滬科版九年級(jí)物理全冊(cè)第十二章溫度與物態(tài)變化12.2熔化與凝固同步練習(xí)（含答案）

1、第十二章 溫度與物態(tài)變化12.2 熔化與凝固1一杯溫水放入正常工作的冰箱冷凍室內(nèi)，下圖中能正確反映其溫度隨時(shí)間變化的圖像是( )2假設(shè)兩套完全相同的加熱裝置(如圖甲所示)，兩套裝置的試管中分別裝有少量的相等體積的M固體和N固體。它們的加熱時(shí)間溫度曲線如圖乙所示(M為實(shí)線，N為虛線)，在34min內(nèi)M物質(zhì)從固體熔化成了液體，N物質(zhì)始終是固體。則下列說(shuō)法正確的是()A這種加熱方法一般稱為“水浴法”，優(yōu)點(diǎn)是被加熱物質(zhì)受熱較均勻，缺點(diǎn)是加熱溫度一般不會(huì)超過(guò)100B由圖乙知，M、N肯定都是晶體C由圖乙知，M、N肯定都是非晶體D由圖乙知，M肯定是晶體，N肯定是非晶體3冬天，小明發(fā)現(xiàn)河水結(jié)冰了，但室外咸菜缸

2、中的鹽水卻沒(méi)有結(jié)冰。這是因?yàn)辂}水比水的( )A凝固點(diǎn)高B凝固點(diǎn)低C溫度低D溫度高4冰的熔點(diǎn)是0，由此可知溫度是0的冰()A一定是液態(tài)B一定能從固態(tài)熔化成液態(tài)C要么是固態(tài)要么是液態(tài)D可能是部分為固態(tài)、部分為液態(tài)5在東北，人們冬季里喜歡做“凍豆腐”。光滑細(xì)嫩的豆腐，經(jīng)冷凍再解凍以后，會(huì)出現(xiàn)許多小孔。小孔產(chǎn)生的原因是豆腐里的水先_后_(填物態(tài)變化名稱)而形成的。6某同學(xué)通過(guò)查閱資料收集到海波和石蠟的熔化圖像如圖所示，則_(選填“A”或“B”)是海波的熔化圖像，其熔化特點(diǎn)是_。7在研究X物質(zhì)的熔點(diǎn)實(shí)驗(yàn)中，小吳得到如圖圖像。(1)根據(jù)此圖，小吳得出結(jié)論：X物質(zhì)_(選填“有”或“沒(méi)有”)熔點(diǎn)。(2)小吳通

3、過(guò)查閱資料獲知X物質(zhì)是晶體，則小吳實(shí)驗(yàn)中的不當(dāng)之處是_。8小明同學(xué)選用碎冰按如圖所示的裝置實(shí)驗(yàn)。圖中的實(shí)線是碎冰實(shí)際的熔化曲線，圖中的虛線是小華同學(xué)得到的熔化圖像，發(fā)生此變化差異的原因可能是(填寫兩條)：(1)_ _；(2)_ _。9從冰箱冷凍室拿出的凍魚，放在一盆冷水中，過(guò)一段時(shí)間將魚從水中拿出，發(fā)現(xiàn)魚的表面出現(xiàn)了一層較厚的冰。請(qǐng)分析說(shuō)明魚表面這層較厚的冰是如何形成的。(“解凍”過(guò)程中，魚的溫度始終低于0)10市場(chǎng)上有一種“55保溫杯”，外層為隔熱材料，內(nèi)層為導(dǎo)熱材料，夾層間有“神奇物質(zhì)”。開水倒入杯中數(shù)分鐘后，水溫降為55且能較長(zhǎng)時(shí)間保持不變?！吧衿嫖镔|(zhì)”在55()A一定處于固態(tài)B一定處于

4、液態(tài)C一定處于固、液混合態(tài)D以上情況都有可能11某興趣小組在研究冰熔化實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)冰熔化時(shí)有快有慢。他們想知道影響冰熔化速度的因素，于是提出了以下兩種猜想：猜想1：環(huán)境溫度可能會(huì)影響冰熔化速度。猜想2：冰的形狀可能會(huì)影響冰熔化速度。(1)請(qǐng)你列舉生活中一個(gè)實(shí)例說(shuō)明“猜想1”是合理的：_。(2)小麗同學(xué)對(duì)“猜想2”有自己的想法，為了驗(yàn)證“猜想2”，小麗設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案：(A)量出50mL蒸餾水3份，分別倒入容積都為50mL的長(zhǎng)方體、正方體和球體塑料模型盒中。(B)倒入模型盒中時(shí)確保沒(méi)有水濺出。(C)把模型盒放到冰箱冷凍室里，冷凍足夠長(zhǎng)時(shí)間。(D)用字母A、B、C分別給3個(gè)燒杯做標(biāo)注。(e)把模

