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1、第七單元 第十九課霧教育部組織編寫 二年級(jí) | 上冊(cè) 課文導(dǎo)入課文導(dǎo)入課文導(dǎo)入課文導(dǎo)入霧凇課文導(dǎo)入 凡是大氣中因懸浮的水汽凝結(jié)，能見度低于1千米時(shí)，氣象學(xué)稱這種天氣現(xiàn)象為霧。霧的出現(xiàn)以春季二至四月間較多。 霧形成的條件: 一是冷卻，二是加濕，增加水汽含量。字詞積累霧藏霎露課文講解 從前有一片霧，他是個(gè)又淘氣又頑皮的孩子。 運(yùn)用了擬人的修辭手法，把霧比作孩子。課文講解“我要把大海藏起來?！薄艾F(xiàn)在我要把天空連同太陽(yáng)一起藏起來?！薄艾F(xiàn)在我要把海岸藏起來?！薄艾F(xiàn)在我該把誰藏起來呢？”“我要把自己藏起來。” 從哪里可以看出霧的頑皮？課文講解“我要把大海藏起來?！闭n文講解“現(xiàn)在我要把天空連同太陽(yáng)一起藏起來

2、。”課文講解“現(xiàn)在我要把海岸藏起來?！闭n文講解“我要把自己藏起來?！闭n文講解 無論是天空，還是天空中的太陽(yáng)，都看不見了。 觀察課文中的句子，并學(xué)習(xí)造句。 請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛，跟老師一起去感受一下又貪玩又可愛的霧。課文講解 作者把霧比作貪玩的孩子，用“藏起來”等詞語生動(dòng)形象地描繪了霧的特點(diǎn)，并巧妙地交代了霧產(chǎn)生的時(shí)間和地點(diǎn)。 作者以擬人的手法，形象生動(dòng)的動(dòng)詞貼切地描寫了霧娃娃頑皮、可愛的樣子，同時(shí)巧妙地融入了日出霧散的自然知識(shí)。課堂小結(jié)課文講解 由于霧天空氣流通差，大量微塵聚積，人們運(yùn)動(dòng)時(shí)呼吸量加大，污染物就會(huì)刺激呼吸道，增加了咳嗽、過敏性鼻炎的發(fā)生率。霧霾（w mi）課文講解 容易造成交通方面的影響,使交通不便利,加大交通事故出現(xiàn)幾率課后作業(yè)1、搜集、整理有關(guān)霧的資料，確定相關(guān)主題，制作一份電腦小報(bào)。2、參考收集的資料，設(shè)計(jì)一份導(dǎo)游

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