中學校網站管理制度

1、中學校網站管理制度1/ 10中學校網站管理制度”鎮(zhèn)中小學校網站由鎮(zhèn)中心小學主辦， 依托市教育局 網絡平臺向外發(fā)布信息，提供信息查詢、下載、上傳的學校教育信息 服務網站，網站將及時發(fā)布學校教育教學動態(tài)，交流工作經驗，以全 新的工作方法全面提高教育信息化。為了規(guī)范學校網站的管理， 保證網站安全運行和信息順暢傳遞， 特制 定本管理制度。一、網站建設指導思想 按照統(tǒng)一規(guī)劃、突出特色、保障安全、確保暢通的原則，以立德立言 立人、求真求善求美的辦網宗旨，積極宣傳新安鎮(zhèn)小學教育教學動態(tài) 與成果，表彰先進人和事， 及時發(fā)布相關公告和文件，為師生提供優(yōu) 質教學資源。二、網站管理主要職責是：（一）負責網站后續(xù)建設

2、的規(guī)劃與實施，把握網站的發(fā)展方向。（二）負責擬定、報批網站使用維護、運行管理等各項制度，檢 查網站的建設、管理和使用工作。（三）依據網站各項資源利用的統(tǒng)一規(guī)劃，負責存儲空間、電子 郵件等資源的分配以及信息發(fā)布的管理工作。（四）負責制定網站安全方案和安全工作制度，定期檢查安全工 作落實情況中學校網站管理制度2/ 10三、信息管理 由各學校負責信息的采集， 中心學校辦公室審核， 再由網絡負責人上 傳和維護。四、信息采集1 、采集與發(fā)布的主要內容為國內、國際要聞、黨政要聞、本鎮(zhèn)內 的重大新聞、政策法規(guī)等。2 、發(fā)布的信息應具有較強的時效性，并且不得發(fā)布違反國家法律 及地方法規(guī)的信息，不得發(fā)布與黨的各

3、項方針、政策相違背的信息，不得發(fā)布不真實的信息。五、信息發(fā)布1 、工作人員不得擅自在網站上發(fā)布信息，所有信息必須經審核同 意后才能發(fā)布。2 、發(fā)布前必須對非直接轉載的信息和本部門自己整理的信息作兩 次校對，確認無誤后才能上傳。3 、所有上傳的信息均需進行核稿， 并由上傳的工作人員進行登記。六、安全管理1 、嚴格遵守國家有關法律、行政法規(guī)，嚴格執(zhí)行安全保密制度， 不得在網上從事危害國家安全、 泄露國家和軍事秘密等犯罪活動， 不 得制作、復制和傳播各類不健康信息。2 、嚴禁在網站上發(fā)布不真實的信息，傳播計算機病毒。3 、必須接受并配合國家有關部門依法對網站進行監(jiān)督檢查。4、 應建立健全計算機信息系

4、統(tǒng)病毒預防和控制的安全管理制度， 做 好計算機病毒預防和控制工作。中學校網站管理制度3/ 10七、管理員崗位職責鎮(zhèn)中小學校網站管理員和信息員， 必須遵循此制度， 認真做好網站 維護和管理工作。1 、網站工作人員每周更新兩次網站內容。2 、網站管理員在工作時間內必須監(jiān)視網站信息，防止有害信息的 傳播，發(fā)現(xiàn)有害信息應及時處理，發(fā)現(xiàn)惡意攻擊行為，應立即報送公 安機關進行查處。3 、在網站運行管理與維護工作中，凡因工作責任心不強，人為造 成網站中斷、信息傳遞延誤、泄密、病毒感染和設備器材損壞等，按 其情節(jié)輕重、時間長短及后果，按照有關規(guī)定給予責任追究，構成犯 罪的，依法追究刑事責任。本規(guī)定自發(fā)布之日起

5、執(zhí)行。2018 學年班主任工作即將結束， 又到了進行期末 總結的時候了，每當到這個時候都會顯得特別忙碌，但又感覺特別充 實，畢竟經過了一個學期的努力， 班級管理工作取得了可喜的成績，在工作中不斷增強了管理班級的能力，這種動力將一直鼓舞著我邁向 新的起點。 為此， 我將從以下四個方面進行總結，請領導及各位同事 糾正缺點扶助我共同成長。、抓住思想教育班主任是學生班集體的領導者和組織者， 也是素質教育的主要實施 者，既是聯(lián)系各科教師及學生之間的紐帶，同時也是溝通學校、家庭 和社會教育的橋梁。怎樣才能做好技校班主任工作？中學校網站管理制度4/ 10作為班主任，使我真切感受到，沒有學生的思想教育，管理就

