蘇少版美術(shù)二年級下冊 《蟲蟲蟲（一）》教案

1、.蟲蟲蟲（一）教案教學內(nèi)容：蟲的世界對孩子們來說，真的充滿了無窮的吸引力，女孩們喜歡蝴蝶美麗的翅膀、螞蟻勤勞的勞動，男孩們則癡迷于蟋蟀的戰(zhàn)爭、蝎子的兇狠。一見到這么多的蟲，聽到這么多有趣的故事，他們歡呼雀躍。本節(jié)課教材的內(nèi)容非常豐富，有遠古的蟲、生活中的蟲、寫生畫的蟲、圖案化的蟲、色彩的蟲、水墨的蟲、生活中蟲的運用等，教師在選擇呈現(xiàn)時就要有所取舍，一節(jié)課四十分鐘不能全部呈現(xiàn)，要根據(jù)自己的教學重點有所取舍。本節(jié)課所有的創(chuàng)作基礎(chǔ)全是在寫生好蟲造型的基礎(chǔ)上完成的，因此教師要多給學生欣賞、分析，做好示范，讓學生會畫、能畫，并能畫好。教學目標：知識與技能目標：通過音像和圖片的展示，讓學生了解大自然各種各

2、樣的昆蟲的形態(tài)、顏色。過程與方法目標：能夠抓住蟲的特征進行表現(xiàn)，并能夠運用各種方法創(chuàng)作出富有情趣的蟲。情感、態(tài)度與價值觀目標：培養(yǎng)學生熱愛大自然的情感，激發(fā)學生勇于觀察探索科學的能力。教學重、難點：教學重點：了解蟲的特征，并能表現(xiàn)出來。教學難點：運用夸張、變形、添加的等方法創(chuàng)作蟲圖案，并合理構(gòu)圖。教學準備：教師準備：PPT課件、示范用具。學生準備：鉛筆、彩色鉛筆、油畫棒等繪畫工具材料。教學過程：一、認識新朋友1、小朋友，今天老師給大家請來了一些朋友，大家看你們認識他們嗎？2、讓我們來認識一下這些新朋友吧：（1）約2億多年前二疊紀的巨脈蜻蜓，翼展約1米。（2）3億年石炭紀巨型蜈蚣，約2.4米長，

3、海洋兇猛生物。（3）石炭紀后期似螃蟹的海蝎。（4）志留紀前3億年海蝎，似蜈蚣，2.3×0.5米。（5）85厘米三葉蟲，2億5千萬年前。3、這些都是來億萬年前的蟲長得超出人們的想象，大家和這些蟲朋友打個招呼吧！設(shè)計意圖：遠古的蟲長得怪模怪樣的，對孩子的視覺沖擊力很強，一下子就能調(diào)動起學生的學習興趣，易于教學活動的開展。二、不忘老朋友1、忙碌的螞蟻，勤勞的蜜蜂，美麗的蜻蜓，可愛的瓢蟲，估計約有一千萬蟲，你認識哪些蟲？來跟我們說說看吧！你還可以說一說蟲的相同和不同。2、老師來考一考大家，我們來玩?zhèn)€“連連看”的小游戲：（1）蟬歌唱家。（2）蟈蟈跳高冠軍。（3）蜜蜂建筑師。（4）螢火蟲照明師。

4、3、蟲的世界豐富多彩，讓我們走近看看吧：（1）蝴蝶是美麗的象征，它的翅膀圖案變化多端、色彩豐富。（2）七星瓢蟲被稱為活農(nóng)藥，他的殼是圓圓的。（3）螳螂前臂像鋸子，粗壯而鋒利。（4）天牛有很長的觸角，常常超過身體的長度。（5）蟈蟈是跳高高手，它的腹部很長。（6）蜘蛛可是織網(wǎng)的能手。（7）蜈蚣最多有191對步足。（8）螞蟻會種糧、放牧、打獵，還能預知天氣變化。（9）蜜蜂愛群居，它們有自己的社會，有國王和士兵。黃白相間的花紋真好看。4、還有一些蟲是肉眼看不到的，只有在電子顯微鏡下才能露出真相，它們的模樣真令人驚訝?。?）蚜蟲的嘴真尖呀！（2）虱子長得怪模怪樣?。?）令人討厭的螨蟲顏色原來是黃色的。5

5、、我們一起來分析一下蟲的結(jié)構(gòu)吧。一般來說蟲分成三個部分：（1）頭部：觸角、眼、口器（2）胸部：足、翅（3）腹部6、來看老師來畫一畫它。7、只有抓住特征才會畫出生動的蟲，讓我們來看看小朋友們畫的蟲吧：（1）你最喜歡哪一只？為什么？（2）他哪里表現(xiàn)得好？8、下面我們一起來動手練一練：畫一畫你喜歡的蟲，注重不同蟲的外形長相和顏色，一定要畫出特征。9、講評作業(yè)。設(shè)計意圖：本環(huán)節(jié)通過“說連賞析范畫”這六個環(huán)節(jié)，一步一步在趣味中讓孩子將自己知道的蟲知識與大家分享，在學習、了解新知識，掌握特征并表現(xiàn)出來。本環(huán)節(jié)的第一次作業(yè)主要是讓學生能夠掌握蟲的特征，表現(xiàn)好細節(jié)。三、創(chuàng)作新朋友1、大家看，老師又給大家請來了

6、一些蟲朋友，看看它們和我們剛剛畫的蟲有什么不同。2、畫過真實的蟲后，我們可以用夸張、變形、添加的方法將他們裝飾成漂亮的圖樣，變成有趣的裝飾蟲。你們看這些蟲在寫生的基礎(chǔ)上再加上變化變得多有趣?。。?）擬人化的蟲。（2）有漂亮圖案的蟲。（3）有鮮亮顏色的蟲。3、你有沒有想過你和蟲之間有什么有趣的小故事嗎？大家來看看，其他小朋友的故事吧：（1）蟲兒帶我去旅行了。（2）蟲兒的戰(zhàn)爭誰能贏？（3）我和蟲兒一起玩。4、下面就請你開動腦筋，可以畫一畫你和蟲的小故事，也可以畫將他們變成漂亮的圖樣?？凑l畫的最有趣。5、講評作業(yè)。設(shè)計意圖：有了第一次作業(yè)的基礎(chǔ)，再進行圖案、想象的設(shè)計學生們就不會再“走形了”。教師在引導時注重方式和方法的運用，著重強調(diào)想象力，同時兼顧構(gòu)圖和色彩，將蟲變得更加有趣。四、蟲的啟示1、蟲給我們的生活帶來了很多的啟示，讓我們一起來看看：（1）蜻蜓飛機。（2）蟑螂臂鋸子。（3）蜂巢建筑。2、同學們，你到生活中去找找蟲兒還給了我們哪些啟示呢？你能有什么創(chuàng)新嗎？設(shè)計意圖：大自然有無窮的寶藏，蟲兒給人們的生活帶來了很多的啟發(fā)。通過三個實例啟發(fā)學生去生活中尋找