信息技術(shù)小學(xué)第冊ppt課件

1、信息技術(shù) 小學(xué)版 第1冊太師屯鎮(zhèn)中心小學(xué) 王東芳wangdongfang2019126第三單元課時(shí)安排共10課時(shí)n第第1010課課 認(rèn)識(shí)新的認(rèn)識(shí)新的“筆和筆和“紙紙 1 1課時(shí)課時(shí)n第第1111課課 操作鍵盤小能手操作鍵盤小能手 1 1課時(shí)課時(shí)n第第1212課課 練出一雙巧巧手練出一雙巧巧手 5 5課時(shí)課時(shí)n第第1313課課 輸入字母和符號(hào)輸入字母和符號(hào) 課時(shí)課時(shí)n第第1414課課 綜合實(shí)際三綜合實(shí)際三 課時(shí)課時(shí)第10課 認(rèn)識(shí)新的“筆和“紙1課時(shí)教學(xué)目的教學(xué)目的 知識(shí)：認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)的輸入設(shè)備；知識(shí)：認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)的輸入設(shè)備； 了解鍵盤分區(qū)；了解鍵盤分區(qū)； 初步了解寫字板的窗口組成和功能；初步了解寫字

2、板的窗口組成和功能； 學(xué)會(huì)翻開和封鎖寫字板。學(xué)會(huì)翻開和封鎖寫字板。 才干：培育學(xué)生自主探求學(xué)習(xí)的才干。才干：培育學(xué)生自主探求學(xué)習(xí)的才干。 情感態(tài)度：知道信息就在我們身邊，知道應(yīng)該情感態(tài)度：知道信息就在我們身邊，知道應(yīng)該 擔(dān)任任地運(yùn)用信息；培育學(xué)生看書學(xué)習(xí)擔(dān)任任地運(yùn)用信息；培育學(xué)生看書學(xué)習(xí) 的好習(xí)慣。的好習(xí)慣。第10課 認(rèn)識(shí)新的“筆和“紙1課時(shí)思索題思索題(教參中教參中) 1、連線題、連線題 輸出設(shè)備輸出設(shè)備 鼠標(biāo)鼠標(biāo) 輸入設(shè)備輸入設(shè)備 顯示器顯示器 外設(shè)外設(shè) 鍵盤鍵盤 2、課文中的、課文中的“紙和紙和“筆指的是什么？筆指的是什么？ 為什么這樣稱謂為什么這樣稱謂第11課 操作鍵盤小能手1課時(shí)教學(xué)

3、目的教學(xué)目的 知識(shí)：掌握正確的鍵盤操作姿態(tài)配套光盤；知識(shí)：掌握正確的鍵盤操作姿態(tài)配套光盤； 了解手指的分工和根本鍵操作指法；了解手指的分工和根本鍵操作指法； 在寫字板上練習(xí)操作根本鍵；在寫字板上練習(xí)操作根本鍵； 學(xué)習(xí)信息小靈通。學(xué)習(xí)信息小靈通。才干：使學(xué)生了解并知道盲打的益處，樹立盲才干：使學(xué)生了解并知道盲打的益處，樹立盲 打認(rèn)識(shí)，初步培育學(xué)生盲打的才干打認(rèn)識(shí)，初步培育學(xué)生盲打的才干 情感：培育學(xué)生維護(hù)鍵盤，文明操作的習(xí)慣；情感：培育學(xué)生維護(hù)鍵盤，文明操作的習(xí)慣； 使學(xué)生樹立信息認(rèn)識(shí)，培育信息品德。使學(xué)生樹立信息認(rèn)識(shí)，培育信息品德。 第11課 操作鍵盤小能手1課時(shí)教學(xué)建議教學(xué)建議 1.首先要認(rèn)

