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文檔簡(jiǎn)介
1、小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃教學(xué)是教師的主要任務(wù)。教師要明確教育目的和學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo),遵循教育與教學(xué)規(guī)律。下面是為你整理了“小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃范文”,希望能幫助到您。小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃范文一、教研重點(diǎn):圍繞”建立新課程下數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式”, 轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式。向教研 要質(zhì)量。二、指導(dǎo)思想在課程改革的實(shí)踐中,本著繼續(xù)全面貫徹新課程理念,深化課程改 革的工作思路,以國(guó)家教學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo),以”減輕學(xué)生負(fù)擔(dān), 轉(zhuǎn)變數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式”為核心,以”如何在課堂教學(xué)中主自探索”為工 作重點(diǎn),以學(xué)校教研組為基地,圍繞課程實(shí)施中遇到的實(shí)際問(wèn)題展開 行之有效的教研活動(dòng),制訂一系列有效的教學(xué)策略。讓學(xué)生在活動(dòng)中 主動(dòng)學(xué)習(xí),自主
2、發(fā)展,幫助學(xué)生體驗(yàn)到數(shù)學(xué)和日常生活的密切聯(lián)系, 培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、實(shí)踐能力和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。三、工作思路圍繞一個(gè)重心課程改革;抓好兩個(gè)重點(diǎn)校本研究活動(dòng)和學(xué) 生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式的建立;落實(shí)三項(xiàng)措施一一轉(zhuǎn)變觀念,落實(shí)行為,完 善教研建設(shè);完成四個(gè)目標(biāo)一一一個(gè)校本研究、一批骨干教師、一個(gè) 實(shí)驗(yàn)課題研究、一批實(shí)驗(yàn)成果。四、具體措施:1、加強(qiáng)教師學(xué)習(xí)培訓(xùn),確立新理念。進(jìn)一步通過(guò)“傳、幫、帶”活動(dòng),采取“請(qǐng)進(jìn)來(lái),走出去”或請(qǐng)一些專家來(lái)做講座或現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)的 培訓(xùn)方式,展開觀摩、學(xué)習(xí)和取經(jīng)活動(dòng),取人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短,開拓教 師的視野,更新自己的教學(xué)觀念,推動(dòng)青年教師的專業(yè)成長(zhǎng)。2、轉(zhuǎn)變教師教學(xué)觀念,建立新的教學(xué)理念。
3、各數(shù)學(xué)教師更要養(yǎng)成“課后反思”的習(xí)慣,在反思中不斷更新自己的教學(xué)觀念、豐富自己 的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),為后繼實(shí)驗(yàn)積累有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)素材。3、在課堂教學(xué)中,緊緊圍繞”建立新課程下數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式”,轉(zhuǎn)變 學(xué)生學(xué)習(xí)方式,讓學(xué)生主動(dòng)嘗試探索,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極度性,發(fā)展 能力;在此基礎(chǔ)上,鼓勵(lì)教師開展不拘一格的課堂教學(xué)改革。4、根據(jù)上級(jí)、學(xué)校有關(guān)活動(dòng)精神,結(jié)合本學(xué)科的特點(diǎn),積極、及 時(shí)組織教師、學(xué)生開展各類競(jìng)賽、趣味數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng),挖掘?qū)W生的潛 力,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。5、建立旨在促進(jìn)教師不斷提高的評(píng)價(jià)體系,以教師自評(píng)為重點(diǎn), 加強(qiáng)教師對(duì)自己教學(xué)行為的診斷和反思: 對(duì)教材的理解,教學(xué)資源的 挖掘,課堂上學(xué)生是否積極主動(dòng)
