下學(xué)期高三班主任工作總結(jié)

1、下學(xué)期高三班主任工作總結(jié)高三班主任工作是高中階段最累最重的， 特別是高三的下學(xué)期， 在下學(xué)期結(jié)束時我們的班主任都要寫工作總結(jié)， 這個工作總結(jié)要怎么 寫呢?下面是搜集整理的下學(xué)期高三班主任工作總結(jié)，歡迎閱讀。更 多資訊請繼續(xù)關(guān)注個人工作總結(jié)欄目 !下學(xué)期高三班主任工作總結(jié) 高三年級下學(xué)期是高中三年當(dāng)中最關(guān)鍵的時候，最重要的是準(zhǔn) 備高考。不僅教學(xué)任務(wù)重， 壓力也大。而且班主任工作是高中階段最 累最重的，既要為每個考生準(zhǔn)備高考檔案，指導(dǎo)體檢報考，還要做深 入細(xì)致的思想工作，關(guān)心每一個學(xué)生的思想狀態(tài)、學(xué)習(xí)情況，以確保 55 個學(xué)生以健康、穩(wěn)定的心理，積極緊張的學(xué)習(xí)情緒做好復(fù)習(xí)備考。 本學(xué)期我主要從以下

2、幾個方面做好班主任工作，總結(jié)如下：一、加強班級管理，深入了解學(xué)生，以身作則，全面深入地做 好班級工作首先，堅持“成才先成人”的教育原則。高三，代表的不是放 松，相反，高三代表的是成熟擔(dān)當(dāng)與勤奮。為此，開學(xué)初，我便在班 里提出了“抓常規(guī)，促學(xué)習(xí)”的口號，配合學(xué)校，抓好學(xué)生各項常規(guī) 工作的落實。高三年級，學(xué)生容易在常規(guī)上放松。 我根據(jù)學(xué)校的規(guī)定， 要求學(xué)生注意自己的儀容儀表， 注意作息時間， 遵守學(xué)校各項規(guī)章制 度，效果很明顯 !同時，進入高三，學(xué)生的壓力很大，情緒也很不穩(wěn)定，為了使 學(xué)生放下思想包袱， 高三一開學(xué)， 我就利用班會課的時間一再地向?qū)W 生講明高三的形勢，講清高考的重要性。開了我如何看

3、待高考、 人生能有幾回搏、 備戰(zhàn)高考及如何消除浮躁情緒等主題 班會，引導(dǎo)學(xué)生，明確當(dāng)前的形勢，正確對待高考。同時，我還經(jīng)常 利用課間、中午、自習(xí)等時間深入到學(xué)生中去， 了解學(xué)生的思想動態(tài)， 為學(xué)生排憂解難。其次，為了培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我自己也以身作責(zé)，努 力做學(xué)生的榜樣，每天早上比學(xué)生早到校，對學(xué)生的各項要求，自己 必須首先做到，然后再要求學(xué)生去做。再者，班干部和我配合的很好，對班級的任何事情都及時的向 我匯報，以至于我能夠及時掌握班級動向，調(diào)整好班級的各項事情。二、克服浮躁，調(diào)動學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)習(xí)效率 第一，抓尖子，督差生，調(diào)動學(xué)習(xí)積極性。調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積 極性，形成刻苦學(xué)習(xí)的學(xué)風(fēng)，

4、全面提高全班學(xué)生學(xué)習(xí)成績，是高三班 主任的首要任務(wù)。這方面，我采取了抓兩頭，帶中間的辦法，以個別 談話為主要工作形式，做尖子生和差生的指導(dǎo)工作，對尖子生，要求 他們明確目標(biāo)， 確定方案，突破弱點，保持優(yōu)勢。 同時提出具體措施 對差生，以鼓勵為主，多談話、多檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，發(fā)現(xiàn)進 步，充分表揚 ; 形成了優(yōu)秀學(xué)生帶頭， 差生不甘落后， 大家爭先恐后、 比學(xué)趕超的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。同時利用每次模擬考的成績，進行個案分析， 幫助學(xué)生建立自信， 樹立信心，發(fā)現(xiàn)弱點，分析原因，找到改進辦法， 保證各層次的學(xué)生都有強勁的學(xué)習(xí)勁頭，使學(xué)習(xí)成績保持上升趨勢。第二，定好邊際生，抓好跛腿學(xué)科。在總復(fù)習(xí)過程中，根據(jù)

