教書育人無怨無悔3

1、僅供個(gè)人參考不得用于商業(yè)用途教書育人無怨無悔河北省豐寧滿族自治縣鳳山鎮(zhèn)郭小川希望小學(xué)楊玉珍1981年4月，帶著青春的無限激情， 滿懷對教育事業(yè)的 真誠，她踏上了三尺講臺，成為一名光榮的人民教師。時(shí)光 匆匆流逝，轉(zhuǎn)眼間校園生活已伴她度過了三十個(gè)春秋，暑去 寒來，在她記憶的長河中，沒有什么可歌可泣的壯舉，只是 做了一些瑣碎而簡單，平凡而細(xì)小的事情。愛是一種責(zé)任，愛是一種尊重，愛是一種激勵(lì)。自參加 工作以來，她一直擔(dān)任班主任工作，三十年的教學(xué)歲月，她 始終如一地愛著學(xué)生，用愛溝通師生間的情感。她平常喜歡 與學(xué)生拉家常。如：“最近進(jìn)步很大，請繼續(xù)努力！ ” “天氣 熱了，你們多喝點(diǎn)兒水。” “上學(xué)回家

2、的路上騎車子要注意安 全。”等等。與學(xué)生交流溝通，讓學(xué)生感受到她發(fā)自內(nèi)心朋 友式的友情，搭起了她與學(xué)生之間的感情橋梁。如：2009年她接教六年三班，班中有一名女生叫盧新，個(gè)性很強(qiáng)，思想 很成熟，喜歡穿奇裝異服，做事向來都是我行我素。一次美 術(shù)老師拿著一張?jiān)嚲砗苌鷼獾貙罾蠋熣f：“你看這張卷子是你們班哪個(gè)同學(xué)的？” 楊老師接過卷子一看，在姓名處寫著： 知道我是誰嗎？并且卷子上畫的內(nèi)容低級， 人物旁邊寫著：老 公，我愛你!看后她馬上斷定是盧新的。她沒有把試卷還給美術(shù)老師，而是把它放進(jìn)了抽屜里， 也沒有馬上找來盧新同學(xué)。 放學(xué)后，老師們下班了，她把盧新帶到辦公室，從抽屜拿出 美術(shù)試卷對盧新說：“這是

3、你的卷子嗎？” 話音剛落只見盧新 面帶怒氣并且大聲說：“是，我愛畫， 你管得著嗎？ ”這樣 的結(jié)果是她多年從教以來未曾經(jīng)歷過的事，當(dāng)時(shí)她真是怒火 填胸，但又馬上平靜下來，想到面前站著的畢竟是個(gè)孩子，老師要以博大的胸懷去包容她，于是她繼續(xù)心平氣和地和她 談下去。第二天她沒在班上談起此事，卻對盧新同學(xué)倍加關(guān) 愛，如果發(fā)現(xiàn)一點(diǎn)閃光點(diǎn)，就在班上表揚(yáng)。漸漸地她發(fā)現(xiàn)盧 新組織能力很強(qiáng)，幾個(gè)調(diào)皮的男孩總喜歡圍著她轉(zhuǎn)，于是她 就讓盧新同學(xué)擔(dān)任值日組長，讓她感受到老師的溫心和誠 心，從老師的愛和期望中受到感染和鼓舞，從而產(chǎn)生積極向 上的熱情，以后盧新同學(xué)還當(dāng)上了班級的紀(jì)律委員?，F(xiàn)在雖 已進(jìn)入鳳山二中學(xué)習(xí)，但教師

4、節(jié)還帶著賀卡來學(xué)?？赐麠罾?師。這個(gè)班里還有兩名男生， 整天混在一起， 過于迷戀網(wǎng)吧， 房子闊同學(xué)家住達(dá)來溝，離校十多里中午不回家。李建磊同 學(xué)父親在外打工，母親在家里忙于家務(wù)和僅供個(gè)人參考不得用于商業(yè)用途看管小女兒沒時(shí)間 管他，因此這兩名同學(xué)常利用中午和節(jié)假日去網(wǎng)吧，幾經(jīng)教 育都失敗了。后來她把自己置身于孩子，自然而然地走進(jìn)孩 子們的心靈和他們攀談、交流，采用“拉鉤、算數(shù)，一百年 不變”的形式 ，把他倆從游戲廳中拉了回來。有的老師說：“真是奇怪了，那些小調(diào)皮、小淘氣、搗 蛋鬼到了楊老師手里，就會(huì)成為品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生了，難道是 楊老師有一種神奇的力量？ ”其實(shí)這種神奇的力量是師愛， 是 融合了父

