電機(jī)與變壓器教案(共58頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上課題名稱電機(jī)與變壓器緒論授課章節(jié)授課日期授課班級13機(jī)電5授課時數(shù)2教學(xué)方法啟發(fā)式、頭腦風(fēng)暴法等教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)1、通過教學(xué)使學(xué)生掌握電機(jī)在國民經(jīng)濟(jì)中的地位；電機(jī)的主要類型；我國電機(jī)工業(yè)發(fā)展概況2、了解學(xué)習(xí)本課程的方法及需要的基礎(chǔ)知識能力目標(biāo)方法能力： 多舉例，幫助學(xué)生觸類旁通社會能力：小組合作鍛煉團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力教學(xué)對象分析學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較差，學(xué)習(xí)主動性不強(qiáng)。教材分析及處理本門課程比較深，大膽的嘗試多引用，以類比的方式改變同學(xué)們的認(rèn)識層面。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：電機(jī)在國民經(jīng)濟(jì)中的地位難點(diǎn)：學(xué)習(xí)本課程所需要的基礎(chǔ)知識教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容與過程師生活動教學(xué)方法設(shè)計(jì)意圖一、電

2、機(jī)在國民經(jīng)濟(jì)中的作用 電能是現(xiàn)代主要的能源，而電機(jī)是與電能的生產(chǎn)、傳輸和使用緊密相關(guān)的能量轉(zhuǎn)換裝置，它不僅是工業(yè)、農(nóng)業(yè)、交通運(yùn)輸業(yè)、國防工業(yè)、IT技術(shù)產(chǎn)業(yè)的重要設(shè)備，而且在日常生活中的應(yīng)用也越來越廣泛。人類早期使用的原動力是畜力、水力和風(fēng)力，后來發(fā)明了蒸汽機(jī)、柴油機(jī)、汽油機(jī)，十九世紀(jì)發(fā)明了電動機(jī)電動機(jī)有以下優(yōu)點(diǎn)：（1）電機(jī)的效率高，運(yùn)行經(jīng)濟(jì)；（2）電能的傳輸和分配比較方便；（3）電能容易控制。二、電機(jī)的主要類型 電機(jī)的型式和種類很多，但其工作原理都是基于電磁感應(yīng)定律和電磁力定律，電機(jī)的分類方法很多，按功能進(jìn)行分類，可分為：（1）發(fā)電機(jī) 將電能轉(zhuǎn)換為機(jī)械能（2）電動機(jī) 將機(jī)械能轉(zhuǎn)換為電能（3）變

3、壓器 將電能變換為不同等級的電能（4）控制電機(jī) 作為控制系統(tǒng)中的元件教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容與過程師生活動教學(xué)方法設(shè)計(jì)意圖三、課程性質(zhì)、任務(wù)和內(nèi)容 性質(zhì)：是一門專業(yè)基礎(chǔ)課。它是將“電機(jī)學(xué)”、“電力拖動”和“控制電機(jī)”等課程有機(jī)結(jié)合而成的一門課。 任務(wù)：掌握各電機(jī)的基本結(jié)構(gòu)和工作原理以及電力拖動系統(tǒng)的運(yùn)行性能、基本分析計(jì)算、電機(jī)選擇方法。 內(nèi)容：直流電機(jī)、直流電動機(jī)的電力拖動、變壓器、三相交流異步電動機(jī)、三相交流異步電動機(jī)的電力拖動、單相異步電動機(jī)、同步電機(jī)、電動機(jī)的選擇控制電機(jī)等。 四、課程特點(diǎn) 課程特點(diǎn)：理論性強(qiáng)，應(yīng)用性強(qiáng)。涉及的基礎(chǔ)理論和實(shí)際知識面廣，是電學(xué)、磁學(xué)、動力學(xué)、熱學(xué)等學(xué)科知識的綜合，所

