部編版人教版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《14刷子李》精品教案教學(xué)設(shè)計(jì)小學(xué)優(yōu)秀公開(kāi)課10

1、教學(xué)目標(biāo)14 刷子李1. 認(rèn)識(shí)“漿、傅”7 個(gè)生字,讀讀記記“粉刷、絕活、包袱、派頭、手法、鼓點(diǎn)、銜接、露餡、屏障、神圣、轟然”等詞語(yǔ)。2. 通過(guò)自主閱讀,引導(dǎo)研讀重點(diǎn)句段,體會(huì)一位普通的手藝人的奇妙絕活。3. 續(xù)續(xù)領(lǐng)悟并學(xué)習(xí)作者刻畫(huà)人物的方法正面描寫(xiě),側(cè)面描寫(xiě)等。4. 激發(fā)學(xué)生閱讀俗世奇人的興趣。 教學(xué)重難點(diǎn)豐滿刷子李的形象,領(lǐng)悟并學(xué)習(xí)作者刻畫(huà)人物形象的方法。課時(shí)安排一課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、揭題,解題,了解天津特有的這種稱謂1. 課前板書(shū):刷子李有一句話,相信大家都知道:大千世界(學(xué)生接讀)無(wú)奇不有,著名作家馮驥才在俗世奇人中就記載了民間許許多多身懷絕技的奇人。今天我們就去認(rèn)識(shí)其中的一位刷子李。2

2、. “刷子李”是一個(gè)人的外號(hào)、稱號(hào)、綽號(hào)。你從這個(gè)稱號(hào)中可以得到哪些信息?3. 師:像這樣會(huì)粉刷的人里有很多姓李的人,都能稱為“刷子李”嗎?4. 課件出示資料說(shuō)明:在清朝的時(shí)候,在天津衛(wèi)這個(gè)地方,某一行有絕活的人,人們用他的行當(dāng)加姓稱呼他。比如有個(gè)姓張的,泥人捏得特別好,就叫他泥人張。有個(gè)姓劉的風(fēng)箏做得特別好,就叫他風(fēng)箏劉。本文的主人公姓李,粉刷技術(shù)特別好,所以人們稱他為刷子李。(指課題齊讀)二、讀懂閱讀提示,明確學(xué)習(xí)要點(diǎn)1. 學(xué)生閱讀提示我們打開(kāi)課文,來(lái)讀讀閱讀提示。了解本課學(xué)習(xí)的要求。2. 學(xué)生交流,明白學(xué)習(xí)本課的要求。(課件出示) (1)熟讀課文,想想刷子李的技藝高超表現(xiàn)在哪兒?(2)作

3、者馮驥才是怎樣描寫(xiě)他技藝高超的?把精彩的句子找出來(lái)讀一讀,體會(huì)表達(dá)效果。三、檢查字詞的預(yù)習(xí)情況,正音本課通俗易懂,生字詞不多,不知大家在讀的時(shí)候有沒(méi)有注意以下幾個(gè)詞語(yǔ)的讀音?課件出示:師傅 屁股 包袱(輕聲) 露餡兒(既有多音字,又有兒化音) 這幾句話中的多音字你能讀準(zhǔn)嗎?1. 行外的沒(méi)見(jiàn)過(guò)的不信,行內(nèi)的生氣愣說(shuō)不信。2. 有人說(shuō)這蘸漿的手法有高招,有人說(shuō)這調(diào)漿的配料有秘方。3. 只見(jiàn)師傅的手臂悠然擺來(lái),悠然擺去,如同伴著鼓點(diǎn),和著琴音。四、解決了字詞的讀音,我們接下來(lái)就來(lái)讀課文1. 首先,我們來(lái)解決第一個(gè)問(wèn)題:刷子李的高超技藝表現(xiàn)在哪兒?(板書(shū):高超技藝)請(qǐng)快速瀏覽課文第 1-5 自然段,用

4、筆畫(huà)畫(huà),找到一處就用筆標(biāo)上,找到兩處就標(biāo)上還可以用最簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言或詞語(yǔ),記錄下你的感觸。2. 全班交流:A. 最讓人叫絕的是,他刷漿時(shí)必穿一身黑,干完活,身上絕沒(méi)有一個(gè)白點(diǎn)。別不信!他還給自己立下一個(gè)規(guī)矩,只要身上有白點(diǎn),白刷不要錢(qián)。師:你了解到的粉刷匠的樣子應(yīng)該是怎樣的,描述一下。師:這就是我們平時(shí)所說(shuō)的“近朱者赤,近墨者黑?！苯渍咭簿妥匀话琢恕？伤砩辖^沒(méi)有一個(gè)白點(diǎn),這句話中的“絕”是什么意思?那讓人叫絕的“絕”又是什么意思?師:這個(gè)規(guī)矩非常奇特。而這奇特的規(guī)矩源自于刷子李的“自信”,帶著自信的語(yǔ)氣齊讀這句話。B. 他要是給您刷好一間屋子,屋里什么都不用放,單坐著,就如同升天一般美。師:奇