5、母的愛的結(jié)果。具有良好的師德，是每一個(gè)教師必備的素質(zhì)。良好的師 德形象，則體現(xiàn)在教育教學(xué)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴之中，體現(xiàn)在教師課 堂內(nèi)外的一言一行之中。為樹立良好的師德形象，她時(shí)時(shí)處 處注意嚴(yán)格要求自己。2002年她開始擔(dān)任語文教研組組長，盡管她在教研組中 年齡最大，但對工作從不馬馬虎虎。要想讓老師們把規(guī)定的 任務(wù)完成好，她事先做到心中有數(shù)，并起到榜樣的作用。每 周四為教研活動(dòng)時(shí)間，除特殊事之外，她都準(zhǔn)時(shí)組織老師開 展活動(dòng)，寫好活動(dòng)筆記，活動(dòng)形式多樣。如：今年五月份， 郭春明老師執(zhí)教的可貴的沉默一課，她組先集體備課、聽課、評課，然后再集體備課、再聽、再評，就這樣進(jìn)行了 三次。老師們積極參與興趣很濃， 真正

6、促進(jìn)了語文課堂教學(xué)。 她組的活動(dòng)得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的好評，并稱她組為四個(gè)教研組 的排頭兵。她撰寫的論文“桂林山水”教學(xué)設(shè)計(jì) 在承德 教育研究2002年第二期上發(fā)表。 “優(yōu)質(zhì)作文源于良好習(xí) 慣 ”、“談單式復(fù)教 ”在承德教育研究2004年第三 期上發(fā)表?！罢湎恳环昼姟?在終身教育與培訓(xùn)研究2005年第四期上發(fā)表。 “孩子，我不應(yīng)該這樣對待你”在新教 育上發(fā)表。德高為師， 身正為范。 她的一言一行對學(xué)生都有著潛移 默化的影響；她的德、才、學(xué)、識都給學(xué)生留下了深刻的印 象。她很注重自身的修養(yǎng)，不斷提高自己的教育、 教學(xué)水平。 學(xué)生中發(fā)生的一件件小事她從不粗暴簡單。一次期中考試， 于海錚同學(xué)的成績很不理

7、想，在課上她要求該生轉(zhuǎn)告家長來 校與老師溝通， 沒想到該生昂著頭、 斜著眼、 抖著腿， 說：“我不需要家長來。 ”這時(shí)全班靜極了，先是把目光投在他 身上，然后又把目光移到了老師身上，老師被這突如其來的 舉動(dòng)弄得不知所措。過了一會(huì)兒，她耐心地給他講清請家長 來校的意義， 使他明白了老師不是要告狀， 更不會(huì)批評家長。 事后她和這位同學(xué)進(jìn)行交談。他說： “老師，你別在意，我 是和自己過不去” ，她說：“老師不會(huì)責(zé)怪你的，以后遇事要 冷靜， 不要大發(fā)脾氣， ”從這件事上， 同學(xué)們看到了她對學(xué)生 的包容，對她更加敬佩。僅供個(gè)人參考不得用于商業(yè)用途最近幾年她連續(xù)教了三屆畢業(yè)班，2008年這個(gè)班是她從 一年

8、級帶上來的，這個(gè)班風(fēng)氣正，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃。這年正 值北京舉辦奧運(yùn)會(huì)，為了保證奧運(yùn)會(huì)和學(xué)生的安全，學(xué)生們 在家度過了五十多天的長假。開學(xué)后只進(jìn)行三天集中復(fù)習(xí)， 就參加了全縣統(tǒng)考， 結(jié)果取得了令人滿意的成績名次居 六所直屬小學(xué)第二。六年來，班級曾多次被評為縣級先進(jìn)班集體和校級紅花 班。2009年她接了一個(gè)亂班， 原來的班主任對這樣的班已經(jīng) 失去了信心，無能為力了。學(xué)校把這副重?fù)?dān)交給了她，她并 非有三頭六臂， 神通廣大。 其實(shí)， 她頸椎嚴(yán)重變形壓迫神經(jīng)， 常常頭暈?zāi)X脹， 但她從未因此請過假。 她有多少個(gè)不眠之夜， 她有多少次奔波在家訪的途中，她有多少次和學(xué)生促膝談 心，這是無法計(jì)算的，這一年畢業(yè)考試

