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文檔簡介

1、2019-2020學年第二學期線 上 檢 測 試 卷 分 析一、試題分析本次試題，比較全面而且重基礎。共四頁，考題分為五大塊內容：識字寫字、詞句運用、日積月累、閱讀理解、看圖寫話。注重把知識與生活運用相結合，題量適中。二、學生答題情況分析第一大題第1個小題看拼音寫漢字，這個小題錯誤率較多的是致敬的敬，有的學生寫成了干凈的凈。第2小題的第三個小題出錯率多，不知道圣誕節(jié)是外國的節(jié)日。第3個小題對于生肖問題孩子不會靈活運用。知道今年是鼠年不知道后年是什么年。第二大題第1個小題有38%的學生不明白題意，根據給出的意思寫的詞語表達不準確。第3個小題重讀的詞語，大部分學生分析不出來從而選錯。第4個小題，看

2、書的目錄有一小部分學生選錯。第5小題中的第3個小題80%多的學生不明白題意失誤。第三大題日積月累基礎知識學生掌握的還比較好，有個別學生詩句里面的字寫錯。第四大題閱讀理解 第一個課內閱讀第2個小題一大半的學生都做錯了，不讀清題意是表示聲音的擬聲詞。第二個課外閱讀第3個小題有部分學生沒有根據題意做題。第五大題看圖寫話 有三個同學（杜雨軒 張煜龍 劉佳鴻）沒有寫完，失分較多。綜合上述分析，我們班級孩子這份卷子錯誤是遍地開花，每道題都有學生失誤，基礎知識也不過關。三、存在的主要問題有：1、現(xiàn)在語文題是越來越活了，學生對所學知識不能舉一反三，靈活運用。2、有的學生想象力不夠豐富，分析判斷能力差。3.部分

3、學生不會審題，不理解題意。4、試卷有點密，學生不認真讀題。因為馬虎而寫錯字、漏字，不認真讀題。5.閱讀題是孩子們的障礙題，不好好讀題，對題意理解不到位，因而失分較多，影響整體的成績。6.寫話題也存在很多問題，比如錯別字，無話可寫，沒寫完整都造成失分的原因。四、改進措施：1、注重學生識字能力的培養(yǎng)，引導學生用喜歡的方法識字。2、繼續(xù)加大聽說讀寫教學的力度，使字詞句訓練成為語文教學中的重中之重。尤其是對學生書寫能力的培養(yǎng)，必須進行強化訓練。3、加強閱讀及寫話訓練，培養(yǎng)學生審題和語言表達能力。4、多與家長聯(lián)系，密切配合，抓好中下學生的學習。5.加強對學生的分析判斷能力的訓練，貫徹在教學的各個環(huán)節(jié)中。6、把好

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