4、識(shí)八個(gè)根本鍵，了解八個(gè)根本鍵的首先要認(rèn)識(shí)八個(gè)根本鍵，了解八個(gè)根本鍵的 英文讀法。英文讀法。 2.翻開寫字板練習(xí)八個(gè)根本鍵，按照順序進(jìn)展翻開寫字板練習(xí)八個(gè)根本鍵，按照順序進(jìn)展 了解練習(xí)，協(xié)助學(xué)生熟習(xí)擊鍵的覺得和方法。了解練習(xí)，協(xié)助學(xué)生熟習(xí)擊鍵的覺得和方法。 3.假設(shè)是兩人一臺(tái)機(jī)器的學(xué)校，可以讓旁邊的假設(shè)是兩人一臺(tái)機(jī)器的學(xué)校，可以讓旁邊的 同窗找一個(gè)舊的空鍵盤進(jìn)展練習(xí)，這樣效果同窗找一個(gè)舊的空鍵盤進(jìn)展練習(xí)，這樣效果 更好一些，也可以防止學(xué)生沒有事情做。更好一些，也可以防止學(xué)生沒有事情做。 4.為了協(xié)助學(xué)生了解擊鍵的覺得和方法，可以為了協(xié)助學(xué)生了解擊鍵的覺得和方法，可以 借助兒歌教學(xué)法，讓學(xué)生在不知

5、不覺中了解。借助兒歌教學(xué)法，讓學(xué)生在不知不覺中了解。 兒歌教學(xué)法 十指兒歌十指兒歌天黑了天黑了大拇指睡了大拇指睡了食指睡了食指睡了中指睡了中指睡了無名指睡了無名指睡了小拇指也睡了小拇指也睡了天亮了天亮了小拇指醒了小拇指醒了無名指醒了無名指醒了中指醒了中指醒了食指醒了食指醒了大拇指也醒了大拇指也醒了 敲擊鍵盤歌敲擊鍵盤歌大哥向他彎彎腰，大哥向他彎彎腰，二哥向他點(diǎn)點(diǎn)頭，二哥向他點(diǎn)點(diǎn)頭，三哥向他鞠個(gè)躬，三哥向他鞠個(gè)躬，四弟五弟來頂牛四弟五弟來頂牛 第12課 練出一雙巧巧手5課時(shí)中排鍵的練習(xí)中排鍵的練習(xí) 1 1課時(shí)課時(shí)上排鍵的練習(xí)上排鍵的練習(xí) 2 2課時(shí)課時(shí)下排鍵的練習(xí)下排鍵的練習(xí) 2 2課時(shí)課時(shí)課時(shí)

6、分配課時(shí)分配第11課 操作鍵盤小能手1課時(shí)一中排鍵的練習(xí)教學(xué)目的一中排鍵的練習(xí)教學(xué)目的1課時(shí)課時(shí) 知識(shí)：復(fù)習(xí)八個(gè)根本鍵及操作方法；知識(shí)：復(fù)習(xí)八個(gè)根本鍵及操作方法； 學(xué)會(huì)學(xué)會(huì)G和和H鍵的讀法及操作方法；鍵的讀法及操作方法； 在寫字板中和練習(xí)軟件中練習(xí)中排鍵；在寫字板中和練習(xí)軟件中練習(xí)中排鍵； 學(xué)習(xí)信息小靈通。學(xué)習(xí)信息小靈通。 才干：逐漸樹立盲打認(rèn)識(shí)，培育盲打才干才干：逐漸樹立盲打認(rèn)識(shí)，培育盲打才干 情感態(tài)度：培育學(xué)生維護(hù)鍵盤，文明操作的習(xí)情感態(tài)度：培育學(xué)生維護(hù)鍵盤，文明操作的習(xí) 慣，培育學(xué)生勤學(xué)苦練的刻苦學(xué)習(xí)態(tài)度。慣，培育學(xué)生勤學(xué)苦練的刻苦學(xué)習(xí)態(tài)度。 第11課 操作鍵盤小能手1課時(shí)二上下排鍵的練