4、學(xué)習(xí),獲得并掌握了什么。6、加強(qiáng)課堂教學(xué)研究,改進(jìn)教學(xué)方式和方法,提高課堂教學(xué)效率(1)領(lǐng)會(huì)教材編者的意圖,創(chuàng)造性地使用教材,用活教材,特別 是對(duì)舊教材,要根據(jù)新課標(biāo)理念,重新組合,體現(xiàn)數(shù)學(xué)與生活的緊密 聯(lián)系。(2)改進(jìn)課堂教學(xué),努力體現(xiàn)新理念。課堂是學(xué)生煥發(fā)活力的地 方,教學(xué)中要以學(xué)生為主體,放手讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、自主探索、合作 交流。(3)平時(shí)做好課堂教學(xué)隨筆和體會(huì)撰寫。各教師要善于用新課程 理念來(lái)審視和剖析自己的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)行為, 對(duì)一些典型課例進(jìn)行“案例分析”。7、加強(qiáng)教研組建設(shè),正常開展課題研究和教研活動(dòng)(1)嚴(yán)格執(zhí)行點(diǎn)名制度,實(shí)行簽到,保證業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間。每周三 上午二、三節(jié)課作為教
5、師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間,集中全體數(shù)學(xué)老師進(jìn)行業(yè)務(wù) 學(xué)習(xí),研究解決教學(xué)中的困難和問(wèn)題、總結(jié)、推廣教學(xué)經(jīng)驗(yàn),促進(jìn)形 成民主、開放、高效的教研機(jī)制。(2)開設(shè)教研課,組織青年教師輪流上研討課。全體數(shù)學(xué)教研組 成員之間要多學(xué)習(xí)、多探討、多交流、多反思、多總結(jié)。老教師要以 老帶新,各教師虛心向老教師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。促進(jìn)教師的教學(xué)專業(yè)水平 不斷提咼和課程建設(shè)與管理能力。8、開展專題校本研究根據(jù)校制訂的校本培訓(xùn)計(jì)劃要求,開展挖掘 校本課程的研究活動(dòng)。數(shù)學(xué)研究專題將根據(jù)師生普遍困惑或關(guān)注的問(wèn) 題,以不同教學(xué)內(nèi)容的目標(biāo)價(jià)值和資源的捕捉、 利用為主線展開研究。 組織數(shù)學(xué)教師有目的、有計(jì)劃、有步驟的圍繞專題開展相關(guān)研究,并 將
6、研究的經(jīng)驗(yàn)、狀況和發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題在專題研究活動(dòng)中進(jìn)行探討與交流。使校本研究專題扎實(shí)有效地開展下去, 切實(shí)為學(xué)校課程改革的進(jìn) 程開路,為教師的專業(yè)化成長(zhǎng)、為學(xué)生全面發(fā)展服務(wù)。9、繼續(xù)抓好課題實(shí)驗(yàn)課題研究工作,加強(qiáng)教學(xué)指導(dǎo),專業(yè)指導(dǎo)與 群眾性研討并行,面與點(diǎn)共進(jìn)。努力為我市小學(xué)數(shù)學(xué)課程改革服務(wù), 為我市基礎(chǔ)教育事業(yè)持續(xù)、協(xié)調(diào)、健康發(fā)展服務(wù)。10、充分發(fā)揮有經(jīng)驗(yàn)老教師的骨干帶頭作用。老教師繼續(xù)做好傳、 幫、帶工作。各教師虛心向老教師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。老教師要以老帶新, 使年中青年教師能在不同程度上提高教育教學(xué)水平和能力。小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃范文2一、指導(dǎo)思想我校小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科基地繼續(xù)以縣教研室學(xué)科教研基地建設(shè)工