6、無從 談起，沒有到位的思想教育，管理也就難出效率，抓班級管理，首先 要做好學生的思想教育工作。1、要抓紀律性思想教育“ 無規(guī)矩無以成方圓”。嚴格執(zhí)行學生一日行為規(guī)范和學 生手冊，以此作為常規(guī)性思想教育的藍本。 個別學生不思進取， 紀 律性差， 學習不專心，此時，班主任要安撫新生的波動情緒，及時開 導，婉轉教育，“對癥下藥”，懂得學習越努力拼搏，前景越光明誘 人，否則，將被時代淘汰于門外。2、要抓好后進生的思想教育，積極引導，喚回信心由于受教育實踐中客觀存在的“應試教育”傾向的影響， 無論是社 會、家庭，抑或是學校、教師，往往忽視了學生能力和心理素質的培 養(yǎng)，片面地以考試成績作為評價學生的主要或

7、唯一標準。如此基調和 環(huán)境，也就促成了學生目標定位的不科學性。 部分學生雖然天天都在 盟誓，但沒有一天對自己滿意過；雖然天天都在努力，但最終還是事 倍功半。久而久之，信心和斗志喪失貽盡，留下的只有對自己的不滿 意和不愉快。因此，我們應根據學生自身的實際情況， 引導學生實事求是地分析 和研究自己：明白自己的優(yōu)點、缺點所在；明白自己的興趣、愛好所 在；分清哪些事中學校網站管理制度5/ 10該做， 哪些事該馬上做， 該怎樣做； 思考自己的過去， 審視自己的現(xiàn)在，設計自己的將來。其次，目標定位要合理并切合自 身實際，注意目標定位的多向性和績效性。再次，要求學生在做到學 習上進步的同時，還應加強自身能力

8、和特長的培養(yǎng)， 養(yǎng)成良好的學習 品質，保持嚴謹的生活作風 .二、抓住常規(guī)教育通過大會、班會，尤其是班團會進行爭先恐后、勇當第一的日?？?評教育，激勵學生在各項考核中要敢于拼搏、全面發(fā)展、再創(chuàng)佳績， 要樹立不進則退、驕者必敗、 精益求精、 堅持就是勝利的競爭意識，要樹立你無我有，你有我優(yōu)，你優(yōu)我新的創(chuàng)新意識， 要樹立取長補短， 借力發(fā)展的學習意識。 要樹立今日不努力學習， 明日將被陶汰的危機 意識。1、組織學生學習并遵守學生守則。2、組織學生學習并遵守優(yōu)秀文明班級評比規(guī)定。3、組織學生學習并遵守宿舍管理制度，宿舍評比規(guī)定。4、組織學生學習評優(yōu)評獎規(guī)定。5、組織學生學習教務處下達的有關考試注意事項

9、的通知。中學校網站管理制度6/ 106、組織學生制定和實施班風、班規(guī)和措施。三、抓住集體主義教育1、指導學生正確處理個人和集體的關系通過教育使學生懂得個人離不開集體， 根深才能葉茂， 班興我榮，班衰我恥，在個人利益與集體利益矛盾時，利用集體教育與個別談心 相結合，開展集體活動使學生間的關系融洽，擰成一股繩，始終牢記 個人言行直接關系集體形象。2、培養(yǎng)學生的集體榮譽感。學生有了一定的集體觀念， 對集體榮譽就會產生較強的共鳴。 學校 開展的有關學生的各項活動， 都給他們提出具體的任務、 目標、要求， 并教育他們要盡最大努力，獲取最佳成績。如 11 月下旬由班團委組 織，全體同學參加的班級娛樂運動會

