精選小班音樂(lè)教案7篇

1、精選小班音樂(lè)教案7篇作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。我們?cè)撛趺慈?xiě)教案呢？以下是小編精心整理的小班音樂(lè)教案7篇，歡迎大家分享。小班音樂(lè)教案 篇1活動(dòng)設(shè)計(jì)：林虹一、設(shè)計(jì)思路：樹(shù)是兒童生活中熟知的事物，本課以此為題材，對(duì)兒童進(jìn)行初步的立體造型練習(xí)。根據(jù)小小班幼兒的心理特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)“大樹(shù)媽媽”的生動(dòng)情境導(dǎo)入新課，并以此貫穿于整個(gè)教學(xué)過(guò)程。利用多媒體教學(xué)引發(fā)幼兒的好奇心與豐富的情感。二、教學(xué)活動(dòng)活動(dòng)目標(biāo)：1、感受樂(lè)曲輕松，愉快的情調(diào)，并理解歌詞內(nèi)容。2、能初步創(chuàng)編樹(shù)的造型并隨樂(lè)曲節(jié)奏表演。3、結(jié)伴表演大樹(shù)和小鳥(niǎo)，表現(xiàn)角色間相親相愛(ài)

2、的情感。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、多媒體教學(xué)光盤(pán)2、幼兒已學(xué)會(huì)了鳥(niǎo)飛的律動(dòng)。活動(dòng)過(guò)程：一、教師演示多媒體以講故事的形式引起幼兒的興趣：小鳥(niǎo)和大樹(shù)媽媽相親相愛(ài)，小鳥(niǎo)把家安在了大樹(shù)上，大樹(shù)媽媽隨著風(fēng)輕輕搖動(dòng)樹(shù)枝，沙沙的聲音好像在為鳥(niǎo)寶寶唱搖籃曲。下雨了，大樹(shù)媽媽那長(zhǎng)著葉子的手臂就像撐起的一把傘，為鳥(niǎo)寶寶擋住風(fēng)雨。二、教師手拿大型樹(shù)葉扮演大樹(shù)媽媽?zhuān)M(jìn)行表演唱兩遍，幼兒邊聽(tīng)邊搖晃身體做風(fēng)吹大樹(shù)狀。(用多媒體光盤(pán)放音樂(lè))三、啟發(fā)幼兒創(chuàng)編各種樹(shù)造型。教師帶領(lǐng)全體幼兒模仿其中較好的造型動(dòng)作，邊哼音樂(lè)邊隨樂(lè)曲做動(dòng)作。四、分角色表演。教師扮大樹(shù)媽媽?zhuān)變喊缧▲B(niǎo)，小鳥(niǎo)圍在大樹(shù)媽媽身邊做鳥(niǎo)飛，睡覺(jué)，刮風(fēng)下雨及依偎大樹(shù)媽媽的動(dòng)作

3、。五、結(jié)伴表演。三、點(diǎn)評(píng)：這個(gè)活動(dòng)是基于幼兒年齡、幼兒知識(shí)的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)而成的。在整個(gè)活動(dòng)中教師運(yùn)用幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)設(shè)環(huán)境、氛圍，利用多媒體讓幼兒表達(dá)已知，在設(shè)置的幾個(gè)環(huán)節(jié)中層層遞進(jìn)，在集體活動(dòng)中教師不僅運(yùn)用師生互動(dòng)發(fā)展幼兒，還運(yùn)用生生互動(dòng)，促使幼兒互相傳遞信息，互相感染情緒，在游戲中獲得成功。小班音樂(lè)教案 篇2活動(dòng)名稱(chēng)：貓和老鼠活動(dòng)目標(biāo)：1.熟悉音樂(lè)，體驗(yàn)貓來(lái)了的緊張情緒，拿到食物回到家的快樂(lè)情緒。2.初步學(xué)會(huì)遵守游戲規(guī)則，模仿小老鼠的動(dòng)作，積極參加游戲?；顒?dòng)準(zhǔn)備：貓頭飾、音樂(lè)、香腸若干活動(dòng)過(guò)程:一、用小老鼠上燈臺(tái)引入進(jìn)場(chǎng)。二、引入主題，引起孩子的興趣師：我今天想請(qǐng)你們吃香腸，可是在來(lái)的路上