4、以理論性較強(qiáng)。而用理論分析各種電機(jī)及拖動的實(shí)際問題時，必須結(jié)合電機(jī)的具體結(jié)構(gòu)、采用工程觀點(diǎn)和工程分析方法。在掌握基本理論的同時，還要注意培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作技能和計(jì)算能力，因此實(shí)踐性也較強(qiáng)。教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容與過程師生活動教學(xué)方法設(shè)計(jì)意圖五、學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)時應(yīng)注意以下幾點(diǎn)： 1）抓主要矛盾，抓本質(zhì)，忽略次要因素。2）抓基本概念、原理和主要特性。3）良好的學(xué)習(xí)方法，如對比學(xué)習(xí)，找出各種電機(jī)的共性和特點(diǎn)，加深理解。4）理論聯(lián)系實(shí)際，重視實(shí)驗(yàn)和到工廠實(shí)踐。5）把電機(jī)視為拖動系統(tǒng)中的一個器件來學(xué)習(xí)，不宜過多地耗時于電機(jī)的內(nèi)部電磁關(guān)系。教學(xué)組織流程引入自動化程度較高的軍事尖端應(yīng)用及日常生活常見的設(shè)備工作狀況，

5、分析電機(jī)的應(yīng)用，結(jié)合我們的專業(yè)，啟發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，開發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課后記學(xué)生表現(xiàn)、不足、今后改進(jìn)等課題名稱變壓器的結(jié)構(gòu)及其分類授課章節(jié)1.1授課日期授課班級13電5授課時數(shù)2教學(xué)方法啟發(fā)式、頭腦風(fēng)暴法、歸納法、小組合作學(xué)習(xí)法等教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)變壓器的定義、用途和分類能力目標(biāo)方法能力：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力社會能力：培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作能力教學(xué)對象分析教材分析及處理了解變壓器的結(jié)構(gòu)及分類教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：變壓器結(jié)構(gòu)難點(diǎn)：教學(xué)準(zhǔn)備小型變壓器一個，改錐鉗子各一把。教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容與過程師生活動教學(xué)方法設(shè)計(jì)意圖一、變壓器結(jié)構(gòu)1、鐵心-鐵柱和鐵軛 按鐵心結(jié)構(gòu)分心式變壓器、殼式變壓器。2、繞組 材質(zhì)：銅線或鋁

6、線材質(zhì)。 繞制方式：同心式繞組，交疊式繞組。3、附件 （1）油箱和冷卻裝置 （2）儲油柜 （3）安全氣道 （4）氣體繼電器 （5）吸濕器 （6）調(diào)壓分接開關(guān) （7）絕緣套管 （8）測溫裝置二、變壓器分類 變壓器有很多類型，可按其用途、繞組結(jié)構(gòu)、鐵心結(jié)構(gòu)、相數(shù)、調(diào)壓方式、冷卻方式、容量等進(jìn)行分類。 結(jié)構(gòu)見課件圖片教學(xué)組織流程 拆開小型變壓器看結(jié)構(gòu) 核心結(jié)構(gòu)：鐵心、繞組 打開課件看電力變壓器結(jié)構(gòu) 了解變壓器分類課后記學(xué)生表現(xiàn)、不足、今后改進(jìn)等課題名稱變壓器的基本工作原理授課章節(jié)1.2授課日期授課班級13機(jī)電5授課時數(shù)2教學(xué)方法啟發(fā)式、頭腦風(fēng)暴法、歸納法等教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)1、 變壓器的結(jié)構(gòu)2、 變壓

7、器的工作原理能力目標(biāo)方法能力：培養(yǎng)學(xué)生分析能力社會能力：團(tuán)結(jié)協(xié)作能力，歸納總結(jié)能力教學(xué)對象分析教材分析及處理觀察結(jié)構(gòu)，看工作視頻，分析討論工作原理教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：變壓器的工作原理難點(diǎn)：變壓器的工作原理教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容與過程師生活動教學(xué)方法設(shè)計(jì)意圖一、變壓器工作原理 變壓器以原、副繞組能同時鏈過鐵心中同一變化磁通的特有結(jié)構(gòu)，利用電磁感應(yīng)原理，將原繞組吸收電源的電能傳送給副繞組所連接的負(fù)載實(shí)現(xiàn)能量的傳送，使匝數(shù)不同的原、副繞組中感應(yīng)出大小不等的電動勢實(shí)現(xiàn)電壓等級變換，這就是變壓器的基本工作原理。二、變壓器的空載運(yùn)行1、變壓比：通過選用不同于原繞組匝數(shù)N1的副繞組匝數(shù)N 2，便可使副繞組

