【教案】一年級上冊《螞蟻搬家》精品課例

1、2020年秋季小學(xué) 一 年級 美術(shù) 學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容19、螞蟻搬家備課老師傅春榮教學(xué)課時(shí)1課時(shí)上課教師傅春榮上課時(shí)間月 日教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)知目標(biāo)：觀察了解螞蟻的外型特征，抓住螞蟻的基本特征刻畫動(dòng)態(tài)2、能力目標(biāo)：能憑著自己的觀察、體驗(yàn)和豐富的想象進(jìn)行無拘無束的表達(dá)；學(xué)會(huì)與他人合作共同創(chuàng)作3、情感目標(biāo)：通過對螞蟻外型特征及搬家過程的描繪，激發(fā)對螞蟻的喜愛和探究興趣；在共同創(chuàng)作、相互學(xué)習(xí)的過程中感受合作的樂趣和勞動(dòng)的喜悅，樹立集體意識(shí)，培養(yǎng)通過勞動(dòng)創(chuàng)造幸福生活的觀念 教學(xué)重點(diǎn)運(yùn)用繪畫形式，通過集體創(chuàng)作，創(chuàng)造性地表現(xiàn)螞蟻搬家的生活情景教學(xué)難點(diǎn)抓住螞蟻的基本特征刻畫動(dòng)態(tài)，以及螞蟻搬家過程的擬人化的想象

2、教學(xué)準(zhǔn)備課件、范畫、場景道具、畫紙、獎(jiǎng)勵(lì)星、評價(jià)表教 學(xué) 步 驟 個(gè)案修改一、創(chuàng)設(shè)情境 播放兒歌小螞蟻導(dǎo)入： 1、聽，歌曲唱的是誰？ 2、今天我們一起來扮演小螞蟻，讓我們隨著音樂快樂地跳起來吧。 師邀請一名學(xué)生上臺(tái)表演。 二、畫螞蟻 1、課前老師布置大家觀察了螞蟻并做了記錄，請說說你觀察到螞蟻是什么模樣的？ 根據(jù)學(xué)生回答用動(dòng)畫展示螞蟻的外型特征。 2、老師還鼓勵(lì)大家嘗試著把你觀察到螞蟻畫下來，請把你畫的螞蟻給你的小伙伴欣賞欣賞，并說一說你是怎樣畫的？ 師參與學(xué)生的交流活動(dòng)，了解學(xué)生課前預(yù)習(xí)的情況。并請12名學(xué)生介紹畫螞蟻的方法。 3、動(dòng)畫展示繪畫過程： （1）引導(dǎo)觀察：可用什么基本形狀畫出螞蟻

3、的三個(gè)部分 （2）歸納畫螞蟻的基本方法。 4、課件展示螞蟻的動(dòng)態(tài)。 （1）“黑豆豆”作自我介紹。 （2）引導(dǎo)觀察：學(xué)一學(xué)“我”（黑豆豆）的樣子，說說我在干什么？ 5、小結(jié)：剛才老師講了寫實(shí)和卡通這兩種畫螞蟻的方法，你比較喜歡哪一種？為什么？ 6、請你在作業(yè)紙上用線描的形式畫一只卡通螞蟻。 7、看一看，評一評： （1）、請把你畫的卡通螞蟻給你的小伙伴欣賞欣賞，并說一說你畫的小螞蟻在干什么？ （2）、如果你認(rèn)為你畫的螞蟻還可以，請你輕輕笑一笑；如果你認(rèn)為你畫的螞蟻比較滿意，請你笑著擺擺頭；如果你認(rèn)為你畫的螞蟻很滿意，請你使勁地拍拍手。 三、螞蟻搬家 1、螞蟻是一種很討人喜愛的小昆蟲，如果你仔細(xì)觀察

4、，會(huì)發(fā)現(xiàn)許多很有趣的現(xiàn)象： 動(dòng)畫演示情境，引導(dǎo)觀察： （1）聽，什么聲音？天氣怎樣？ （2）小螞蟻們在干什么？ 2、動(dòng)畫演示螞蟻搬家的情景，引導(dǎo)觀察：小螞蟻在搬什么？怎樣搬？ 師：可以站起來在自己的座位旁學(xué)一學(xué)螞蟻的動(dòng)作，或和小伙伴邊看邊輕聲地討論討論，注意不能影響別人學(xué)習(xí)。 3、出示食物道具，模擬表演螞蟻搬家的場景。 師指導(dǎo)進(jìn)行分工、合作，共同完成。 4、議一議：看了這兩個(gè)小組的表演，請說說你得到什么啟發(fā)，或提出什么問題？ 5、啟發(fā)聯(lián)想：除了用手抬，你還能想出更好、更快的辦法搬家嗎？ 根據(jù)學(xué)生回答，用CAI 課件展示運(yùn)輸工具 6、課件顯示課本圖例，講解繪畫要求：與伙伴共同合作，用擬人的繪畫手

5、法集體完成“螞蟻搬家”的創(chuàng)作?？梢詫ξ浵伆峒业膱鼍斑M(jìn)行大膽的想象。 提示：螞蟻的動(dòng)作要畫得夸張一些，外形畫大一些，色彩要鮮艷。 教師巡堂輔導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分工、合作。 四、展示評議 1、組織學(xué)生進(jìn)行布展和自由賞析作品。 2、評議。 師講述評價(jià)方法，出示評價(jià)等級： 這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么（引導(dǎo)學(xué)生從繪畫技能和合作行為這兩個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)）？今天大家都扮演了一回“小螞蟻”，現(xiàn)在我們從繪畫技能和合作行為這兩個(gè)方面對你扮演的角色進(jìn)行評價(jià)。 （1）、小組自評。 （2）、小組互評。 （3）、請畫得最好的那個(gè)小組組長說一說，你們是怎樣分工的？怎樣合作的？請給表現(xiàn)最好的同學(xué)一顆合作星。其他小組也同樣進(jìn)行評議。 （4）、師總評。 五、參觀螞蟻王國（課后延伸） 1、小螞蟻和我們一起在地球上辛勤地勞動(dòng)著、快樂地生活著，是我們的好“鄰居”。我們要和這位可愛的“鄰居”和睦相處，建立起友好的鄰里關(guān)系喲。 2、你想對這位可愛的“鄰居”多一些了解嗎？課后我們一起去拜訪拜訪這位可愛的“鄰居”吧。 （1）、動(dòng)畫展示螞蟻的生活情景。 （2）、說一