5、在刷的效果非常好。你們有沒(méi)有升天的感覺(jué)?我也沒(méi)有,因?yàn)槲覀兌紱](méi)坐過(guò)刷子李刷過(guò)的屋子。C. 只見(jiàn)師傅的手悠然擺來(lái),悠然擺去,如同伴著鼓點(diǎn),和著琴音,每一擺刷,那長(zhǎng)長(zhǎng)的帶漿的毛刷便在墻面啪地清脆一響,極是好聽(tīng)。師:這句話描寫(xiě)他刷墻的動(dòng)作。哪幾個(gè)詞讓你們覺(jué)得奇特?(指名讀一讀) 把你的理解帶到句子中,美美地來(lái)讀一讀。D. 但刷子劃過(guò)屋項(xiàng),立時(shí)勻勻?qū)崒?shí)一道白,白得透亮,白得清爽。師:刷的效果特別好,從哪個(gè)詞可以看出來(lái)?難怪坐在這樣的屋子里,就會(huì)有如升天的感覺(jué)。E. 啪啪聲里,一道道漿,銜接得天衣無(wú)縫,刷過(guò)去的墻面,真好比平平整整打開(kāi)一面雪白的屏障。師:一點(diǎn)瑕疵都沒(méi)有,刷子李刷出來(lái)的墻也像“天衣”一樣,

6、這功夫好不好?3. 出示剛才交流中的句子(大屏幕)師:這五個(gè)句子從三個(gè)方面寫(xiě)出了刷子李的“奇”,現(xiàn)在請(qǐng)你自由讀讀這五句話, 看看課文是從哪三個(gè)方面寫(xiě)出刷子李的高超技藝的?(板書(shū):效果奇、規(guī)矩奇、動(dòng)作奇)4. 師:同學(xué)們,這篇課文就是從這三個(gè)方面(指著黑板)寫(xiě)出了刷子李的奇,也就是他的技藝高超。對(duì)于刷子李的奇,本文作者馮驥才也有自己的論述,我們來(lái)讀一讀這段文字:資料:刷子李之“奇”在于做派奇,規(guī)矩奇,他手藝出眾,揮灑自如,原本已在“奇人”之列,但是他為自己制定了近乎苛刻的“規(guī)矩”更是奇崛之極。他以這樣獨(dú)特的規(guī)矩使自己遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越了同行,成為粉刷行內(nèi)響當(dāng)當(dāng)?shù)钠嫒?。馮驥才5. 刷子李這樣的綽號(hào),其實(shí)就是

7、天津人對(duì)他的技藝的肯定和贊美。同學(xué)們,看著刷子李的高超技藝,你會(huì)怎樣來(lái)贊美他?句式:刷子李,你的技藝真是()!爐火純青、登峰造極、出神入化、鬼斧神工、巧奪天工五、研讀課文第 6-9 自然段,揣摩、想象曹小三的心理活動(dòng)的變化,從側(cè)面感受刷子李的技藝高超。師:好一個(gè)技藝高超的刷子李啊!文章寫(xiě)到這兒,已經(jīng)寫(xiě)出了刷子李的技藝高超了,按理應(yīng)該收筆了。是不是?可大作家馮驥才還寫(xiě)到了刷子李的徒弟曹小三。為什么要寫(xiě)曹小三呢?(別急別急)1. 我們先來(lái)快速瀏覽第 6-9 自然段,試著填一填。起初曹小三對(duì)師傅的絕活一直( ),但大半天下來(lái),居然連一個(gè)芝麻大的粉點(diǎn)也沒(méi)發(fā)現(xiàn),他真是( )。正當(dāng)曹小三對(duì)師傅佩服得五體投

8、地時(shí),竟然發(fā)現(xiàn)刷子李褲子上有一個(gè)白點(diǎn),心里頓時(shí)( ),當(dāng)他知道那原是師傅抽煙不小心燒出來(lái)的小洞時(shí)(曹小三愣住了)。2. 學(xué)生交流的時(shí)候,教師板書(shū)“一波三折”,然后請(qǐng)同學(xué)用一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)歸納:引出板書(shū):一波三折3. 是呀,文中的徒弟曹小三從開(kāi)始時(shí)的半信半疑,變成后來(lái)親眼見(jiàn)證之后的確信無(wú)疑,這個(gè)心理過(guò)程可謂是一波三折呀!如果我們能用幾句話把曹小三內(nèi)心深處所想的表達(dá)出來(lái),那會(huì)使小說(shuō)更加飽滿更加生動(dòng)。(可以選擇其中一處寫(xiě)一寫(xiě)曹小三的心理活動(dòng))(1) 當(dāng)曹小三在師傅的黑衣上找不到一個(gè)芝麻大小的粉點(diǎn)時(shí),心里那叫一個(gè)佩服,他想:(2) 當(dāng)曹小三在師傅褲子上發(fā)現(xiàn)一個(gè)黃豆大小的白點(diǎn)時(shí),師傅那如山的形象轟然倒下,他想:(3) 當(dāng)曹小三明白白點(diǎn)原來(lái)是師傅抽煙時(shí)燒的小洞時(shí),心想:4. 交流。老師讀前面的,學(xué)生讀后面的自己寫(xiě)的內(nèi)容。5. 同學(xué)們,真是太了不起了。通過(guò)我們的妙手,把曹小三的心理活動(dòng)描寫(xiě)得淋漓盡致。仿佛看到了一個(gè)心理起起伏伏的曹小三。六、寫(xiě)法引導(dǎo),領(lǐng)悟并學(xué)習(xí)作者刻畫(huà)人物的方法1. 同學(xué)們,現(xiàn)在你能來(lái)說(shuō)說(shuō):這篇文章主要是寫(xiě)刷子李粉墻技藝的高超,那文章為什么要寫(xiě)曹小三呢?是不是多此一舉了?2. 小結(jié):這就叫側(cè)面描寫(xiě),(板書(shū))這樣的描寫(xiě)能對(duì)文章起到推波助瀾的作用;而文章前面對(duì)于刷子李的直接描寫(xiě)就叫正面描