8、的電壓u2不等于原繞組的電壓u1，k稱為變壓器的變壓比，其大小是由變壓器的結(jié)構(gòu)參數(shù)N1, N2所決定的。教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容與過程師生活動教學(xué)方法設(shè)計(jì)意圖2、變流比3、變阻抗 三、變壓器的作用 變壓、變流、變阻抗教學(xué)組織流程課后記學(xué)生表現(xiàn)、不足、今后改進(jìn)等課題名稱變壓器的外特性和電壓調(diào)整率授課章節(jié)1.3授課日期授課班級13電5授課時數(shù)2教學(xué)方法啟發(fā)式、頭腦風(fēng)暴法、歸納法、小組合作學(xué)習(xí)法等教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)變壓器的外特性；變壓器的電壓調(diào)整率。能力目標(biāo)方法能力：培養(yǎng)學(xué)生的分析能力社會能力：教學(xué)對象分析教材分析及處理教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：變壓器的外特性難點(diǎn)：教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容與過程師生活動教學(xué)方法設(shè)計(jì)

9、意圖一、 變壓器的外特性1、=1，純電阻電路2、>1，純電感電路3、<1，純電容電路二、變壓器的電壓調(diào)整率電壓調(diào)整率是表征電網(wǎng)電壓的穩(wěn)定性，是變壓器的主要性能指標(biāo)之一。一定程度上反映了供電的質(zhì)量，他與變壓器參數(shù)及負(fù)載性質(zhì)有關(guān)。教學(xué)組織流程課后記學(xué)生表現(xiàn)、不足、今后改進(jìn)等課題名稱變壓器的空載試驗(yàn)和短路試驗(yàn)授課章節(jié)1.4授課日期授課班級13電5授課時數(shù)教學(xué)方法啟發(fā)式、頭腦風(fēng)暴法、歸納法、小組合作學(xué)習(xí)法等教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)1、 變壓器空載試驗(yàn)測參數(shù)2、 變壓器的短路試驗(yàn)?zāi)芰δ繕?biāo)方法能力：培養(yǎng)學(xué)生分析能力社會能力：教學(xué)對象分析教材分析及處理教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：難點(diǎn)：教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容與

10、過程師生活動教學(xué)方法設(shè)計(jì)意圖一、空載試驗(yàn) 試驗(yàn)?zāi)康模捍_定變壓器的變比k、鐵損耗pFe和勵磁阻抗zm。 為便于測量儀表的選用、確保試驗(yàn)安全，空載試驗(yàn)在低壓邊進(jìn)行。將高壓邊開路，在低壓邊加電壓為額定值U2N、頻率為額定值的正弦交變電源，測出開路電壓U10、空載電流I20、空載損耗p0。教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容與過程師生活動教學(xué)方法設(shè)計(jì)意圖二、短路試驗(yàn) 目的：是確定變壓器的銅損耗、短路阻抗。短路試驗(yàn)在高壓邊進(jìn)行，將低壓端短接，高壓邊交流電源，緩慢升壓至I1I1N時停止，測出短路電壓U1s、短路電流I1s、短路損耗ps。短路電壓U1s相對于額定電壓U1N來說很小，故磁通很小，鐵損pFe很小，有有 銅損為原、副

11、銅損之和教學(xué)組織流程課后記學(xué)生表現(xiàn)、不足、今后改進(jìn)等課題名稱變壓器的損耗和效率授課章節(jié)1.5授課日期授課班級13機(jī)電5授課時數(shù)2教學(xué)方法小組合作學(xué)習(xí)法、競賽激勵法、任務(wù)法等教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)1、 理解變壓器的損耗2、 掌握變壓器的效率含義能力目標(biāo)方法能力：培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力社會能力：鍛煉學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力教學(xué)對象分析學(xué)習(xí)興趣不濃，缺乏積極探究的主動性教材分析及處理變壓器損耗和效率是變壓器經(jīng)常討論的，結(jié)合淺顯的案例幫助同學(xué)們理解是教學(xué)關(guān)鍵。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：掌握兩種損耗難點(diǎn)：效率的意義教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容與過程師生活動教學(xué)方法設(shè)計(jì)意圖提問新課1、變壓器的組成主要是那兩部分？ 繞組 鐵心2