9、成績又居全縣第二。 班級的改變，學(xué)生的轉(zhuǎn)變，成績的取得，是她汗水和心血的 澆灌，是強(qiáng)烈的責(zé)任感和愛崗敬業(yè)的體現(xiàn)。2010年她又接了一個(gè)亂班， 這班經(jīng)商的、 上班的家長較 多，他們經(jīng)濟(jì)條件不錯(cuò)、望子成龍、望女成鳳心切，但缺乏 正確管理孩子的方法，只是一味嬌慣，因此導(dǎo)致孩子思考、 行動(dòng)懶惰、怕吃苦、嬌氣、任性。如:王磊同學(xué)他父親有兩個(gè) 弟弟，三家六個(gè)孩子中，只有他是男孩，所以很多人寵他、 愛他，使他到了天不怕地不怕的地步，稍有不順心的事，就 用“跑”來威脅老師。和校內(nèi)外的同學(xué)打架是常事，并且打 起架來不要命。所有班主任和任課教師都圍著他轉(zhuǎn)。針對這 樣的班級情況，她接班后，首先調(diào)整了班委會(huì)分工，并增

10、加 了成員，根據(jù)校規(guī)校紀(jì)，建立班規(guī)班約，具體落實(shí)在每件事 都有專人負(fù)責(zé)。長期下去，既培養(yǎng)了學(xué)生的自理能力，又規(guī) 范了他們的行為。班級自然形成了一種良好的風(fēng)氣，這樣個(gè) 性較強(qiáng)的同學(xué)也自然會(huì)注意自己的言談舉止，恐怕給班集體 摸黑。王磊同學(xué)被大隊(duì)輔導(dǎo)員選為檢查生，他無論酷暑還是 嚴(yán)寒都早早到校堅(jiān)守在自己的崗位上。他的轉(zhuǎn)變讓全校領(lǐng) 導(dǎo)、老師和同學(xué)們感到欣慰，給課堂帶來了安寧。2010年六 月他被學(xué)校評為“優(yōu)秀檢查生?！?009年下學(xué)期局領(lǐng)導(dǎo)到我 校評估檢查，當(dāng)時(shí)抽簽檢查班級作業(yè)，恰巧抽到了楊老師所 教的班級，檢查中領(lǐng)導(dǎo)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的語文作業(yè)本本書寫工整， 教師評價(jià)語言準(zhǔn)確，有激勵(lì)性，扉頁和單元小結(jié)設(shè)計(jì)既美

11、觀 又實(shí)用，突出了語文學(xué)科的特點(diǎn)。對此領(lǐng)導(dǎo)們贊不絕口，學(xué) 校教導(dǎo)主任幾次把作業(yè)帶到教育局展出。今年是校園文化建 設(shè)年，她班的班級文化在十八個(gè)教學(xué)班評比中居第一。她認(rèn)為自己是教師隊(duì)伍中的普通一員，只是做了些應(yīng)該 做的事情，僅供個(gè)人參考不得用于商業(yè)用途黨和人民卻給了她很多榮譽(yù)。1992年獲縣政府 “模范工作者” 獎(jiǎng) 。1996年、2001年、2008年獲縣政府 “嘉 獎(jiǎng)”。1991年、1998年獲縣教委“模范班主任”獎(jiǎng)、 “德育 先進(jìn)工作者” 獎(jiǎng)。1998至2010年被評為校級 “先進(jìn)工作者” 、 “模范班主任” ，六次被評為“優(yōu)秀輔導(dǎo)員” 。2004年，2005年，2006年連續(xù)三年考核“優(yōu)秀”

12、 。她現(xiàn)已近五十歲，仍是學(xué)校的頂梁柱。從滿頭黑發(fā)到兩 鬢斑白，從圓潤的臉龐到眼角的皺紋，歲月的風(fēng)霜記錄著她 的點(diǎn)點(diǎn)滴滴， 記憶的長河忘不了她的樁樁件件。她默默無聞，無私奉獻(xiàn)，教書育人，無怨無悔。僅供個(gè)人用于學(xué)習(xí)、研究；不得用于商業(yè)用途For personal use only in study and research; not for commercial use.Nur fur den pers?nlichen fur Studien, Forschung, zu kommerziellen Zwecken verwendet werden.Pour l etude et la reche

13、rche uniquementades fins personnelles; pasades fins commerciales.TO員BKOgA.nrogeHKO TOpMenob3ymoiflCH6yHeHu uac egoB u HHuefigoHMucno員B30BaTbCEBKOMMepqeckuxqe員EX._以下無正文_僅供個(gè)人參考不得用于商業(yè)用途僅供個(gè)人用于學(xué)習(xí)、研究；不得用于商業(yè)用途For personal use only in study and research; not for commercial use.Nur fur den pers?nlichen fur StUFtieschung, zu kommerziellen Zwecken ve