4、，被一只又可怕、又兇狠的貓，把所以的香腸都搶走了?？墒牵疫@里還有一根，你們知道是怎么得來(lái)的嘛？（孩子自由講述）三、學(xué)習(xí)游戲規(guī)則，用小手來(lái)進(jìn)行訓(xùn)練你們說(shuō)了很多，那我來(lái)告訴你們到底這支香腸是怎么得到的。（講述故事，并用手指進(jìn)行演示）1.你們想不想把我們的香腸拿回來(lái)？（想）那我們先來(lái)聽(tīng)一段音樂(lè)，你們來(lái)告訴我都聽(tīng)到了什么？我們才能去拿香腸。（聽(tīng)音樂(lè)，進(jìn)行感受）提問(wèn)：（1）你都聽(tīng)到了什么？（貓叫）（2）貓叫了，小老鼠應(yīng)該怎么辦？（停在原地，一動(dòng)也不能動(dòng)，如果你動(dòng)的話，就會(huì)被老貓發(fā)現(xiàn)的。）（3）那我們什么時(shí)候去拿香腸呢？（離香腸很近的時(shí)候。）2.為了讓大家能安全、順利、又快速的拿回我們的香腸，我們先來(lái)學(xué)

5、一學(xué)本領(lǐng)，試一試，然后再去拿。（1）老師帶領(lǐng)孩子來(lái)玩手上的游戲，并用口音伴奏 。（2）老師總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)出問(wèn)題。（第一次玩過(guò)之后，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)）（3）（伴隨音樂(lè)進(jìn)行練習(xí)。）這次我不提示了，請(qǐng)你們仔細(xì)聽(tīng)音樂(lè)，記住我剛才說(shuō)的話，我來(lái)看看你們到底學(xué)到本領(lǐng)了沒(méi)有。（請(qǐng)孩子自己玩）四、和貓咪進(jìn)行游戲1.這次我發(fā)現(xiàn)大家都學(xué)到本領(lǐng)了，那有沒(méi)有哪個(gè)小老鼠特別勇敢想去試試的。（找?guī)孜缓⒆訁⒓佑螒?，并進(jìn)行鼓勵(lì)。）2.第二次游戲（有一個(gè)小老鼠被抓）3.呀，我們的小老鼠被抓了。你們有沒(méi)有誰(shuí)知道，它為什么會(huì)被抓到？（請(qǐng)孩子講述，是因?yàn)榕艿奶耍衣曇籼罅?，所以老貓發(fā)現(xiàn)了，就被捉住了。）那這次我們?nèi)サ臅r(shí)候，一定要跑的快一

6、點(diǎn)了，但要聲音小點(diǎn)。因?yàn)槲覀兊男』锇樵谀抢?，所以這次我負(fù)責(zé)救我們的伙伴，你們負(fù)責(zé)拿香腸，為了保命，請(qǐng)你們拿一根就可以了，五、結(jié)束部分我們的小老鼠太勇敢了，不僅把我們的伙伴都被救回來(lái)了，香腸也拿回來(lái)了，剩余的香腸我們就留給老貓吧，免的下次它還來(lái)?yè)屛覀兊臇|西吃。今天你們開(kāi)不開(kāi)心?。磕俏覀円黄鹑c祝一下吧！小班音樂(lè)教案 篇3一、導(dǎo)入播放春節(jié)序曲，學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)拍手進(jìn)教室。讓學(xué)生感受春節(jié)的氣氛，以談話的方式導(dǎo)入新課。二、聽(tīng)賞與跟唱1、播放歌曲冬天的請(qǐng)?zhí)?，讓學(xué)生感受歌曲的意境和情緒。學(xué)生仔細(xì)聆聽(tīng)歌曲并結(jié)合感受說(shuō)說(shuō)歌曲意境和情緒。2、再次播放歌曲冬天的請(qǐng)?zhí)?。學(xué)生說(shuō)說(shuō)歌曲的強(qiáng)弱規(guī)律，并用身勢(shì)節(jié)奏為歌曲伴奏。3、