12、、 繞組和鐵心都是什么材質(zhì)的？ 繞組-銅線 鐵心-鐵材質(zhì)一、變壓器的損耗1、鐵損耗PFe、 PFe=P0=常數(shù)2、銅損耗PCu 來自繞組，損耗由一、二次繞組損耗組成。二、變壓器的效率1、效率意義 因?yàn)橛袚p耗，能量不能完全傳輸，會出現(xiàn)損耗，功率就有了有功功率P1和輸出有功功率P22、 效率的公式 = ×100% 師質(zhì)疑競賽激勵法任務(wù)法討論法小組合作學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生歸納總結(jié)獎勵分吸引學(xué)生調(diào)動學(xué)生參與教學(xué)組織流程 課后記課題名稱變壓器的銘牌授課章節(jié)1.6授課日期授課班級13機(jī)電5授課時數(shù)2教學(xué)方法小組合作學(xué)習(xí)法、展示法、任務(wù)法等教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)3、 了解變壓器意義參數(shù)4、 掌握變壓器的銘牌意義

13、能力目標(biāo)方法能力：培養(yǎng)學(xué)生的分析能力，觀察能力社會能力：鍛煉學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力教學(xué)對象分析學(xué)習(xí)興趣不濃教材分析及處理聯(lián)系手機(jī)所貼標(biāo)識，引入新課，提煉變壓器的幾個重要工作指標(biāo)，確定銘牌應(yīng)具備標(biāo)識。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：難點(diǎn)：教學(xué)準(zhǔn)備手機(jī)銘牌的照片，展示變壓器，幾個變壓器銘牌的照片教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容與過程師生活動教學(xué)方法設(shè)計(jì)意圖引入新課重要內(nèi)容一、引入展示自己的手機(jī)，打開后蓋，看銘牌標(biāo)識，討論標(biāo)識含義。同學(xué)們展示自己的手機(jī)，看銘牌標(biāo)識，看參數(shù)。二、展示變壓器1、變壓器展示，看銘牌 分組討論，總結(jié)標(biāo)出參數(shù) 標(biāo)出參數(shù)的意義 標(biāo)出參數(shù)的意義 （1） 型號及系列 S 9 - 80 / 10 （2）額定容量SN

14、 （3）額定電壓U1N、 U2N （4）額定電流I1N、 I2N （5）額定頻率fN （6）短路電壓UK （7）溫升三、看變壓器銘牌照片，總結(jié)標(biāo)識參數(shù)師生討論合作學(xué)習(xí)任務(wù)法展示法小組合作學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生歸納能力吸引學(xué)生調(diào)動學(xué)生參與教學(xué)組織流程 以手機(jī)銘牌引入教學(xué) 展示變壓器，觀察討論其標(biāo)注銘牌 展示更多的變壓器銘牌照片，總結(jié)參數(shù)意義課后記課題名稱三相變壓器的磁路結(jié)構(gòu)授課章節(jié)2.1授課日期授課班級13機(jī)電5授課時數(shù)教學(xué)方法小組合作學(xué)習(xí)法、展示法、任務(wù)法等教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)三相變壓器組的磁路；三相心式變壓器的磁路；三相五柱式鐵心結(jié)構(gòu)。能力目標(biāo)方法能力：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力社會能力：鍛煉學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力教

15、學(xué)對象分析學(xué)習(xí)興趣不濃教材分析及處理教材本節(jié)課內(nèi)容枯燥，教師以競賽形式調(diào)動學(xué)生的積極性教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：難點(diǎn)：教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容與過程師生活動教學(xué)方法設(shè)計(jì)意圖引入新課三相交流電無論在經(jīng)濟(jì)、技術(shù)上都有極大的優(yōu)越性，所以現(xiàn)代電力系統(tǒng)都采用三相交流電，為此三相交流變壓器被廣泛應(yīng)用。它可以由三個單相變壓器連接組成，稱為三相組式變壓器。但大多數(shù)均采用三相合為一體的三相芯式變壓器，因?yàn)樗w積小，經(jīng)濟(jì)性也好。一、三相變壓器的磁路結(jié)構(gòu)1三相組式變壓器的磁路它的三個單相變壓器鐵心磁路是各自獨(dú)立的，只要三相電壓平衡，則磁路也是對稱一樣的，每只變壓器可作為單相變壓器來分析。2三相芯式變壓器的磁路三相芯式變壓