7、習(xí)教學(xué)目的各二上下排鍵的練習(xí)教學(xué)目的各2課時(shí)課時(shí) 知識(shí)：學(xué)會(huì)上下排鍵的讀法及操作方法；知識(shí)：學(xué)會(huì)上下排鍵的讀法及操作方法； 在寫字板及軟件中練習(xí)上下排鍵在寫字板及軟件中練習(xí)上下排鍵 才干：逐漸樹立盲打認(rèn)識(shí)，培育盲打才干；才干：逐漸樹立盲打認(rèn)識(shí)，培育盲打才干； 經(jīng)過練習(xí)使學(xué)生穩(wěn)定已的操作技藝；經(jīng)過練習(xí)使學(xué)生穩(wěn)定已的操作技藝； 培育學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、處理問題的才干。培育學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、處理問題的才干。 情感態(tài)度：培育學(xué)生維護(hù)鍵盤，文明操作的習(xí)情感態(tài)度：培育學(xué)生維護(hù)鍵盤，文明操作的習(xí) 慣，培育學(xué)生勤學(xué)苦練的刻苦學(xué)習(xí)態(tài)度。慣，培育學(xué)生勤學(xué)苦練的刻苦學(xué)習(xí)態(tài)度。 七種教學(xué)方法建議一、闖關(guān)教學(xué)法一、闖關(guān)教學(xué)法二、

8、兒歌教學(xué)法二、兒歌教學(xué)法三、演示課件教學(xué)法三、演示課件教學(xué)法四、自主學(xué)習(xí)探求法四、自主學(xué)習(xí)探求法五、五、“同伴教學(xué)法同伴教學(xué)法六、單一指點(diǎn)教學(xué)法六、單一指點(diǎn)教學(xué)法七、游戲練習(xí)穩(wěn)定法七、游戲練習(xí)穩(wěn)定法下排鍵教案論文下排鍵教案論文 上排課件下排課件上排課件下排課件第13課 輸入字母和符號(hào)課時(shí)教學(xué)目的教學(xué)目的 知識(shí)：認(rèn)識(shí)主鍵盤上的各種鍵；知識(shí)：認(rèn)識(shí)主鍵盤上的各種鍵； 學(xué)會(huì)操作功能鍵；學(xué)會(huì)操作功能鍵； 學(xué)會(huì)小鍵盤區(qū)的數(shù)字鍵和盲打練習(xí)；學(xué)會(huì)小鍵盤區(qū)的數(shù)字鍵和盲打練習(xí)； 知道信息技術(shù)的開展。知道信息技術(shù)的開展。 才干：培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)探求的才干才干：培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)探求的才干 情感態(tài)度：了解信息技術(shù)的開展

9、過程，激發(fā)學(xué)情感態(tài)度：了解信息技術(shù)的開展過程，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國和熱愛科學(xué)技術(shù)的情感。生熱愛祖國和熱愛科學(xué)技術(shù)的情感。教學(xué)建議教學(xué)建議 1.認(rèn)識(shí)主鍵盤區(qū)上的各種鍵，可以讓學(xué)生以小組為單位對(duì)認(rèn)識(shí)主鍵盤區(qū)上的各種鍵，可以讓學(xué)生以小組為單位對(duì)照圖本人先認(rèn)識(shí)這些鍵，。照圖本人先認(rèn)識(shí)這些鍵，。 2.經(jīng)過察看得出：字符鍵在中間，功能鍵在兩邊。這樣方經(jīng)過察看得出：字符鍵在中間，功能鍵在兩邊。這樣方便學(xué)生記憶。便學(xué)生記憶。 3.雙字符鍵：讓學(xué)生先察看數(shù)字鍵、字母鍵和常用符號(hào)鍵雙字符鍵：讓學(xué)生先察看數(shù)字鍵、字母鍵和常用符號(hào)鍵的鍵帽上除了內(nèi)容外還有什么不同，總結(jié)出有的鍵帽上有一的鍵帽上除了內(nèi)容外還有什么不同，總結(jié)出