5、考 試成績進一步定好邊際生， 并將跛腿學(xué)科的學(xué)生承包給任課教師。 平 時利用早讀或班會指導(dǎo)學(xué)生調(diào)整學(xué)習(xí)方法， 培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 根 據(jù)高考的形勢， 我要求學(xué)生在前半學(xué)期先重視薄弱環(huán)節(jié)， 補習(xí)落后科 目; 后半學(xué)期則要注意平均分配學(xué)習(xí)時間，各科齊頭并進，同時注重 優(yōu)勢科目;對綜合科要多作基礎(chǔ)題。 有時還讓學(xué)生代表介紹學(xué)習(xí)方法， 提供機會讓學(xué)生互相交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗。第三，抓住時機，鼓勵后進學(xué)生。高三既是沖刺的時間，也容 易導(dǎo)致后進生產(chǎn)生泄氣情緒。 所以我總是時刻注意后進生的學(xué)習(xí)生活 情況，抓住他的一點點進步，適時給予鼓勵。還利用平時談心，電話 訪問，隨時了解學(xué)生的思想情緒，給他們作工作，讓他們始終

6、對自己 充滿信心，始終能努力學(xué)習(xí)，不斷進步。第四，一模之后，又引導(dǎo)學(xué)生正確分析考試成績，明確字在全 市排名以及對應(yīng)的錄取批次， 使學(xué)生明確自己的位置， 從而適時調(diào)整 學(xué)習(xí)策略。同時，根據(jù)實際，有針對地學(xué)習(xí)。平時注意給學(xué)生講清今 年高考的各種情況，如考試人數(shù)、招生人數(shù)、擴招人數(shù)等，讓學(xué)生了 解當(dāng)前的形勢，安定情緒學(xué)習(xí)。三、注重細(xì)節(jié)，調(diào)整身心，科學(xué)備考 有人說，高考不僅僅是考智力，同時也是身體素質(zhì)、心理素質(zhì) 等多方面的考驗。其實，在學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中，跟同學(xué)的一次口角， 一次小感冒，或者考試的 2B 鉛筆沒帶都有可能影響學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒， 所以我都把注重細(xì)節(jié)擺在了重要的位置。 我們利用平常的班隊課反復(fù)

7、 向同學(xué)們宣傳“細(xì)節(jié)決定成敗”或說是“成也細(xì)節(jié)，敗也細(xì)節(jié)”的觀 念，學(xué)習(xí)中要嚴(yán)格要求。開展好文體活動，增強學(xué)生的體質(zhì)。高三學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁 重，進行適當(dāng)?shù)捏w育活動不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高， 而且也有 利于學(xué)習(xí)效率的提高。除了做好課間操、眼保健操外，還按照學(xué)校要 求，開展輕微的體育活動，增強學(xué)生的體質(zhì)。如學(xué)生自覺跑操，做廣 播體操等。同時經(jīng)常給學(xué)生以心理指導(dǎo)。我教學(xué)生有心理上的不愉快一定 要自己調(diào)整，或者找同學(xué)、朋友傾訴，相信老師、父母的找老師和父 母，要么寫寫日記，體育鍛煉，總之，不要憋在心里，而且要做一個 樂觀、豁達(dá)的人， 不為小事斤斤計較。讓同學(xué)們更多的是把高考當(dāng)成 一次機遇，一次挑

8、戰(zhàn)，自己成長過程中的一筆財富，思想日益成熟的 一種驕傲。 “年輕就是資本，年輕，一切皆有可能，每一個人都勇于 挑戰(zhàn)自我，不做逃兵，不做懦夫?！边@樣的思想在同學(xué)們的心里逐漸 的樹立起來。臨近高考時， 讓我最感到欣慰的是，大家都沒有喪失斗 志，對生活充滿了熱情，這是我最希望看到的。四、永遠(yuǎn)不忘我們的高考口號：春風(fēng)吹，戰(zhàn)鼓擂，今年高考誰怕誰 ! 出戰(zhàn)必勝，舍我其誰 !行 !（ 豎左大拇指 ）能行 !（ 豎右大拇指 ）一定行 !（ 同時豎左右大拇指 ）YEAH!（ 同時豎左右手的食指與中指 ）五、感恩母校，文明離校 !6 月 8 號晚自習(xí)第二節(jié)課，我們召開了“背起行囊，走向?qū)儆?自己的人生”的高三最后