16、器有三個鐵心柱，供三相磁通、v、w分別通過。在三相電壓平衡時，磁路也是對稱的，總磁通=+v +w=0，所以就不需要另外的鐵心來供參總通過。類似于三相對稱電路中省去中線一樣，這樣就大量節(jié)省了鐵心的材料。但由于中間鐵心磁路短一些，造成三相磁路不平衡，使三相空載電流也略有不平衡，但大變壓器的空載電流Io很小，影響不大。由于三相芯式變壓器體積小，經(jīng)濟(jì)性好，所以被廣泛使用。師生討論合作學(xué)習(xí)任務(wù)法展示法小組合作學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生歸納能力吸引學(xué)生調(diào)動學(xué)生參與教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容與過程師生活動教學(xué)方法設(shè)計(jì)意圖引入新課3三相五柱式鐵心結(jié)構(gòu)近代大容量變壓器，由于受到安裝場所空間高度和鐵路運(yùn)輸條件的限制，必須降低鐵心的高度，

17、常采用五柱式鐵心結(jié)構(gòu)。漸開線式鐵心變壓器結(jié)構(gòu)漸開線式鐵心結(jié)構(gòu)機(jī)械化程度高，設(shè)備復(fù)雜，工藝要求高，目前應(yīng)用還不多。師生討論合作學(xué)習(xí)任務(wù)法展示法小組合作學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生歸納能力吸引學(xué)生調(diào)動學(xué)生參與教學(xué)組織流程 展示掛圖 分析掛圖不同之處 定義結(jié)構(gòu)與類型 了解幾種變壓器類型的應(yīng)用情況 課后記 本節(jié)課比較枯燥，必須調(diào)動學(xué)生參與其中，才能使枯燥的課堂充滿活躍的氣氛，才能讓學(xué)生記憶到知識點(diǎn)。課題名稱變壓器繞組的極性授課章節(jié)2.2授課日期授課班級13機(jī)電5授課時數(shù)教學(xué)方法小組合作學(xué)習(xí)法、展示法、任務(wù)法等教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)1. 單相變壓器繞組的極性；2. 單相變壓器繞組的極性判定。能力目標(biāo)方法能力：培養(yǎng)學(xué)生的分析能

18、力，觀察能力社會能力：鍛煉學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力教學(xué)對象分析學(xué)習(xí)興趣不濃教材分析及處理課本分析較為透徹，但學(xué)生理解能力較差，故教師多注重淺顯的講解和說明教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：單相變壓器的極性難點(diǎn)：單相變壓器繞組極性判定教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容與過程師生活動教學(xué)方法設(shè)計(jì)意圖引入新課重要內(nèi)容 三相變壓器繞組的極性是指變壓器一次、二次繞組中的感應(yīng)電動勢之間的相位關(guān)系。當(dāng)一臺單相變壓器單獨(dú)運(yùn)行時，它的極性對于運(yùn)行情況沒有任何影響，一臺三相變壓器運(yùn)行時，變壓器繞組的極性問題對變壓器的正常運(yùn)行十分重要。一、單相變壓器繞組的極性同名端是指在同一交變磁通的作用下任意時刻兩（或兩個以上繞組中）都具有相同電勢極性的端點(diǎn)

19、彼此互為同名端。識別：當(dāng)電流從兩個同極性端流入（或流出）時，鐵心中所產(chǎn)生的磁通方向是一致的二、單相變壓器繞組的極性的判別 1、直觀法師生討論合作學(xué)習(xí)任務(wù)法展示法小組合作學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生歸納能力吸引學(xué)生調(diào)動學(xué)生參與教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容與過程師生活動教學(xué)方法設(shè)計(jì)意圖重要內(nèi)容 如圖所示，如從繞組的某端通入直流電，產(chǎn)生的磁通方向一致的這些端點(diǎn)就是同名端（右手螺旋法則判別）（1）電動勢越串越大，則把兩個線圈的異名端連接（2）電動勢越串越小，則把兩個線圈的同名端連接2、 測試法（1）電壓表法 如圖測出電壓U2和U3 如果U3=U1+U2，則是異名端相連，即1U1和2U1是異名端。 如果U3=U1U2，則是同名端相