10、有的鍵帽上有一個(gè)字符有的有兩個(gè)字符，并給有兩個(gè)字符的鍵起名字為個(gè)字符有的有兩個(gè)字符，并給有兩個(gè)字符的鍵起名字為“雙字雙字符鍵，再從書上找到上面的叫什么，下面的叫什么。符鍵，再從書上找到上面的叫什么，下面的叫什么。 4.換檔鍵：安排學(xué)生參照換檔鍵：安排學(xué)生參照“一同動(dòng)手做去操作，培育學(xué)生一同動(dòng)手做去操作，培育學(xué)生兩只手操作的習(xí)慣。兩只手操作的習(xí)慣。 5.小鍵盤：要使學(xué)生了解小鍵盤中的小鍵盤：要使學(xué)生了解小鍵盤中的“雙字符鍵有什么其雙字符鍵有什么其他功能，在什么情況下才干發(fā)揚(yáng)這些功能。假設(shè)有小鍵盤的他功能，在什么情況下才干發(fā)揚(yáng)這些功能。假設(shè)有小鍵盤的游戲，可以讓學(xué)生經(jīng)過游戲?qū)W會(huì)操作小鍵盤區(qū)的數(shù)字鍵

11、。游戲，可以讓學(xué)生經(jīng)過游戲?qū)W會(huì)操作小鍵盤區(qū)的數(shù)字鍵。 第13課 輸入字母和符號(hào)課時(shí)第14課 綜合實(shí)際三課時(shí)教學(xué)目的教學(xué)目的 知識(shí)：學(xué)會(huì)在桌面上建立快捷方式圖標(biāo)；知識(shí)：學(xué)會(huì)在桌面上建立快捷方式圖標(biāo)； 掌握啟動(dòng)運(yùn)用程序的普通方法；掌握啟動(dòng)運(yùn)用程序的普通方法； 穩(wěn)定字母、數(shù)字、字符的操作方法；穩(wěn)定字母、數(shù)字、字符的操作方法； 才干：經(jīng)過穩(wěn)定練習(xí)使學(xué)生逐漸掌握鍵盤的操才干：經(jīng)過穩(wěn)定練習(xí)使學(xué)生逐漸掌握鍵盤的操作方法，逐漸培育學(xué)生在盲打方面的才干。作方法，逐漸培育學(xué)生在盲打方面的才干。 情感態(tài)度：體驗(yàn)協(xié)作學(xué)習(xí)的樂趣和效率，培育情感態(tài)度：體驗(yàn)協(xié)作學(xué)習(xí)的樂趣和效率，培育熱情、擔(dān)任地對(duì)待同窗的精神；培育堅(jiān)熱情、

12、擔(dān)任地對(duì)待同窗的精神；培育堅(jiān)持練習(xí)，構(gòu)成正確的坐姿和鍵盤指法的持練習(xí)，構(gòu)成正確的坐姿和鍵盤指法的毅力。毅力。教學(xué)建議教學(xué)建議 1.在桌面上建立快捷方式和啟動(dòng)與退出運(yùn)用程在桌面上建立快捷方式和啟動(dòng)與退出運(yùn)用程序兩部分內(nèi)容用少半節(jié)課的完成即可。序兩部分內(nèi)容用少半節(jié)課的完成即可。 2.其他時(shí)間對(duì)字母、數(shù)字、符號(hào)進(jìn)展綜合練習(xí)。其他時(shí)間對(duì)字母、數(shù)字、符號(hào)進(jìn)展綜合練習(xí)。由于學(xué)生還沒有對(duì)字母進(jìn)展過綜合練習(xí)，為了降低由于學(xué)生還沒有對(duì)字母進(jìn)展過綜合練習(xí)，為了降低些難度，可以利用軟件分開進(jìn)展綜合練習(xí)，先練字些難度，可以利用軟件分開進(jìn)展綜合練習(xí)，先練字母，再練數(shù)字和符號(hào)。下節(jié)課的時(shí)候再進(jìn)展綜合性母，再練數(shù)字和符號(hào)。下節(jié)課的時(shí)候再進(jìn)展綜合性練習(xí)輕松打字員練習(xí)輕松打字員 打字練習(xí)打字練習(xí)