7、第三次播放歌曲冬天的請(qǐng)?zhí)?。學(xué)生輕聲跟唱歌曲。三、節(jié)目策劃與排練1、播放一場(chǎng)音樂(lè)會(huì)。（音樂(lè)會(huì)中包含獨(dú)唱、獨(dú)奏、表演唱、小組唱、合唱、合奏等多種表演形式。）介紹節(jié)目的表演者。學(xué)生欣賞音樂(lè)會(huì)，回答節(jié)目的表演形式。2、出示“比一比誰(shuí)的歌兒多”字樣及拉歌規(guī)則。學(xué)生分組討論哪些歌曲或曲目適合在“新年音樂(lè)會(huì)”上表演，選出拉歌帶頭人。3、分組拉歌。4、出示“我的金點(diǎn)子”。在黑板上寫(xiě)出“××中隊(duì)新年音樂(lè)會(huì)節(jié)目單”，記錄學(xué)生最喜歡的節(jié)目。5、介紹歌曲祖國(guó)歌，選定“新年音樂(lè)會(huì)”壓軸節(jié)目為祖國(guó)歌，展示歌單。6、各小組展示自學(xué)歌曲的情況，分組接龍演唱祖國(guó)歌。7、隨琴輕聲齊唱祖國(guó)歌。8、組織祖國(guó)歌的排

8、練活動(dòng)。學(xué)生討論并排練歌曲的其它演唱形式。9、請(qǐng)同學(xué)們選出“小導(dǎo)演”，負(fù)責(zé)正式節(jié)目單上各節(jié)目的排練。（學(xué)生自由組合并推(轉(zhuǎn)載于選“小導(dǎo)演”負(fù)責(zé)組織排練工作。共同商討填寫(xiě)節(jié)目策劃單并排練節(jié)目。）四、新年音樂(lè)會(huì)1、請(qǐng)同學(xué)們推選“新年音樂(lè)會(huì)”主持人。2、指導(dǎo)主持人做好相應(yīng)的準(zhǔn)備，為需要伴奏的節(jié)目伴奏。3、將各組的節(jié)目策劃單貼在黑板上，分組表演節(jié)目。學(xué)生自評(píng)、互評(píng)與師評(píng)。五、教師小結(jié)。小班音樂(lè)教案 篇4活動(dòng)目標(biāo)1、能在歌曲的伴奏下兩拍一下地用發(fā)響的玩具拍擊。2、能產(chǎn)生愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的美好情感?；顒?dòng)準(zhǔn)備發(fā)響的小樂(lè)器人手一個(gè)?；顒?dòng)過(guò)程一、復(fù)習(xí)律動(dòng)向前走。1、在教師的帶領(lǐng)下，幼兒唱邊做動(dòng)作。2、教師出示小貓的教

9、具，幼兒替換歌詞：小貓小貓向前走。二、出示袋鼠，幼兒說(shuō)出其名稱(chēng)和走路方式。教師：這是什么？（袋鼠）那我們來(lái)學(xué)一學(xué)袋鼠跳吧。三、傾聽(tīng)歌曲袋鼠跑，袋鼠跳，理解歌曲內(nèi)容。四、老師做袋鼠媽媽?zhuān)⒃诟枨樽嘞聝膳囊幌碌刈雠氖?，拍腿，跺腳等動(dòng)作，幼兒邊看袋鼠蹦跳，邊兩拍一下地拍手，蹦跳，跺腳，并在歌曲最后兩小節(jié)高舉搖動(dòng)，表示袋鼠跳回家的快樂(lè)。五、人手一個(gè)玩具沙球邊聽(tīng)歌曲邊兩拍一下拍擊，最后兩小節(jié)搖奏。教師：“現(xiàn)在我們來(lái)用好聽(tīng)的樂(lè)器一起來(lái)跟袋鼠媽媽做游戲吧！”小班音樂(lè)教案 篇5活動(dòng)目標(biāo)：1、熟悉歌曲旋律，初步學(xué)唱三拍子歌曲小雨點(diǎn)跳舞。2、嘗試用繪畫(huà)的形式創(chuàng)編部分歌詞并在創(chuàng)編活動(dòng)中體驗(yàn)歌唱帶來(lái)的喜悅。3、感受