7、作目 標(biāo)為指導(dǎo),以“聚焦課堂,研究教學(xué)”、“聚焦人才,成就教師”為工 作思路,將學(xué)科教研基地建設(shè)作為提高課堂教學(xué)有效性的重要抓手和 骨干教師培養(yǎng)的重要渠道。積極開展教育教學(xué)重點(diǎn)問(wèn)題的研究, 加強(qiáng) 學(xué)科教學(xué)教研團(tuán)隊(duì)建設(shè),解決學(xué)科教學(xué)難題,發(fā)揮先行研究、交流研 討、示范引領(lǐng)的作用,帶動(dòng)課堂教學(xué)質(zhì)量的提高及教師素質(zhì)的提升, 為我縣的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。 為切實(shí)、有效地開展數(shù)學(xué)學(xué) 科基地的工作,現(xiàn)將XX年上期工作計(jì)劃如下:二、主要工作1、圍繞“強(qiáng)隊(duì)伍、促均衡、創(chuàng)品牌、育名師”的工作目標(biāo),搭建“五個(gè)平臺(tái)”:一是絡(luò)教研平臺(tái),二是學(xué)科交流平臺(tái),三是共同研討 平臺(tái),四是讀書學(xué)習(xí)平臺(tái),五是成果展示平臺(tái)。
8、2、吸收全縣小學(xué)數(shù)學(xué)師德好、業(yè)務(wù)精、熱心基地工作的教師,組 成有“工作能力、研究能力、共同志向、共同目標(biāo)、共同追求”的學(xué) 習(xí)共同體。3、打造學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì),樹立學(xué)科品牌,把小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科教研基地建 設(shè)成為在實(shí)施新課改中能發(fā)揮示范、引領(lǐng)作用的教育教學(xué)研究基地。4、按照教育局的要求,全縣小學(xué)數(shù)學(xué)教師都要加入工作群,充分利用學(xué)科基地qq群和小學(xué)數(shù)學(xué)教師qq群,加強(qiáng)學(xué)科基地成員和全縣 小學(xué)數(shù)學(xué)教師之間的聯(lián)系,以便更好地進(jìn)行教學(xué)教研活動(dòng)。5、每周安排基地中心組成員做周主持人(由年級(jí)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)安排人 員)。根據(jù)教學(xué)實(shí)踐有針對(duì)性地提出問(wèn)題(其他年級(jí)的教師也可以提 出問(wèn)題),全縣小學(xué)數(shù)學(xué)教師進(jìn)行交流、討論(中心組成員
9、更要積極 發(fā)言),然后由年級(jí)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)收集討論成果。6、立足課堂。課堂是數(shù)學(xué)教學(xué)的主陣地,提高課堂教學(xué)水平、增強(qiáng)課堂教學(xué)藝術(shù)是教師專業(yè)化的基本追求,也是提高教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn) 學(xué)生發(fā)展的根本。因此,研究課堂教學(xué)、提高課堂教學(xué)水平和效益是 學(xué)科建設(shè)的最基本、最主要的任務(wù)。7、開展“有效性課堂”教學(xué)系列研討活動(dòng),讓“規(guī)范課堂”成為 現(xiàn)實(shí),讓“反思課堂”成為習(xí)慣,讓“有效課堂”成為目標(biāo)。8、中心組成員要積極撰寫教學(xué)論文、教學(xué)案例和教學(xué)反思、教學(xué) 隨筆等,并能在群里面呈現(xiàn)出來(lái)。9、努力打造名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師、教壇新秀等優(yōu)秀教師 群體。10、繼續(xù)開展集體備課活動(dòng),讓集體備課成為常態(tài)。三月十日前要 完成
10、一至六年級(jí)下冊(cè)所有的課件制作、學(xué)案和教案編寫工作,各位中 心組成員要克服困難,利用課余時(shí)間進(jìn)行交流,整理好,然后上傳,達(dá)到資源共享的目的。11、認(rèn)真做好縣內(nèi)學(xué)科青年教師的幫扶、指導(dǎo)、培養(yǎng)工作。12、學(xué)科基地成員要帶頭上示范課、公開課、賽課等,并主動(dòng)給幫扶對(duì)口農(nóng)村學(xué)校上各種類型的課或送教幫扶對(duì)口農(nóng)村學(xué)校。13、積極開展讀書活動(dòng)。為豐富教師的業(yè)余生活,凈化老師的精神 世界,提高老師們對(duì)教師職業(yè)的認(rèn)可感、幸福感,消除職業(yè)倦怠情緒, 中心組成員同看一種書(內(nèi)容經(jīng)中心組成員討論后決定),期末舉行 讀書交流活動(dòng)。14、加強(qiáng)校本教研和課題研究。小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃范文3這學(xué)期,我繼續(xù)接任六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作。
