寫作的目標有哪幾項ppt課件

1、寫作的目的有哪幾項？課堂中應該采取什么戰(zhàn)略來到達這些目的寫作的總目的“能詳細明確、文從字順地表述能詳細明確、文從字順地表述本人的意思。能根據(jù)日常生活本人的意思。能根據(jù)日常生活需求，運用常見的表達方式寫需求，運用常見的表達方式寫作。在階段目的部分，第一作。在階段目的部分，第一學段稱為寫話，第二、三學段學段稱為寫話，第二、三學段都稱為習作，到第四段才稱為都稱為習作，到第四段才稱為寫作。寫作。課堂中應該采取什么戰(zhàn)略來到達這些目的 1.寫作要有真情實感。 2.多角度地察看生活，發(fā)現(xiàn)生活的豐富多彩。 3.注重寫作過程中搜集素材、構思立意、列綱起草、加 工修正等環(huán)節(jié)。 4.要思索不同的目的和對象，要根據(jù)表

2、達的需求，圍繞 表達中心去選擇恰當?shù)谋磉_方式，合理地安排內(nèi)容的 先后和詳略，條理清楚地表達本人的意思，運用聯(lián)想 和想象豐富表達的內(nèi)容，正確地運用常見的標點符號。 課堂中應該采取什么戰(zhàn)略來到達這些目的 5.寫記敘文章，記敘性文章要做到表達意圖明確，內(nèi)容要詳細充實；些簡單的闡明性文章，要求是做到明白清楚；寫簡單的議論性文章，做到觀念明確，有理有據(jù)；根據(jù)生活的需求寫常見的運用文。 6.能從文章中提取主要的信息進展縮寫，能根據(jù) 文章的根本內(nèi)容和本人的合理想象進展擴寫，能變換文章的文體或表達方式等進展改寫。 課堂中應該采取什么戰(zhàn)略來到達這些目的 7.根據(jù)表達的需求，借助語感和語文常識，修正本人的作文，做

3、到文從字順。能與他人交 流寫作心得，相互評改作文，以分享感受，溝通見解。 8.是關于對寫作數(shù)量和速度的要求。 我對寫作課程目的的認識是：在了解初中的寫作目的時，教師不但要有總目的認識，而且應有階段目的認識。教師應重點把握以下幾點：課堂中應該采取什么戰(zhàn)略來到達這些目的 第一是在寫作中要求學生在作文中說真話，抒真情。第二是寫作要力求有創(chuàng)意 。第三是寫作要有文體感。第四是注重提高獨立寫作才干。第五是注重言語才干和思想才干的同步開展 在“總目的中特別提出了“在開展言語才干的同時，開展思想才干在各階段目的中要求：“在寫話中樂于運用閱讀和生活中學到的詞語第一學段，“嘗試在習作中運用本人平常積累的言語資料，特別是有新穎感的詞句第二學段，“運用聯(lián)想和想像，豐富表達的內(nèi)容，“能根據(jù)文章的內(nèi)在聯(lián)絡和本人的合理想像，進展擴寫、續(xù)寫第四學段，也與開展思想才干有關。當前，學生寫作才干較低，普通表如今語感