9、一次主題班會 !第二天，學(xué)生們都嚴(yán)守校紀(jì)。 沒有打架斗毆， 沒有亂扔砸東西， 沒有爭搶，為學(xué)弟學(xué)妹們做好了榜樣。大家把宿舍、教室衛(wèi)生打掃干 凈，保證桌子，凳子，床，門窗，玻璃等均完好無存，為維護一個整 潔文明的校園環(huán)境盡了一份力。 始終保持學(xué)生良好形象， 站好最后一 班崗。為學(xué)校做一些實實在在的事情，留下了美好的回憶。感謝恩師，珍視摯友。學(xué)生們真誠向老師、同學(xué)道別，并且提 醒經(jīng)常保持聯(lián)系，珍惜同學(xué)之間的感情，相處好最后時光。在離開母 校的時候，學(xué)生們走得從容、高尚、友好，給母校的記憶中留下感人 的紀(jì)念!讓最后的時刻因我們而變得絢麗多姿 ! 讓畢業(yè)的日子成為生 命中最燦爛的回憶 !六、耐心細(xì)致，

10、指導(dǎo)學(xué)生填報志愿 高考填報志愿是一項復(fù)雜而繁瑣的工作，學(xué)生又容易出錯，況 且今年學(xué)生實行網(wǎng)上填報志愿。為此，我利用 6月 26號學(xué)生返校的 一天，對填報志愿的相關(guān)事宜做了詳盡的解釋。 要求大家認(rèn)真地填報 志愿，同時讓學(xué)生和家長仔細(xì)檢查，以確保準(zhǔn)確無誤。有問題，要及 時反饋班主任。七、勤于反思，敢承己過，放眼未來班主任的工作，可謂頭緒繁雜，壓力巨大。社會的希望、學(xué)校 的要求、學(xué)生的未來、家庭的事務(wù)等等，這些重?fù)?dān)全都壓在了班主任 的身上。因而在處理一些事情，尤其是特發(fā)事情時，難免會有一些不 當(dāng)或失誤。遇到這種情況，即使是面對自己的學(xué)生，也要敢承己過， 以贏得學(xué)生的理解和尊重。不僅如此，即使是已經(jīng)處

11、理完了的事情， 也可以多反思，就像平時的教學(xué)工作一樣，看看有沒有更好的辦法， 以便為今后的工作積累經(jīng)驗，以期更好地放眼未來，開展工作。這一學(xué)年，我一直在盡力把這個班帶好，無論是這個班的班風(fēng)、 學(xué)風(fēng)，還是這個班的成績，都有了令人欣慰的長足進步。但由于這樣 或那樣的原因，特別是我個人的工作能力有限，學(xué)生畢業(yè)走了，回過 頭來看，自己工作依然存在一些不足。我將繼續(xù)努力不斷探索、總結(jié) 經(jīng)驗和教訓(xùn)，面帶微笑，走向未來。高三下學(xué)期班主任工作總結(jié)過去的一學(xué)年里，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織、年級組長的帶 領(lǐng)、任課老師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，學(xué)習(xí)、工作 等方面都取得較突出的成績，現(xiàn)將我做的一些工作向大

12、家匯報：一、完善班級管理建設(shè)，重視發(fā)揮班委作用本學(xué)期通過民主選舉更換了部分值日干部，對值日干部進行隨 時與及時的指導(dǎo)，主要是如何站在與同學(xué)平起平坐的立場管理，同時利用值日干部與個別同學(xué)的矛盾， 在班上開展討論與思想教育，讓學(xué) 生明白值日干部的付出，讓學(xué)生學(xué)會換位思考，進一步樹立值日干部 的威信，經(jīng)過半個多學(xué)期的努力逐漸培養(yǎng)出一批工作能力強、責(zé)任心 強、威信高的值日班干部，并進一步帶動了班風(fēng)學(xué)風(fēng)的好轉(zhuǎn)。 班主 任對班干部，不能只是使用，還應(yīng)該進行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他 們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感， 要求他們努力學(xué)習(xí)、 團結(jié)同學(xué)、 以身作則，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴(yán)格要求，注意工作方法