11、本學(xué)期,我繼續(xù)以“雙向五環(huán)”的高效課堂教學(xué)方法, 塑造出一批善于思考、勇于實(shí)踐,具有較高數(shù)學(xué)素養(yǎng)的學(xué)生群體,構(gòu) 建動(dòng)態(tài)生成、充滿活力的數(shù)學(xué)課堂。我計(jì)劃從以下幾方面進(jìn)行:一、思想方面:我將始終如一地?zé)釔?ài)我們的學(xué)校,擁護(hù)和支持校領(lǐng)導(dǎo)的各項(xiàng)工作安 排,熱愛(ài)本職工作。注重個(gè)人道德修養(yǎng),為人師表,嚴(yán)于律己,關(guān)心 學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活,做學(xué)生的良師益友。加強(qiáng)團(tuán)結(jié),起到表率作用, 與同事相處融洽,合作愉快,心往一處想,勁往一處使,組成一個(gè)團(tuán) 結(jié)協(xié)作的大家庭。一、課堂教學(xué)方面:我深知課堂才是做教師的根本,是學(xué)生快樂(lè)學(xué)習(xí)的樂(lè)園。我結(jié)合雙 向五環(huán)教學(xué)方法,計(jì)劃從三方面進(jìn)行課堂教學(xué)一一說(shuō)數(shù)學(xué)、做數(shù)學(xué)、 用數(shù)學(xué)?!罢f(shuō)數(shù)學(xué)
12、”指數(shù)學(xué)交流。課堂上師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的合作交流, 能夠構(gòu)建平等自由的對(duì)話平臺(tái),使學(xué)生處于積極、活躍、自由的狀態(tài), 能出現(xiàn)始料未及的體驗(yàn)和思維碰撞火花, 使不同的學(xué)生得到不同的發(fā) 展?!白鰯?shù)學(xué)”,數(shù)學(xué)來(lái)源于實(shí)踐,又服務(wù)于實(shí)踐。在數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中, 要不斷給予學(xué)生實(shí)踐的機(jī)會(huì),讓學(xué)生在動(dòng)手動(dòng)腦中操作,在實(shí)踐中體 驗(yàn)數(shù)學(xué)。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng),可以使學(xué)生獲得大量的感性知識(shí),同時(shí)有助 于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,激發(fā)學(xué)生求知欲?!坝脭?shù)學(xué)”在數(shù)學(xué)教學(xué)中,我要聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,讓學(xué)生在生 活中感知數(shù)學(xué),從而使學(xué)生不再覺(jué)得數(shù)學(xué)是皇冠上的明珠而高不可 及,不再覺(jué)得數(shù)學(xué)是脫離實(shí)際的海市蜃樓而虛無(wú)飄渺。這樣,既可加 深對(duì)數(shù)學(xué)知
13、識(shí)的理解,又能讓學(xué)生切實(shí)體驗(yàn)到生活中處處有數(shù)學(xué), 體 驗(yàn)到數(shù)學(xué)的價(jià)值。最后我會(huì)積極配合班主任孔老師做好學(xué)生的安全、思想、生活等方 面的工作。一份耕耘,一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴。我將本著“勤學(xué)、善思、 實(shí)干”的準(zhǔn)則,一如既往,再接再厲,把教學(xué)工作搞得更好。小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃范文4一、指導(dǎo)思想新學(xué)期的數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作,以學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃為導(dǎo)向,以教師 成長(zhǎng)促進(jìn)學(xué)校發(fā)展為目標(biāo),以校本教研為突破口,以課堂教學(xué)“五還” 為研究的抓手,打造一支個(gè)性鮮明、團(tuán)結(jié)協(xié)作、充滿智慧的研究型教 師團(tuán)隊(duì),塑造善于思考、勇于實(shí)踐,具有較高數(shù)學(xué)素養(yǎng)的學(xué)生群體, 構(gòu)建動(dòng)態(tài)生成、充滿活力的數(shù)學(xué)課堂。二、主要工作(一)常規(guī)工
