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1、四年級(jí)(1 )班語文課外輔導(dǎo)計(jì)劃一、本班情況分析:本班共有學(xué)生29名,由于全班學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)不夠努力,學(xué)習(xí)自覺性 不高,因而部分學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握地不夠好。 另外,許多同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài) 度需要端正,學(xué)習(xí)方法有待于改進(jìn),學(xué)習(xí)的熱情需要提高。更有同學(xué)對(duì)學(xué) 習(xí)沒有信心,基礎(chǔ)知識(shí)掌握的較差,有的是差在基本技能及創(chuàng)造性發(fā)揮上。 因此,課外輔導(dǎo)的必要性尤為突出,輔導(dǎo)的工作重點(diǎn)放在轉(zhuǎn)化學(xué)生的自信 心及創(chuàng)造性上。如班內(nèi)差生情況:紀(jì)律較差的:王文豪、二、目標(biāo)方向:1、通過課外輔導(dǎo)中要指導(dǎo)、督促、檢查學(xué)生課外復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)、作業(yè) 的情況,啟發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)思路。2、指導(dǎo)學(xué)生掌握好的學(xué)習(xí)方法,幫助學(xué)生解決復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)、作業(yè)中 遇到
2、的一些疑難問題。從而使學(xué)生能有計(jì)劃、高質(zhì)量、按期完成學(xué)習(xí)任務(wù)。3、對(duì)學(xué)習(xí)較差的學(xué)生進(jìn)行具體幫助,必要時(shí)給他們補(bǔ)課,要幫助他 們分析學(xué)習(xí)困難的原因,向他們介紹先進(jìn)的學(xué)習(xí)方法與經(jīng)驗(yàn),幫助他們解 決學(xué)習(xí)中的具體困難。從而樹立他們的學(xué)習(xí)信心,使他們學(xué)有所得。4、培養(yǎng)他們獨(dú)立思考、勇于創(chuàng)新的精神,發(fā)展他們的個(gè)性特長(zhǎng)。5、學(xué)生能在學(xué)習(xí)語文的過程中發(fā)現(xiàn)問題, 解決問題,養(yǎng)成獨(dú)立思考、 小組合作探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)會(huì)向生活學(xué)習(xí)語文。6、堅(jiān)持寫好日記,養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,能寫好每一篇習(xí)作。7、通過本學(xué)期學(xué)習(xí)輔導(dǎo),所有同學(xué)能基本掌握學(xué)習(xí)方法,能端正學(xué) 習(xí)態(tài)度,對(duì)于掌握基本技能起到推動(dòng)作用。三、方法措施:1 、加強(qiáng)對(duì)后
3、進(jìn)生的課上管理,大多數(shù)后進(jìn)生對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣而落下 的,因此,教師要管理好后進(jìn)生上課時(shí)經(jīng)常提問他們。2 、加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的課后輔導(dǎo)工作,課后對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行輔導(dǎo)是轉(zhuǎn)化后 進(jìn)生的一個(gè)重要措施,有利于學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)及時(shí)掌握。3 、通過各種方式調(diào)動(dòng)后進(jìn)生學(xué)習(xí)的積極性, 大多數(shù)后進(jìn)生厭煩學(xué)習(xí), 教師要改變學(xué)生的厭煩心理,必須調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,由要我學(xué)變成 我要學(xué)。4 、對(duì)不同的差生用不同的改進(jìn)方法,因材施教,把后進(jìn)生的學(xué)習(xí)搞 上去。5、經(jīng)常與學(xué)生談心,教育他們端正學(xué)習(xí)態(tài)度,明確學(xué)習(xí)的重要性, 利用課余時(shí)間加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的講解和指導(dǎo)。6、做好耐心細(xì)致的思想教育工作和家訪工作。7、優(yōu)化課堂教學(xué),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
4、大面提高教學(xué)質(zhì)量。貫徹“興趣貫課堂”讓課堂教學(xué)“活”起來。課堂教學(xué)中,課堂始 終遵循“主體性原則”,激發(fā)學(xué)生以極大的興趣參與教學(xué)活動(dòng)的全過程, 主動(dòng)的去體驗(yàn),獲取。對(duì)一些后進(jìn)生,要給他們創(chuàng)造積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的 機(jī)會(huì),引導(dǎo)學(xué)生在課上有所思,有所情,有所收獲,以情入境,真正從思 維上參與,從情感上參與。積極探索“低起點(diǎn),多層次,高需求。”的課堂教學(xué)模式。“低 起點(diǎn)”就是傳授新知識(shí)的起始階段放低起點(diǎn), 運(yùn)用直觀形象的方法,使學(xué) 生聽的懂,學(xué)得進(jìn)?!岸鄬哟巍本褪轻槍?duì)學(xué)生的共性和個(gè)性差異,因材施 教?!案咭蟆本褪蔷你@研教材,使所有的學(xué)生都處于“跳一跳,摘個(gè) 桃”的學(xué)習(xí)狀態(tài)。通過課堂教學(xué)改革,引導(dǎo)學(xué)生
5、積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)與發(fā)展, 從而全面8輔導(dǎo)方式:集體輔導(dǎo)、個(gè)別輔導(dǎo)、同學(xué)輔導(dǎo)四、輔導(dǎo)安排時(shí)間輔導(dǎo)內(nèi)容輔導(dǎo)方式第1周端正學(xué)習(xí)態(tài)度、日記的輔導(dǎo)集體輔導(dǎo):第2周學(xué)習(xí)方法的改進(jìn)、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成集體輔導(dǎo)第3周學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成、詩詞的積累集體輔導(dǎo)第4周日記的輔導(dǎo)個(gè)別輔導(dǎo)第5周平時(shí)家庭作業(yè)、課堂作業(yè)的輔導(dǎo)同學(xué)輔導(dǎo)第6周習(xí)作集體輔導(dǎo)第7周成語、名句的積累個(gè)別輔導(dǎo)第8周背誦積累同學(xué)輔導(dǎo)第9周課文相關(guān)內(nèi)容集體輔導(dǎo)第10周迎接期中考試、考前輔導(dǎo)1集體輔導(dǎo)1第11周日記、習(xí)慣的養(yǎng)成個(gè)別輔導(dǎo)第12周基礎(chǔ)知識(shí)運(yùn)用能力(修改病句):同學(xué)輔導(dǎo)第13周習(xí)作集體輔導(dǎo)第14周基礎(chǔ)知識(shí)運(yùn)用能力(根據(jù)情境與句子)集體輔導(dǎo)第15周詩詞的積累個(gè)別
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