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文檔簡介

1、第二章 探究勻變速直線運動規(guī)律 第一節(jié) 探究自由落體運動1.;2021-03-28本章簡介 研究各種勻變速直線運動研究各種勻變速直線運動包括自由落體運動及一般勻變速直線運動包括自由落體運動及一般勻變速直線運動本節(jié)課內(nèi)容本節(jié)課內(nèi)容:探究探究自由自由落體運動、了解研究落體運動、了解研究方法方法及其及其結(jié)論結(jié)論2復習及回顧機械運動:機械運動:參考系:參考系:物體物體僅僅發(fā)生位置的變化發(fā)生位置的變化時刻與時間:時刻與時間:路程與位移:路程與位移:其它重要概念:速度、加速度,勻速直線運其它重要概念:速度、加速度,勻速直線運動的動的s-t、v-t圖象,勻變速直線運動的圖象,勻變速直線運動的v-t圖象圖象3

2、落體運動的思考落體運動:(演示粉筆頭的下落)落體運動:(演示粉筆頭的下落)問問:什么運動?(從軌跡分)什么運動?(從軌跡分)物體下落的快慢與什么因素有關(guān)?物體下落的快慢與什么因素有關(guān)?亞里士多德:重物下落快。亞里士多德:重物下落快。伽利略的推論伽利略的推論結(jié)論結(jié)論-P26結(jié)論結(jié)論-P26比薩斜塔比薩斜塔4實驗探究器材:器材:兩枚兩枚硬幣硬幣、兩張與硬幣表面面積相同的、兩張與硬幣表面面積相同的紙片紙片實驗實驗:將一枚硬幣和一張展開的紙片從同一高度將一枚硬幣和一張展開的紙片從同一高度自由下落(填寫課本的空格自由下落(填寫課本的空格1)實驗:實驗:把一張紙片捏成紙團,將紙團和一張展把一張紙片捏成紙團

3、,將紙團和一張展開的紙片從同一高度自由下落開的紙片從同一高度自由下落(填寫空格(填寫空格2)實驗:實驗:將一枚硬幣和一枚表面貼有紙片的硬幣將一枚硬幣和一枚表面貼有紙片的硬幣從同一高度自由落下從同一高度自由落下(填寫空格(填寫空格3 )注意:此實驗的器材亦可將器材改換為同樣注意:此實驗的器材亦可將器材改換為同樣紙質(zhì)的三張紙(實驗過程自己思考)紙質(zhì)的三張紙(實驗過程自己思考)5觀察與思考實驗探究結(jié)論實驗探究結(jié)論:物體物體下落下落過程中的運動情況過程中的運動情況與與物體的物體的質(zhì)量無關(guān)質(zhì)量無關(guān)思考:為什么在現(xiàn)實生活中,石頭明顯比樹思考:為什么在現(xiàn)實生活中,石頭明顯比樹葉下落的快?葉下落的快?演示實驗

4、:羽毛和金屬片在演示實驗:羽毛和金屬片在的玻璃的玻璃管中同時下落,誰快?管中同時下落,誰快?金屬片金屬片演示實驗:演示實驗:抽去抽去玻璃管中的空氣,羽毛和玻璃管中的空氣,羽毛和金屬片金屬片同時同時下落,誰快?下落,誰快? 一樣快一樣快問題:影響羽毛和金屬片下落快慢的原因是?問題:影響羽毛和金屬片下落快慢的原因是?6記錄自由落體運動軌跡:7自由落體運動的軌跡實驗器材:打點計時器、鐵架臺、重錘、紙實驗器材:打點計時器、鐵架臺、重錘、紙帶、(電源)帶、(電源)實驗步驟:(略)實驗步驟:(略)紙帶示意圖:紙帶示意圖:實驗探究:分析紙帶,實驗探究:分析紙帶,探索探索物體自由下落的物體自由下落的規(guī)律規(guī)律提

5、示:自己用打點計時器所打提示:自己用打點計時器所打的紙帶,第一點和第二點之間的紙帶,第一點和第二點之間的距離為的距離為mm者為好。者為好。0ttttt12345要求要求:每人打一條紙帶每人打一條紙帶(作業(yè)用作業(yè)用)8練習和分析 下圖所示的實例用打點計時器記錄的一個重錘自下圖所示的實例用打點計時器記錄的一個重錘自由下落時的一段紙帶,已知紙帶上左端的第一個由下落時的一段紙帶,已知紙帶上左端的第一個點是開始運動的起點,每兩個點間的時間間隔點是開始運動的起點,每兩個點間的時間間隔T=0.02s.經(jīng)測量得到下面表格內(nèi)的以下數(shù)據(jù),請經(jīng)測量得到下面表格內(nèi)的以下數(shù)據(jù),請?zhí)钔晗旅娴谋砀?。填完下面的表格?23450運動時間運動時間t/s運動位移運動位移s/cms/t的數(shù)值的數(shù)值s/t2的數(shù)值的數(shù)值010.20020.78031.75043.10054.850.020.040.060.080.105004884874844851019.529.238.848.5cm/s2s/t2的單位的單位cm/s2cm/s2cm/s2cm/s2根據(jù)單位猜猜看根據(jù)單位猜猜看,這是什么物理量這是什么物理量? ?9思考與練習 練習:練習: 教材教材P28-實驗與探究實驗與探究 兩人討論,寫在書上兩人討論,寫在書上思考:如何測量并記錄紙帶數(shù)據(jù)?思考:如何測量并記錄紙帶數(shù)據(jù)?123450c

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