20、連，即1U1和2U1是同名端。師生討論合作學(xué)習(xí)任務(wù)法展示法小組合作學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生歸納能力吸引學(xué)生調(diào)動學(xué)生參與教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容與過程師生活動教學(xué)方法設(shè)計(jì)意圖重要內(nèi)容 （2） 直流電流法當(dāng)合上開關(guān)S，如直流毫安表量程調(diào)試，指針反應(yīng)明顯，說明1U1和2U1都處于高電位，則1U1與2U1是同名端師生討論合作學(xué)習(xí)任務(wù)法展示法小組合作學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生歸納能力吸引學(xué)生調(diào)動學(xué)生參與教學(xué)組織流程 課后記課題名稱三相變壓器繞組的連接授課章節(jié)2.3授課日期授課班級13機(jī)電5授課時數(shù)教學(xué)方法小組合作學(xué)習(xí)法、展示法、任務(wù)法等教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)1. 繞組連接組2. 繞組連接組極性能力目標(biāo)方法能力：培養(yǎng)學(xué)生的分析能力，觀察能力社會

21、能力：鍛煉學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力教學(xué)對象分析學(xué)習(xí)興趣不濃教材分析及處理教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：繞組連接組及極性難點(diǎn)：繞組連接組極性判定教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容與過程師生活動教學(xué)方法設(shè)計(jì)意圖重要內(nèi)容1連接組根據(jù)不同的需要，一次側(cè)、二次側(cè)有各種不同接法，形成了不同的連接組別，也反映出不同的一次側(cè)、二次側(cè)的線電壓之間的相位關(guān)系。兩臺三相變壓器并聯(lián)，如果它們的一次側(cè)、二次側(cè)電壓大小一樣，但相位不同，不能并聯(lián)，要求它們的連接組別一樣才能并聯(lián)，從而說明連接組別判別的重要性。國際上規(guī)定，標(biāo)志三相變壓器高、低壓繞組線電動勢的相位關(guān)系用時鐘表示法。即規(guī)定高壓側(cè)線電動勢為長針，永遠(yuǎn)指向12點(diǎn)位置；低壓側(cè)線電動勢為短針，它

22、指向幾點(diǎn)鐘，就是連接組別的標(biāo)號。如Y，d11表示高壓邊為星形接法，低壓邊為三角形接法，一次側(cè)線電壓落后二次側(cè)線電壓相位30°。雖然連接組別有許多，但為了便于制造和使用，國家標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定了五種常用的連接組。師生討論合作學(xué)習(xí)任務(wù)法展示法小組合作學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生歸納能力吸引學(xué)生調(diào)動學(xué)生參與教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容與過程師生活動教學(xué)方法設(shè)計(jì)意圖引入重要內(nèi)容2連接組別的判別方法在常用的連接組別中，可分成Y，y和Y，d兩類接法，下面分別介紹它們的判別方法。(1)Y，y接法 知道變壓器的繞組連接圖及各相一次側(cè)、二次側(cè)的同名端，如圖2-15a所示，可按下列步驟判別。步驟一，首先要在接線圖中標(biāo)出每個相電動勢的正方向及

23、和的正方向，一次側(cè)和二次側(cè)都指向各自的首端即1U1、2U1。再畫出一次側(cè)繞組(高壓邊)電動勢相量圖，最好按書中方位畫，這樣畫出的線電勢，正巧在鐘表“12”的位置，不用再移動了。步驟二，畫出二次側(cè)繞組的電動勢相量圖，由接線圖中的同名端可判斷出，和一次側(cè)的電動勢是同相位(即同極性)，所以它的相量圖也和一次側(cè)一樣。師生討論合作學(xué)習(xí)任務(wù)法展示法小組合作學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生歸納能力吸引學(xué)生調(diào)動學(xué)生參與教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容與過程師生活動教學(xué)方法設(shè)計(jì)意圖重要內(nèi)容步驟三，畫出時鐘的鐘點(diǎn)，只要把一次側(cè)的直l放在“12”點(diǎn)，再把二次側(cè)作為短針放上去即可，很明顯二次側(cè)是12點(diǎn)，也就是0點(diǎn)，所以是Y，y0連接組。如果接線圖改變了

