部編版人教版五年級語文下冊《口語交際：我是小小講解員》精品教案教學(xué)設(shè)計(jì)小學(xué)優(yōu)秀公開課5

1、口語交際我是小小講解員教學(xué)目標(biāo)1. 根據(jù)確定的講解主題，搜集資料，列提綱，按照一定的順序進(jìn)行講解。2. 能根據(jù)聽眾的反應(yīng)，對講解的內(nèi)容做調(diào)整。教學(xué)重難點(diǎn)能大膽、積極參與交際，把景點(diǎn)講解得有條理，力求讓學(xué)生大膽說，說清楚。教學(xué)課時(shí)1 課時(shí)教學(xué)過程一、視頻導(dǎo)入（播放一段講解員講解黃鶴樓的視頻）同學(xué)們，通過剛剛視頻中講解員的介紹，我們對武漢黃鶴樓有了更加深入的了解。你們知道什么是講解員嗎？作為一名講解員應(yīng)該具備哪些素養(yǎng)？（指名說，師總結(jié)）今天讓我們也來當(dāng)當(dāng)小小講解員。（板書課題）二、自選情境，分組準(zhǔn)備1. 說一說什么情境下需要講解員。（指名說）2. 各組學(xué)生確定好講解的主題，開始準(zhǔn)備工作。（1） 圍

2、繞這個(gè)主題查閱、搜集文字和圖片資料。如果有條件，可以實(shí)地看一看。（2） 根據(jù)查到的資料列一個(gè)提綱，每名組員試著在組內(nèi)講一講，聽的同學(xué)提出改進(jìn)意見。（3） 根據(jù)組員的意見，改進(jìn)自己的講解方式和內(nèi)容。三、范例引導(dǎo)，展示交流1. 課件出示介紹學(xué)校的范例。（1） 理清講解的順序。用上“先介紹再介紹最后介紹”，說說這位同學(xué)是從哪幾方面介紹自己的學(xué)校的。（2） 說說這位同學(xué)哪些地方介紹得好，對自己有什么啟發(fā)？師小結(jié)：這位同學(xué)先介紹學(xué)校的概況，最后介紹校園的花草樹木，條理清楚， 突出了校園景物優(yōu)美的特點(diǎn)。在介紹花草樹木時(shí)，他不是簡單地羅列名稱，而是用方位詞說清楚各種樹木的位置，抓住樹木不同的特點(diǎn)具體介紹。尤

3、其是自然地介紹了同學(xué)裝扮學(xué)校的行為，表達(dá)了大家對學(xué)校的喜愛之情。2. 指導(dǎo)介紹自己的學(xué)校、周圍的景物或是博物館等自己熟悉的情境。（1） 四人小組介紹，推薦優(yōu)秀講解員和合格講解員。（2） 小組推選一名代表試說，展示交流。（展示交流要求見達(dá)標(biāo)檢測）（3） 聽講解的同學(xué)可以對不明白的地方提出疑問。講解員可以根據(jù)聽眾的反應(yīng)，對講解的內(nèi)容做適當(dāng)調(diào)整，讓講解更加詳盡、完整。（4） 師生共同評議，根據(jù)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評議，促進(jìn)解說水平的提高。（評 價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：條理是否清楚；內(nèi)容介紹是否具體；聲音是否洪亮。）3. 評出班級“優(yōu)秀講解員”和“最佳聽眾”。怎么作講解：（1） 講解的時(shí)候，條理要清楚、語氣、語速要適當(dāng)，還可以用手勢、動作、表情幫助你講解。（2） 為了使講解更吸引人，可以把要講解的把內(nèi)容做成小展板，還可以再講的時(shí)候配上圖片、影像或者音樂。（3） 可以根據(jù)聽眾的反應(yīng)調(diào)整講解的內(nèi)容。如，發(fā)現(xiàn)聽眾對某個(gè)部分不太感興趣時(shí)，可以適當(dāng)刪減內(nèi)容。四、歸納總結(jié)學(xué)生談?wù)勥@節(jié)課的收獲。教學(xué)反思本次教學(xué)過程我以湖北衛(wèi)視一段講解黃鶴樓的視頻作為導(dǎo)入，以容易感知的多媒體形式讓學(xué)生總結(jié)出講解員應(yīng)該具備的素養(yǎng)，為課堂后面的環(huán)節(jié)做鋪墊。學(xué)生善于觀察，善于總結(jié)，從這段視頻中總結(jié)出作為一名講解員應(yīng)當(dāng)大膽說、說清楚、有禮貌、注意儀容儀表等關(guān)鍵要素。緊接著