10、旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣4、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。5、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。活動(dòng)準(zhǔn)備：課件、自制卡片式圖譜、畫(huà)筆畫(huà)紙、大圖片活動(dòng)過(guò)程：一、學(xué)唱副歌部分，并理解三拍子歌曲的節(jié)奏特點(diǎn)。1、播放課件，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)看到了什么？聽(tīng)到了什么？請(qǐng)幼兒觀察彩虹是什么樣子的。2、“彩虹真漂亮啊，它不但漂亮，還會(huì)唱歌呢，你們聽(tīng)”教師范唱，并帶幼兒唱練聲部分，啟發(fā)幼兒唱的像彩虹一樣美、圓潤(rùn)、流暢。3、“小雨點(diǎn)聽(tīng)到彩虹這么美妙的歌聲，不由自主的唱起歌來(lái)、跳起舞來(lái)，你們看”出示小雨點(diǎn)，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)小雨點(diǎn)是怎么唱歌跳舞的，并用肢體動(dòng)作大膽表現(xiàn)。4、請(qǐng)幼兒觀察雨點(diǎn)的大小

11、，引出三拍子歌曲的強(qiáng)弱規(guī)律：強(qiáng)-弱-弱。二、學(xué)唱歌曲，并用繪畫(huà)的方式創(chuàng)編部分歌詞。教師：小雨點(diǎn)在哪兒跳舞？1、出示圖譜，教師范唱，幼兒學(xué)唱，并說(shuō)說(shuō)小雨點(diǎn)是在哪兒跳舞的。2、啟發(fā)幼兒大膽想象小雨點(diǎn)會(huì)落在什么地方，并進(jìn)行繪畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)，提示幼兒只需畫(huà)出簡(jiǎn)單的輪廓，并講述自己畫(huà)的小雨點(diǎn)在哪兒跳舞。3、教師將幼兒的畫(huà)貼在圖譜上，大家分享，唱出自己創(chuàng)編的歌詞。三、變換不同的形式演唱歌曲，進(jìn)一步熟悉歌曲。1、將幼兒分成兩組，練習(xí)問(wèn)答對(duì)唱。2、游戲小雨點(diǎn)跳舞。請(qǐng)幼兒扮演小雨點(diǎn)，教師當(dāng)小鳥(niǎo)，師幼對(duì)唱，并自編動(dòng)作。教學(xué)反思：1、幼兒對(duì)三拍子的唱法掌握的還不夠。2、創(chuàng)編環(huán)節(jié)幼兒興趣很高，不過(guò)創(chuàng)編的歌詞還不夠豐

12、富。小班音樂(lè)教案 篇6活動(dòng)目標(biāo)：1.大膽用動(dòng)作表現(xiàn)洗澡時(shí)的快樂(lè)有趣，并隨著樂(lè)曲的變化表現(xiàn)。2.知道洗澡可以讓自己變得干凈健康。3.通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒想象力、口語(yǔ)表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。4.熟悉樂(lè)曲旋律，為樂(lè)曲創(chuàng)編動(dòng)作。活動(dòng)準(zhǔn)備：1.動(dòng)作圖譜，記號(hào)筆，白紙2.音樂(lè)活動(dòng)過(guò)程：一、自由表現(xiàn)洗澡現(xiàn)在是什么季節(jié)呀？出了汗怎么辦呀？ 你是怎么洗的？讓我們一起聽(tīng)著音樂(lè)來(lái)洗洗吧 。（幼兒聽(tīng)音樂(lè)洗澡）二、創(chuàng)編洗澡的動(dòng)作。1、討論：你是怎么洗澡的？洗了什么地方？2、自由創(chuàng)編3、梳理創(chuàng)編的動(dòng)作：請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)表演，教師根據(jù)幼兒所說(shuō)出示動(dòng)作圖譜或即興畫(huà)出洗澡動(dòng)作4、看圖表演5、提要求后再次表演。剛才小朋友洗了很多