24、，二次側(cè)的同名端換成另一端，則二次側(cè)的相電動勢反相，結(jié)果會怎樣呢?不需重新畫圖，只要把二次側(cè)的線電壓反過去180°就可以了，即由0點(diǎn)變成了6點(diǎn)，標(biāo)記變成了Y，y6。當(dāng)然，如果二次側(cè)不變，而把一次側(cè)的極性接反，結(jié)果也是一樣。師生討論合作學(xué)習(xí)任務(wù)法展示法小組合作學(xué)習(xí)吸引學(xué)生調(diào)動學(xué)生參與教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容與過程師生活動教學(xué)方法設(shè)計(jì)意圖重要內(nèi)容師生討論合作學(xué)習(xí)任務(wù)法展示法小組合作學(xué)習(xí)吸引學(xué)生調(diào)動學(xué)生參與教學(xué)組織流程 課后記課題名稱三相變壓器的并聯(lián)運(yùn)行授課章節(jié)2.5授課日期授課班級13機(jī)電5授課時數(shù)教學(xué)方法小組合作學(xué)習(xí)法、展示法、任務(wù)法等教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)1、并聯(lián)運(yùn)行的原因；2、并聯(lián)運(yùn)行的條件。能

25、力目標(biāo)方法能力：培養(yǎng)學(xué)生的分析能力，觀察能力社會能力：鍛煉學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力教學(xué)對象分析學(xué)習(xí)興趣不濃教材分析及處理教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：并聯(lián)運(yùn)行的原因，并聯(lián)運(yùn)行的條件難點(diǎn)：并聯(lián)運(yùn)行的條件教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容與過程師生活動教學(xué)方法設(shè)計(jì)意圖引入新課重要內(nèi)容一、并聯(lián)運(yùn)行的原因 ， 在配電站中，通常由幾臺變壓器并聯(lián)供電，其原因是： (1)當(dāng)某臺變壓器需要檢修或故障時，就可以由備用變壓器并列運(yùn)行，以保證不停電從而提高了供電質(zhì)量。 (2)當(dāng)負(fù)載隨晝夜、季節(jié)而波動時，可根據(jù)需要將某些變壓器斷開(稱為解列)或投入(稱為并列)以提高運(yùn)行效率，減少不必要的損耗。 (3)隨著社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，供電站的用戶不斷增加，

26、需擴(kuò)展容量而增加變壓器并列的臺數(shù)。 當(dāng)然并列臺數(shù)也不能太多，因?yàn)槿鐔闻_機(jī)組容量太小，會增加損耗，增加投資和成本，也會使運(yùn)行操作復(fù)雜化。師生討論合作學(xué)習(xí)任務(wù)法展示法小組合作學(xué)習(xí)吸引學(xué)生調(diào)動學(xué)生參與教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容與過程師生活動教學(xué)方法設(shè)計(jì)意圖重要內(nèi)容二、變壓器并聯(lián)運(yùn)行的條件 必須符合以下三個條件的變壓器才可以并聯(lián)運(yùn)行。 1一次側(cè)、二次側(cè)的電壓分別相等，即變比K相等 如果兩臺二次側(cè)電壓不同的變壓器負(fù)載運(yùn)行時，兩臺變壓器的承載也不平衡，電壓偏大的一臺承載過大。為此規(guī)定了兩臺變壓器的一次側(cè)、二次側(cè)電壓需相等，變壓比K的誤差不允許超過±05。 2連接組別應(yīng)相同 前面在分析連接組時就講到，它是反

27、映一次側(cè)、二次側(cè)線電壓的相位關(guān)系。 3短路阻抗要相等師生討論合作學(xué)習(xí)任務(wù)法展示法小組合作學(xué)習(xí)吸引學(xué)生調(diào)動學(xué)生參與教學(xué)組織流程 課后記課題名稱互感器授課章節(jié)3.1授課日期授課班級13機(jī)電5授課時數(shù)教學(xué)方法小組合作學(xué)習(xí)法、展示法、任務(wù)法等教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)掌握常用的儀用變壓器，電流互感器、電壓互感器能力目標(biāo)方法能力：培養(yǎng)學(xué)生的分析能力，觀察能力社會能力：鍛煉學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力教學(xué)對象分析學(xué)習(xí)興趣不濃教材分析及處理教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：難點(diǎn)：教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容與過程師生活動教學(xué)方法設(shè)計(jì)意圖引入新課重要內(nèi)容要做一個直接測量大電流、高電壓的儀表是很困難的，操作起來也是十分危險的。利用變壓器能改變電壓和

