《東方明珠》教學(xué)設(shè)計

1、東方明珠教學(xué)設(shè)計本課的目標(biāo)是引導(dǎo)孩子學(xué)會讀課文，能從中讀出自己對課文的理解。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.聽寫字詞東方 有的 廣大 電工 木頭 來了 是的（聽寫這幾個詞，有隨意性，并沒有跟課文緊密相聯(lián)，只是為了能復(fù)習(xí)已學(xué)過的生字。）集體訂正 課后批改2.導(dǎo)入學(xué)習(xí)課文師：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了東方明珠這一課，你知道了什么？（板書美）（東方明珠很美，課文有三個小節(jié)，東方明珠是一座電視塔）師：說得不錯，現(xiàn)在我們就一節(jié)一節(jié)地來讀讀東方明珠的美。二、師生共同學(xué)習(xí)課文。1.學(xué)習(xí)第一節(jié)。學(xué)生自由讀第一節(jié)，問：找找看，第一節(jié)有幾句？（2、3、4全有。）師：這么多答案倒底誰對呢？（我剛說好，底下就大叫聲來。）師：呵，大叫

2、是不能解決問題的，我們先來回憶一下，目前我們學(xué)過哪些標(biāo)點說明是一句話的。生答，師寫：。??？師：我們現(xiàn)在再自由讀第一節(jié)看看有幾句。這一次答案一致。（2句）師小結(jié)：我們再讀課文時，先要畫出有幾個小節(jié)，然后一節(jié)節(jié)地讀，要想把一節(jié)讀懂，還要看看它有幾句，這幾句分別寫了什么，剛才我們已經(jīng)知道了這一節(jié)有2句，現(xiàn)在我們再自己讀，看看每一句告訴我們什么？生自由讀生：第一句說黃浦江邊有一座電視塔。師：會讀書，說得不錯，它告訴我們電視塔的位置。誰來把這句讀讀。指名讀，齊讀。師：還讀到了什么？生：電視塔叫東方明珠。師：說得不錯，這句是說電視塔的名字，（板書名字）在這句里，還說這個名字怎樣？（美）師指向美生齊讀：名字

3、美。師：小朋友們很會讀書，一句句地讀著，發(fā)現(xiàn)了第一節(jié)告訴我們東方明珠是上海黃浦江邊的一座電視塔的名字。現(xiàn)在我們就一起來讀讀這一節(jié)，看誰能讀出自己對他的喜歡。小結(jié)：我們在讀這一節(jié)的時候，先（看有幾句）再（看每句講什么）結(jié)果知道了東方明珠是上海黃浦江邊的一座電視塔的名字。還知道了這個名字很美?，F(xiàn)在我們用同樣的方法來學(xué)習(xí)第二節(jié)，好嗎？2.品讀第二節(jié)生得出這節(jié)有2句第一句告訴我們電視塔又高又大。引導(dǎo)孩子說明原因：孩子立刻說：他頭頂藍天，腳踩大地，說明他很高。那它是不是瘦瘦高呢？生：不是，他像個巨人，說明它又高又大。師豎大拇指：利害！那誰見過巨人？孩子們開心了，說在動畫片里見過的。又高又大。師：好，現(xiàn)在

4、我們就來把這個又高又大的巨人讀出來。生齊讀這句。生：我還讀到了夜晚東方明珠，五光十色，非常好看。（師板書：五光十色，好看。）師：好看是什么意思？（美麗）剛才第一節(jié)說名字美，現(xiàn)在又說塔上全是燈光，那就是樣子美。我們一齊讀讀。生讀理解：五光十色 很多顏色，而且有光，耀眼。對比五顏六色。說話；菊花開了，五顏六色很美麗。這些寶石在陽光下，五光十色非常耀眼。生再讀課文第二節(jié)。師小結(jié)：從上面兩節(jié)中，我們知道了東方明珠不僅名字美，樣子更美，所以課文最后一節(jié)說什么？生齊讀第三節(jié)。理解明珠 讓孩子們明白這里的明珠不僅是指電視塔的名字，更是指電視塔的'美麗，以及它代表的現(xiàn)代化建設(shè)的新成就了。三：小結(jié)全文，生齊讀課文反思：本課在引導(dǎo)學(xué)生試著學(xué)會分節(jié)、句來讀懂課文，方法基本掌握。在教學(xué)時注意引導(dǎo)學(xué)生自己讀課文說說自己的理解，孩子們在第二節(jié)的自學(xué)中能說出電視塔又高又大，是從頭頂藍天，腳巨人理解得到，說明孩子是有一定的閱讀能力的，結(jié)合課文幫助學(xué)生理解五光十色、與五顏六色進行區(qū)分，孩子也理解得比較到位。明珠一詞的理解，大部分是我講的，因為在課前對于祖國的建設(shè)，上海的飛速發(fā)展讓孩子們了解不夠，因此雖然孩子知道了，明珠是代表我們國迅速地發(fā)展，但那是灌進去的。本來還想