5、型盒從冰箱里拿出來(lái)，迅速將每個(gè)冰塊放入對(duì)應(yīng)的燒杯中。A燒杯中放入長(zhǎng)方體冰塊，B燒杯中放入正方體燒杯，C燒杯中放入球體冰塊。(f)觀察并記錄三冰塊熔化所用的時(shí)間。請(qǐng)你回答下列問(wèn)題(已知實(shí)驗(yàn)中的三冰塊表面積從大到小依次是長(zhǎng)方體、正方體和球體)：該實(shí)驗(yàn)方案步驟(A)、(B)的設(shè)計(jì)目的是：_。小麗通過(guò)實(shí)驗(yàn)分析，驗(yàn)證了冰塊的形狀會(huì)影響冰塊熔化速度。在這三種形狀的冰塊中，熔化最慢的是：_。請(qǐng)說(shuō)明理由：_。12有一杯摻有少量酒精的水，小濤同學(xué)想測(cè)出這杯混合液的凝固溫度(已知水的凝固點(diǎn)為0，酒精的凝固點(diǎn)為117)。他將這杯液體放入冰箱的冷凍室內(nèi)，并將溫度計(jì)正確插入混合液中，每隔2min把觀察到的現(xiàn)象和數(shù)據(jù)記入

6、下表中。時(shí)間/min0246810121416182022溫度/42024666668狀態(tài)液液液液液液固、液固、液固、液固、液固固(1) 當(dāng)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行到22min時(shí)，溫度計(jì)示數(shù)如圖所示，讀數(shù)方法正確的是(2) _(選填“A”“B”或“C”)，此時(shí)混合液的溫度是_；(2)該混合液的凝固點(diǎn)是_，當(dāng)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行到17min時(shí)，該混合液體所處的狀態(tài)是_態(tài)；(3)由上表可知此混合固體屬于_(選填“晶體”或“非晶體”)；(4)在水中摻入酒精，混合液的凝固點(diǎn)比水的凝固點(diǎn)_(選填“高”或“低”)。由以上分析可推測(cè)，一定量的水中摻入酒精質(zhì)量越大，混合液的凝固溫度_(選填“越高”“越低”或“不變”)。參考答案【分層作業(yè)

7、】1D【解析】將一杯溫水放入正常工作的冰箱的冷凍室中，水的溫度逐漸降低，經(jīng)過(guò)一段較長(zhǎng)時(shí)間后，水達(dá)到凝固溫度0并逐漸凝固；當(dāng)水全部凝固后，冰的溫度再次降低；A和B中圖像溫度升高，所以A和B都不正確；C中的凝固點(diǎn)不是0，C不正確。2A【解析】將試管放入水中加熱，這是水浴法，采用水浴法，溫度變化比較均勻，并且變化比較慢，便于記錄實(shí)驗(yàn)溫度，缺點(diǎn)是加熱溫度一般不會(huì)超過(guò)100，A正確。由圖乙可知，M是晶體，N無(wú)法確定，故選A。3B【解析】晶體凝固的條件是達(dá)到凝固點(diǎn)且溫度繼續(xù)降低。在外界溫度相同時(shí)，水凝固而鹽水沒(méi)有凝固，說(shuō)明沒(méi)有達(dá)到鹽水的凝固點(diǎn)，故鹽水的凝固點(diǎn)一定小于水的凝固點(diǎn)。4D【解析】0是冰的熔點(diǎn)，處

8、于這個(gè)溫度下的冰可能有三種狀態(tài)：一是固態(tài)，是指冰剛達(dá)到熔點(diǎn)還沒(méi)有熔化；二是固液共存狀態(tài)，指冰正在熔化；三是液態(tài)，指剛剛?cè)刍辍?凝固熔化【解析】豆腐有很多水分，放入冰箱水受冷就會(huì)凝固，水凝固時(shí)體積要變大；拿出來(lái)，凝固的小冰晶要熔化，體積減小，所以凍豆腐上有很多小孔。6A有固定的熔化溫度【解析】從題圖可知，A圖中的物質(zhì)有明顯的熔點(diǎn)，并且在熔化的過(guò)程中吸熱，但是溫度不變，屬于晶體，為海波；B圖中的物質(zhì)沒(méi)有明顯的熔點(diǎn)，并且邊熔化溫度邊升高，屬于非晶體，為石蠟。7(1)沒(méi)有(2)讀取數(shù)據(jù)時(shí)間間隔太長(zhǎng)(或X物質(zhì)的質(zhì)量太小)8(1)單位時(shí)間供給的熱量較少(2)實(shí)驗(yàn)物質(zhì)的質(zhì)量較大【解析】觀察圖像可知，虛線表

9、示的冰熔化較晚，原因可能是實(shí)驗(yàn)時(shí)的冰單位時(shí)間內(nèi)吸收的熱量較少，也可能是實(shí)驗(yàn)時(shí)所用冰的質(zhì)量較大。9【答案】將凍魚放到水中時(shí)，魚上的冰開始從水中吸熱，盆中的冷水，向魚上的冰轉(zhuǎn)移了一部分熱量，而且水也達(dá)到凝固點(diǎn)，盆中的水一部分會(huì)凝固成冰，附在魚表面上。10D【解析】由題意知“神奇物質(zhì)”是一種晶體，晶體熔化吸熱、凝固放熱，溫度保持不變，這種晶體能使水溫在55且能較長(zhǎng)時(shí)間保持不變，可知這種晶體的熔點(diǎn)為55。所以55的這種物質(zhì)可能是固態(tài)，也可能是液態(tài)，也可能是固液混合態(tài)。11(1)冰塊在陽(yáng)光下比在陰涼處熔化的速度快一些(2)控制三個(gè)冰塊的質(zhì)量相同，而形狀不同C燒杯的冰塊其表面積越小，相同時(shí)間內(nèi)，從外界吸收的熱量越少【解析】(1)冰熔化時(shí)要從外界吸收熱量，外界溫度不同，冰吸收熱量的快慢不同，冰