28、電流的功能，制造出特殊的變壓器儀用變壓器(或稱互感器)。把高電壓變成低電壓，就是電壓互感器；把大電流變成小電流，就是電流互感器。利用互感器使測量儀表與高電壓、大電流隔離，從而保證儀表和人身的安全，又可大大減少測量中能量的損耗，擴(kuò)大儀表量限，便于儀表的標(biāo)準(zhǔn)化。因此，儀用變壓器被廣泛應(yīng)用于交流電壓、電流、功率的測量中，以及各種繼電保護(hù)和控制電路中。 一、電流互感器 1工作原理 電流互感器結(jié)構(gòu)上與普通雙繞組變壓器相似，也有鐵心和一次側(cè)、二次側(cè)繞組，但它的一次側(cè)繞組匝數(shù)很少，只有一匝到幾匝，導(dǎo)線都很粗，串聯(lián)在被測的電路中，流過被測電流，被測電流的大小由用戶負(fù)載決定，電流互感器的二次側(cè)繞組匝數(shù)較多，它與

29、電流表或功率師生討論合作學(xué)習(xí)任務(wù)法展示法小組合作學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生歸納能力吸引學(xué)生調(diào)動學(xué)生參與教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容與過程師生活動教學(xué)方法設(shè)計(jì)意圖重要內(nèi)容表的電流線圈串聯(lián)成為閉合電路，由于這些線圈的阻抗都很小，所以二次側(cè)近似于短路狀態(tài)。由于二次側(cè)近似于短路，所以互感器的一次側(cè)的電壓也幾乎為零，因?yàn)橹鞔磐ㄕ扔谝淮蝹?cè)輸入電壓，總磁勢為零。2電流互感器使用中應(yīng)注意的事項(xiàng)： (1)運(yùn)行中二次側(cè)不得開路，否則會產(chǎn)生高壓，危及儀表和人身安全，因此二次側(cè)不能接熔斷器；運(yùn)行中如要拆下電流表，必須先將二次側(cè)短路才行。 (2)電流互感器的鐵心和二次側(cè)繞組一端要可靠接地，以免在絕緣破壞時帶電而危及儀表和人身安全。 (3)電流

30、互感器的一次側(cè)、二次側(cè)繞組有“+”“”或“?！钡耐藰?biāo)記，二次側(cè)接功率表或電能表的電流線圈時，極性不能接錯。(4)電流互感器二次側(cè)負(fù)載阻抗大小會影響測量的準(zhǔn)確度，負(fù)載阻抗的值應(yīng)小于互感器要求的阻抗值，使互感器盡量工作在“短路狀態(tài)”。師生討論合作學(xué)習(xí)任務(wù)法展示法小組合作學(xué)習(xí)吸引學(xué)生調(diào)動學(xué)生參與教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容與過程師生活動教學(xué)方法設(shè)計(jì)意圖重要內(nèi)容并且所用互感器的準(zhǔn)確度等級應(yīng)比所接的儀表準(zhǔn)確度高兩級，以保證測量準(zhǔn)確度。例如，一般板式儀表為15級，可配用05級電流互感器。 二、電壓互感器 1工作原理 電壓互感器的原理和普通降壓變壓器是完全一樣的，不同的是它的變壓比更準(zhǔn)確；電壓互感器的一次側(cè)接有高電

31、壓，而二次側(cè)接有電壓表或其他儀表(如功率表、電能表等)的電壓線圈。因?yàn)檫@些負(fù)載的阻抗都很大，電壓互感器近似運(yùn)行在二次側(cè)開路的空載狀態(tài)， U2為二次側(cè)電壓表上的讀數(shù)，只要乘變比K就是一次側(cè)的高壓電壓值。 2，電壓互感器的使用 一般電壓互感器二次側(cè)額定電壓都規(guī)定為100V，一次側(cè)額定電壓為電力系統(tǒng)規(guī)定的電壓等級，這樣做的優(yōu)點(diǎn)是二次側(cè)所接的儀表電壓線圈額定值都為100V，可統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)化。和電流互感器一樣，電壓互感器二次側(cè)所接的儀表刻度師生討論合作學(xué)習(xí)任務(wù)法展示法小組合作學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生歸納能力吸引學(xué)生調(diào)動學(xué)生參與教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容與過程師生活動教學(xué)方法設(shè)計(jì)意圖重要內(nèi)容實(shí)際上已經(jīng)被放大了K倍，可以直接讀出一次側(cè)的被測數(shù)值。例如，JDC