《恐龍的滅絕》兩課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、恐龍的滅絕兩課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、會(huì)認(rèn)15個(gè)生字，會(huì)寫9個(gè)字。理解“龐大、躲避、枯萎、哺乳動(dòng)物”等詞語。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、感受大自然的神奇，激發(fā)探索科學(xué)奧秘的愿望?！菊n前準(zhǔn)備】1、計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)軟件、錄音機(jī)、磁帶、恐龍骨骼模型、詞語魔方。2、搜索有關(guān)恐龍的圖片、故事第一課時(shí)一、激發(fā)興趣、拓展學(xué)習(xí)空間1、直觀導(dǎo)入，激發(fā)興趣:同學(xué)們，現(xiàn)在你們的本領(lǐng)可真大：認(rèn)識(shí)了許多字;讀了很多書;掌握了不少的課外知識(shí)。今天，老師當(dāng)當(dāng)主考官，要考考你們，怎么樣，對自己有信心嗎?(有)請大家快速搶答出這是什么動(dòng)物的骨骼?(出示恐龍骨骼模型)2、交流資料，拓展學(xué)習(xí)空間: 趕快把你們搜集到的.有

2、關(guān)“恐龍”的資料拿出來，我們一起交流交流吧!(小組交流或同桌交流) 播放課文插圖動(dòng)畫。3、聽錄音，強(qiáng)化感知:(放錄音)的確，在大約兩億年前，恐龍有過一段非常輝煌的歷史。那時(shí)，還沒有人類，恐龍是當(dāng)時(shí)地球的主人，它們到處漫游，足跡遍及整個(gè)世界。二、探究學(xué)習(xí)，讀文識(shí)字1、(播放課文錄音)仔細(xì)傾聽錄音，想想這是關(guān)于恐龍什么的話題?2、大家感興趣的話，這節(jié)課我們一起探究“恐龍滅絕的奧秘”(板書課題)3、自讀課文。一邊讀一邊劃出含有生字的詞語，借助課后拼音提示，練習(xí)正確發(fā)音。再標(biāo)一標(biāo)課文有幾個(gè)自然段?3、用自己喜歡的方式識(shí)記生字，并進(jìn)行交流。4、聯(lián)系上下文、結(jié)合生活實(shí)際或的方式理解“龐大、躲避、枯萎、哺乳

3、動(dòng)物”等詞語的意思。5、默讀課文，標(biāo)出關(guān)于恐龍滅絕的幾種說法。(指導(dǎo)默讀：不出聲，不指讀)6、讀第四自然段。 認(rèn)識(shí)分號(hào) 思考：這段末尾省略號(hào)是什么意思? 你能幫助科學(xué)家再想出一些可能的原因嗎?(在小組內(nèi)展開討論)7、交流學(xué)習(xí)情況，師生共同解決疑難，理解課文。三、滲透思想教育，拓展延伸正是因?yàn)槲闹薪榻B的這些說法不能讓人完全信服，所以才留給我們更多遐想的空間。作為小學(xué)生，我們要展開想象的翅膀，去感受大自然的神奇，大膽想象恐龍滅絕的原因。也許你的設(shè)想會(huì)成為科學(xué)家們打開恐龍滅絕之謎的金鑰匙呢!第二課時(shí)一、游戲激趣，復(fù)習(xí)字詞1、玩魔方(老師翻動(dòng)魔方，學(xué)生用多種方式讀詞語，并練習(xí)說話)2、抽讀詞語卡片。二、開火車分段讀課文三、指導(dǎo)觀察，聯(lián)系寫字1、學(xué)生先自己觀察文后每個(gè)字在田字格中的位置，然后在小組中進(jìn)行交流。2、師重點(diǎn)指導(dǎo)并范寫“迷、染、寒”這幾個(gè)字詞。3、學(xué)生練寫。4、評一評(自評、互評)。5、展示(將優(yōu)秀的作業(yè)進(jìn)行展示