育幼兒拾到東西要歸還。教學重點：使幼兒知道拾到東西不是自己的不能拿。教學難點：教育幼兒拾到東西要歸還。教學準備：教學掛圖、課件教學方法：情境教學法教學過程：一、開始部分出示課件引導幼兒觀察便聽故事小紅和小蘭在整理積木，他們剛走了幾步，小紅發(fā)現(xiàn)地上有一個紅色的'發(fā)卡，小紅撿起來了，看看小紅是怎么做的？二、基本部分：1

2、、教師出示教學掛圖引導觀察提問：1、說一說小紅是怎么做的？對不對？2、想一想小蘭是怎么說的？對不對？3、你會像誰一樣做？2、教師和幼兒表演故事討論：撿到東西該怎么辦？三、結束部分教育幼兒拾到東西要歸還，才是對的，是好寶寶。教學反思：（略）紅紅的發(fā)卡小班教案2紅紅的發(fā)卡 （第一課時）教學目標：1、使幼兒知道拾到東西不是自己的不能拿。2、教育幼兒拾到東西要歸還。教學重點：使幼兒知道拾到東西不是自己的不能拿。教學難點：教育幼兒拾到東西要歸還教學準備：教學掛圖、課件教學方法：情境教學法教學過程：一、開始部分出示課件引導幼兒觀察便聽故事小紅和小蘭在整理積木，他們剛走了幾步，小紅發(fā)現(xiàn)地上有一個紅色的發(fā)卡，

3、小紅撿起來了，看看小紅是怎么做的？二、基本部分：1、教師出示教學掛圖引導觀察提問： 1、說一說小紅是怎么做的？對不對？2、想一想小蘭是怎么說的？對不對？3、你會像誰一樣做？2、教師和幼兒表演故事討論：撿到東西該怎么辦？三、結束部分教育幼兒拾到東西要歸還，才是對的，是好寶寶。教學反思：教學內(nèi)容： 紅紅的發(fā)卡 （第二課時）教學目標：1、幼兒知道拾到東西不是自己的不能拿。2、教育幼兒拾金不昧。教學重點：幼兒知道拾到東西不是自己的不能拿。教學難點：教育幼兒拾金不昧。教學準備：教學掛圖、課件教學方法：情境教學法教學過程：一、開始部分：創(chuàng)設情境出示課件，激發(fā)幼兒學習興趣。一天小明在公園里玩，剛好在路口撿到

4、了一元錢，小明一看周圍沒有人，想是誰的？小明往前走，看到了王奶奶就問：王奶奶這錢是你丟的吧，王奶奶說：“不是我的”。你去問問別人吧，最后，沒有找到失主。小明把錢交給了警察叔叔。小朋友想一想小明是不是個好孩子？二、基本部分：1、幼兒討論小明做的對不對？2、你會怎么做？3、出示教學掛圖引導觀察講一講故事三、結束部分：教育幼兒不論撿到什么物品都要歸還或上交，不能歸自己所有。教學反思：幼兒園小班社會教案：開飯了目標：1積極參加活動，體驗為家人準備“開飯”的快樂情緒。2能初步根據(jù)經(jīng)驗選擇大小不同的碗、勺等餐具。3嘗試運用手指撕紙，揪泥條，以準備“飯菜”。準備：1幼兒已多次欣賞歌曲炒小菜。2大小不同的碗、

5、勺若干(多于幼兒人數(shù))，每人一張餐墊。3紙條、紙片、橡皮泥等若干。過程：1萌發(fā)參加活動的積極情緒。(1) 邊欣賞歌曲炒小菜，邊自由跟唱，表演動作。(2) 回憶自己在家和誰一起吃飯。開飯啦，在家里我們和誰一起吃飯呢?(啟發(fā)幼兒說出家庭成員。)2感知餐桌和餐具，為選擇餐具作準備。(1) 觀察餐墊。“餐桌上有什么?看看餐墊，今天誰和我們一起吃飯?(2) 觀察碗。 吃飯時我們用什么盛飯盛菜? 這里有這么多碗，它們有什么不一樣?(引導幼兒說出碗的不同顏色，并以兩兩比較的方法區(qū)分大小。)3自由選餐具，體驗一一對應。(1) 幼兒為爸爸媽媽和寶寶選擇碗。爸爸媽媽和寶寶餓了，要吃飯了，我們?yōu)樗麄兠咳藴蕚湟恢煌氚伞?教師觀察幼兒選擇的情況，并提示幼兒將碗對應地擺放在餐墊上。)(2) 交流選擇、擺放的經(jīng)驗，并作調(diào)整。 你給爸爸選的碗在哪里?舉起來給大家看看。 你給媽媽選的碗在哪里?舉起來給大家看看。 你給寶寶選的碗在哪里?舉起來給大家看看。 你一共選了幾只碗?它們一樣大嗎?哪只最大?哪只最小?(3) 幼兒自選勺子，并對應地擺在碗里。吃飯時除了碗還要什么?三個人吃飯需要幾把勺子?4自主選擇材料做“飯菜”。(1) 幼兒自由選擇橡皮泥、紙片、紙條等材料做“飯菜”。(2) 教師觀察幼兒的選