13、地方，想一想還有什么地方?jīng)]有洗干凈？現(xiàn)在讓我們聽(tīng)著音樂(lè)把我們的身體洗得干干凈凈的。三、辨別音樂(lè)節(jié)奏快慢。1、完整欣賞音樂(lè)，感受節(jié)奏快慢有個(gè)小朋友喜歡一邊洗澡一邊聽(tīng)歌，你們聽(tīng)一聽(tīng)這首歌哪個(gè)地方快哪個(gè)地方慢？快的音樂(lè)應(yīng)該怎么洗呢？慢的地方呢？2、分段感受并表演。3、完整聽(tīng)音樂(lè)表演。讓我們一起聽(tīng)著音樂(lè)洗個(gè)澡吧！小耳朵要仔細(xì)聽(tīng)，什么地方要快快洗，什么地方要慢慢洗。（1遍）四、完整表現(xiàn)：幫同伴洗澡。教學(xué)反思：這一話題，孩子們比較感興趣，都愿意積極參與到活動(dòng)中去，達(dá)到了預(yù)期的效果。小百科：洗澡，能清除汗垢油污、消除疲勞、舒筋活血、改善睡眠、提高皮膚新陳代謝功能和抗病力。而且通過(guò)溫水的浸泡，能夠治療某些疾病

14、。熱水澡水溫不宜太高，一般以3540的溫水為宜。小班音樂(lè)教案 篇7活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)分辨大拇指和小拇指，并熟悉它們的名稱(chēng)。2、初步學(xué)習(xí)跟唱歌曲，能根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的手指動(dòng)作。3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。4、體驗(yàn)歌唱活動(dòng)帶來(lái)的愉悅。5、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、錄音機(jī)及錄有大拇指的磁帶。2、雙手的大拇指與小拇指分別畫(huà)上逼真的笑臉?；顒?dòng)過(guò)程：1、出示畫(huà)有笑臉的大拇指和小拇指，引起幼兒的興趣。師：今天，我們班來(lái)了兩位客人，你們想知道是誰(shuí)嗎？那讓我們先請(qǐng)出第一位客人！它是誰(shuí)？大拇指：“我叫大拇指，小朋友們好！”幼兒：“大拇指好！”師：第二位客人

15、也來(lái)了，看看是誰(shuí)呢？小拇指：“我叫小拇指，小朋友們好！”幼兒：“小拇指好！”2、采用拇指對(duì)話表演的方式熟悉歌詞。（1）熟悉第一段歌詞。師：大拇指和小拇指今天要來(lái)我們班找朋友，你們知道它們想找誰(shuí)做朋友嗎？（幼兒自由發(fā)言）它們要找另外一個(gè)大拇指和另外一個(gè)小拇指。到底有沒(méi)有找到呢？我們來(lái)看看吧?。◣熯叡硌葸吚收b歌詞。）（2）提問(wèn)：大拇指找到朋友了嗎？它們見(jiàn)了面，是怎樣打招呼的？（小拇指的提問(wèn)同上）3、初步學(xué)唱歌曲。（1）聽(tīng)錄音范唱一遍。師：大拇指找到朋友后，可開(kāi)心了，還唱起了歌呢，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看?。?）師范唱一次。師：哇！它們唱的好聽(tīng)嗎？王老師也想唱了，你們聽(tīng)聽(tīng)王老師怎么唱的吧！（3）幼兒初步學(xué)唱，并能初步根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的手指動(dòng)作。師：你們想學(xué)大拇