14、作“日?;? .健全集體備課制度以備課組為單位,關(guān)注日常教學(xué),重視課后聊天式的學(xué)習(xí)研討,重 點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)教材的研究和教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì), 及時(shí)反思實(shí)踐過(guò)程中的得與 失。每周舉行一次集體備課,做到“四定”:定專題、定中心發(fā)言人、 定時(shí)間、定地點(diǎn)。根據(jù)行事歷的時(shí)間安排進(jìn)行有專題的集體備課(學(xué) 習(xí)“新基礎(chǔ)教育”理論;根據(jù)教材內(nèi)容結(jié)合“新基礎(chǔ)教育”的基本理 念研究一些基本課型。)2 .推行隨堂聽(tīng)課制度發(fā)揚(yáng)門戶敞開,隨堂聽(tīng)課的優(yōu)良傳統(tǒng),積極開展備課組內(nèi)的相互聽(tīng) 課、備課組與備課組之間的交叉聽(tīng)課、 以教研組為單位的中心組的聽(tīng) 課等活動(dòng),共同研究真實(shí)的數(shù)學(xué)課堂,課后進(jìn)行自評(píng)與他評(píng),在互動(dòng) 的過(guò)程中提升教師自我反思
15、的意識(shí)和能力, 逐步改變教師內(nèi)在的一些 觀念。3 .建立學(xué)習(xí)沙龍制度認(rèn)真讀好“新基礎(chǔ)教育”的三本書,定期舉行讀書沙龍活動(dòng),交流 讀書心得,初步了解相關(guān)理論的基本概念和原理,引導(dǎo)教師逐步用“新 基礎(chǔ)教育”理論來(lái)指導(dǎo)實(shí)踐;提供對(duì)話交流的平臺(tái),針對(duì)“新基礎(chǔ)教 育”的學(xué)習(xí)進(jìn)行各種形式的專題研討,充分利用華師大專家組理論引 領(lǐng)和共同體的信息交流,及時(shí)了解新基礎(chǔ)教育的研究動(dòng)態(tài),確定數(shù)學(xué) 專題研究的方向。積極組織教師參加基地學(xué)校的系列活動(dòng)和各級(jí)各類 的培訓(xùn)活動(dòng),提高教師的理論素養(yǎng)。4 .加強(qiáng)常規(guī)管理制度每月25日左右進(jìn)行常規(guī)檢查(包括教師的備課、反思、學(xué)生的作 業(yè)。)主要由學(xué)科主任、教研組長(zhǎng)和備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)。
16、每個(gè)學(xué)期舉行期 中、期末的質(zhì)量檢測(cè),對(duì)考后情況進(jìn)行質(zhì)量分析,以便能更好地指導(dǎo) 下階段的教育教學(xué)工作。根據(jù)教材內(nèi)容的變化進(jìn)一步修訂和完善基礎(chǔ) 達(dá)標(biāo)體系,每個(gè)年級(jí)每學(xué)期確定一項(xiàng)單項(xiàng)小型競(jìng)賽。5.改革考核評(píng)價(jià)制度針對(duì)低年級(jí)學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn),在低年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)考核評(píng)價(jià)上 作進(jìn)一步的調(diào)整,評(píng)價(jià)目標(biāo)更加多元化,綜合運(yùn)用筆試與面試等方式, 口算、筆算、操作等考核方式,在平時(shí)的教學(xué)中逐步滲透,以減輕期 末考試時(shí)學(xué)生的壓力。(二)研討活動(dòng)“專題化”研究過(guò)程不走過(guò)場(chǎng),不搞形式主義,活動(dòng)的設(shè)計(jì)與推進(jìn)考慮可行性 與實(shí)效性。研討活動(dòng)以“新基礎(chǔ)教育”的理論為依據(jù),以課堂教學(xué)“五 還”為研究為抓手,以全體教師的積極主動(dòng)參與為準(zhǔn)則,實(shí)實(shí)在在地 在課堂實(shí)踐中感悟“新基礎(chǔ)教育”的基本理念。(三)教師發(fā)展“自主化”1 .自主選擇一一小課題的研究老師們可以選擇自己教育教學(xué)實(shí)踐中感興趣地問(wèn)題,或教學(xué)中遇到的困難,自主選擇,確定小課題,進(jìn)行課堂教學(xué)研究。具體操作如下:個(gè)人自主申報(bào),自由組合,認(rèn)真作好過(guò)程記錄,學(xué) 期末進(jìn)行課題展示與交流。各小課題的研究做到“四重”要求:重研究、重過(guò)程、重實(shí)效、重積累。2 .自主發(fā)展 業(yè)務(wù)素
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