第7次集體備課--小數(shù)乘整數(shù)(共5頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上第 7 次集體備課備課時間： 11.7 備課地點：辦公室活動內(nèi)容：小數(shù)乘整數(shù)出席人：王榮昌 葉志軍主持人： 王榮昌 記錄人：王榮昌 中心發(fā)言人：葉志軍中心發(fā)言要點（1）教學目標：1、使學生在具體情景中探索并初步掌握小數(shù)乘整數(shù)的計算方法，會用豎式進行計算。2、使學生在探索計算方法的過程中，進一步體會數(shù)學知識之間的內(nèi)在聯(lián)系。3、培養(yǎng)初步的抽象、概括以及合情推理能力，感受數(shù)學探索活動的樂趣。 （2）重點、難點：掌握小數(shù)乘整數(shù)的計算方法，會用豎式進行計算（3）教學構(gòu)思：一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課、談話：在炎熱的夏天，你喜歡吃西瓜嗎？隨著農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)的不斷進步，現(xiàn)在的人們不僅能在夏

2、天吃到西瓜，在寒冷的冬天也能吃到西瓜。、出示例題的場景圖，提問：從圖中你能知道什么？、引導：根據(jù)圖中的信息，要求“夏天買千克西瓜要多少元”這個問題，你會列式嗎？“×”是求幾個相加的和？這個乘法算式和我們以前學習的乘法算式有什么不同？（有一個因數(shù)是小數(shù)）板書課題：小數(shù)乘整數(shù)。二、探索計算方法、啟發(fā)：你能用以前學過的知識算出“×”的得數(shù)嗎？先想一想，再算一算。學生各自思考、計算，教師通過巡視了解學生采用了什么方法。、交流：誰先來說說，你是怎樣計算的？算出的結(jié)果是多少？學生回答后繼續(xù)提問：誰還有不同的計算方法？、指出：“0.8×”也可以用乘法豎式計算。板書：×

3、 討論：誰能看著豎式，說說用豎式計算“0.8×”的過程？比較：0.8是幾位小數(shù)？2.4呢？、提出要求：冬天買千克西瓜要多少元？先列加法豎式計算，再列乘法豎式計算。學生按要求獨立進行計算。、交流：列出的加法算式是求幾個相加的和？列出的乘法算式呢？誰來說說用乘法豎式計算的過程？是幾位小數(shù)？“×”的積是幾位小數(shù)？、猜想：如果用一個三位小數(shù)乘，積會是幾位小數(shù)？如果用一個四位小數(shù)乘呢？（4）作業(yè)設(shè)計：補充習題（5）補充發(fā)言記錄：王榮昌，先讓學生自己想辦法來把小數(shù)轉(zhuǎn)化成整數(shù)來計算，然后再還原。這樣有利于培養(yǎng)學生的探索能力和習慣。葉志軍；有些同學由于計算小數(shù)加減法時老師強調(diào)讓小數(shù)點對齊，

4、現(xiàn)在學習小數(shù)乘法，如： 1.5×14，有的同學就會把1.5中的1和14中的4對齊，而把十位上的1寫在最前邊，導致出現(xiàn)算錯的情況，還有些同學不能及時點上小數(shù)點，雖然他知道要縮小相同的倍數(shù)，但是在豎式中沒點小數(shù)點而是直接在橫式上寫答案，這是最關(guān)鍵的。（6）二次備課教案一、復(fù)習1、你能將下面加法算式改寫成乘法算式嗎？9+9+9= 0.6+0.6+0.6= 5+0.52、 說一說下面小數(shù)乘法的意義3.5×5 5×0.18 0.7×100小數(shù)乘整數(shù)和整數(shù)乘法的意義相同，都是表示幾個相同加數(shù)和的簡便計算。二、創(chuàng)設(shè)情景，引入新課。1.出示例題的場景圖。提問：從圖中你能

5、知道什么？2. 解決第（1）個問題。引導：根據(jù)圖中信息，要求“夏天買3千克西瓜要多少元？”這個問題，你會列式嗎？這個乘法算式和我們以前學習的乘法算式有什么不同？（板書課題）二、自主探究，交流算法。1.啟發(fā)：你能用以前學過的知識算出“0.8×3”的得數(shù)嗎？先想一想，再算一算。學生各自思考、計算，教師通過巡視了解學生采用了什么方法。2.交流學生的方法。學生匯報,交流算法。3.學生回答后繼續(xù)提問：誰還有不同的計算方法？4.討論豎式0.8×3的計算過程，弄清算理。5. 解決第（2）個問題。出示：冬天買3千克西瓜要多少元？學生按要求獨立進行計算。6.交流：誰來說說用乘法豎式計算的過程？三、猜想驗證，歸納計算方法。1.比較兩道乘法豎式0.8×3，2.35×3，引導學生觀察猜想因數(shù)小數(shù)位數(shù)與積的小數(shù)位數(shù)間的聯(lián)系。2.聯(lián)系試一試，舉例驗證，得出結(jié)論：因數(shù)是幾位小數(shù)，積就是幾位小數(shù)。3.小結(jié)：計算小數(shù)乘整數(shù)時，一般可以先按整數(shù)乘法算，再看因數(shù)里有幾位小數(shù)，就從積的右邊起數(shù)出幾位，點上小數(shù)點。四、分層練習，及時反饋。1、P56 T2、筆算下面各題：（課件出示）（1）3.7×5= 46×1.3= （2）0.18×5= 35×0.24=2、P56練一練根據(jù)148×23=3404，直接寫出下面各題的積。（課