10、， 利用課余時間所舉行的籃球賽、 跑步比賽、 乒乓球比賽、 “ 80分”比賽等同學們均踴躍參加，同學 們在各項活動中都較認真、刻苦，獲得了成功，并把一張張獎狀張貼 于教室，同學們既享受到成功的快樂，又領悟到集體的力量。3、教育的形式要多樣中學校網站管理制度7/ 10要采用學生喜聞樂見的方式開展上述常規(guī)制度、細則、措施等內容 的學習，例如，學生閱讀和教師講解相結合，集中學習和分散學習相 結合，書本學習和墻報宣傳相結合，抽查學習和普查學習相結合，有 獎學習和無獎學習相結合，主題班會和娛樂活動相結合?？傊?，要寓 思想教育于豐富多彩的教育方式和活動之中。四、要不吝惜愛心的投入。多與學生交心談心，使之覺

11、得老師在乎他、關心他和信任他，確立 平等的師生關系， 變學生被動接受管理為主動自我管理。 班主任對學 生的教育培養(yǎng)，集中體現(xiàn)一個“愛”字。我們班現(xiàn)有人數為 48 人， 男生 21 人，女生 27 人多為獨生子女家庭，其中有 2 人父母離異，領 取政府最低生活保障金。父母親所從事工作構成多為務農及其他產 業(yè)。部分學生有很強的自卑感，最怕別人看不起。 由于長時間遭受冷 落等不公正的待遇，不少學生程度不同的患有心理障礙。這些心病不 除，學生的成長、生活、學習道路上就會障礙重重，剛建立起的自信 心就會動搖。這些學生多數缺少師長之愛、同學之愛、家庭及社會之 愛，教師要熟練運用心理學知識， 用愛心去開啟他

12、們的心靈之門。 “感 人心者莫先乎情”，以情動人， 以情感人， 才能使學生產生情感共鳴，才會接受啟發(fā)誘導；對學生滿懷熱情和愛心，盡量滿足學生的情感需 要，才能幫助學生克服心理疾患，促進身心健康發(fā)展。如果對他們只 用簡單甚至粗暴的方法，只能加大與班主任的對立情緒，給班級工作 的開展帶來難度。所以，作為一個班主任要有一顆愛心、一顆真心， 愛護學生，關心學生，促使他們向好的方面轉化。如果班中學校網站管理制度8/ 10主任把兩方 面緊緊結合起來，嚴中有愛，愛中求嚴，嚴得適度，更會收到意想不 到的效果。傳說了整整三年的工資條例 ，再次被確診 繼續(xù)難產。 由于在一些關鍵問題上各部門難以達成一致， 工資條例

13、 出臺時間再次被押后，至少在今年年內很難出臺。據稱，在工資條 例草案中，最低工資以及工資正常增長機制等規(guī)定，遭到了來自全 國工商聯(lián)等部門反對；有關同工同酬的規(guī)定，也過不了國企關。矛盾糾結，各有利益訴求，讓這個民眾呼吁許久的條例缺乏具體時間表。而在另一面，因為類似制度缺失導致的后果，卻顯得非 常急迫。據報道，此前有學者測算，指出 2018 年我國灰色收入、非 法收入等隱形收入的總量達數萬億元，影響社會分配。一邊是工資條例的難產，步子遲緩；一邊是灰色收入一年數 萬億，兩者構成鮮明對比。二者之間隱約又有一些關聯(lián)。正如中國勞 動學會副會長蘇海南所言，目前解決社會分配不公的最大難點在于，不公平、不合理的

14、既得利益者的阻撓，拒絕分配關系的調整和重組。而不改變分配關系，各種隱性的灰色收入、 非法收入，必然大行其道。將二者關聯(lián)起來審視， 或許不得不責問改革的遲緩， 那些原因真 的可以上得了臺面嗎？當這樣那樣的借口成為絆腳石時，要借助怎樣 的力量才能穿越它？改革必然要觸動既得利益， 誰也不得罪， 就別指 望什么改革了。工資條例 被視為破解分配不公問題的一把鑰匙，旨在重點解決一線職工工資偏低、工資增長緩慢、底層工人欠薪等問 題，同時建立工資正常增長機制、工資協(xié)商中學校網站管理制度9/ 10機制等。這等于為中國除 公務員之外的群體建立一個薪酬制度框架，增加透明性與保障度， 解 決好公平分蛋糕的命題。 這樣的制度， 首先動的就是既得利益者的奶 酪