13、。 當(dāng)然，選出的干部畢竟不是完人，因此對他們不能過分苛求、指責(zé)， 特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候。 對班委會的工作要經(jīng)常檢查， 而切要 給予具體的指導(dǎo)和幫助， 既不能包辦代替， 也不能班上的工作全部推 給班干部自己放手不管。 我還堅持定期召開班干部會議， 組織他們學(xué) 會制訂計劃及具體措施，檢查落實情況，總結(jié)得失，并加以改進，教 會他們?nèi)绾畏直媸欠牵?及時阻止同學(xué)中的不良行為。 而對于班干部在 班級中的不良行為，決不姑息，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學(xué)， 促進整個班級的管理工作。二、加強班級管理，深入了解學(xué)生，以身作則，全面深入地做 好班級工作進入高三，學(xué)生的壓力很大，情緒也很不穩(wěn)定，為了使學(xué)生放

14、下思想包袱，一方面我每周利用班會以輕松的形式 , 去討論各種問題， 以此放松學(xué)生緊張的心情 ; 另一方面我還經(jīng)常利用課間、中午、自習(xí) 等時間深入到學(xué)生中去，了解學(xué)生的思想動態(tài)，為學(xué)生排憂解難。其 次，為了培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我自己也以身作責(zé)，努力做學(xué)生 的榜樣，每天早上比學(xué)生早到校，對學(xué)生的各項要求，自己必須首先 做到，然后再要求學(xué)生去做。再者，班干部和我配合的很好，對班級 的任何事情都及時的向我匯報， 以至于我能夠及時掌握班級動向， 調(diào) 整好班級的各項事情。三、鼓舞士氣，培養(yǎng)班風(fēng) 高三年級是學(xué)生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段，同時，面臨 著畢業(yè)、升學(xué)等實際問題， 再加上我班實際情況，隨著課

15、時和知識復(fù) 雜程度的加重，不難想象有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟?對前途失去信心。 因此，學(xué)生的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要。在這一學(xué)年里，我始終 堅持對學(xué)生自信心的培養(yǎng)。 其一，學(xué)生學(xué)習(xí)上的每一點進步或其他方 面的一點成績，我都從有利于增強其信心的角度，或從橫的方面，或 從縱的方面來給以表揚。其二，我利用自己班主任的一點優(yōu)勢，努力 使自己所教的學(xué)科有所進步，來增強同學(xué)們的信心。其三，我加大了 對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度， 通過各種方式， 既注意指導(dǎo)學(xué)生進 行自我教育， 讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心， 逐漸形成良好 的思想行為品質(zhì) ; 又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進行自我管理，培養(yǎng)他們多方 面的能力，放

16、手讓他們自我設(shè)計、自我組織各種教育活動，在活動中 把教育和娛樂融入一體。 還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力， 讓學(xué)生 學(xué)會規(guī)劃、料理、調(diào)空自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者， 而不是“包袱”。四、積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作 后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班 級整體教育教學(xué) （ 此文來自斐斐課件園 ） 質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。 每 個學(xué)生都享有受教育、 受鍛煉的基本權(quán)利， 關(guān)注后進生是尊重學(xué)生享 有這些權(quán)利的重要體現(xiàn)。 在這方面， 我作為班主任首先做到了以正確 的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做 到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正

17、做他們的 知心朋友、最可信賴的朋友 ; 及時對后進生加強心理疏導(dǎo)，幫助他們 消除或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們認(rèn)識到自己的價值 ; 同時，我還創(chuàng) 造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處， 及時贊揚他們， 及時讓他 們品嘗到成功的歡樂與喜悅。高三下學(xué)期班主任工作總結(jié)擔(dān)任 24 班班主任，面臨高三年級下學(xué)期繁重的備考任務(wù)， 不僅 教學(xué)任務(wù)重， 而且班主任工作是高中階段最累最重的， 既要為每個考 生準(zhǔn)備高考檔案， 還要做深入細(xì)致的思想工作， 關(guān)心每一個學(xué)生的思 想狀態(tài)、學(xué)習(xí)情況，以確保 56 個學(xué)生以健康、穩(wěn)定的心理，積極緊 張的學(xué)習(xí)情緒做好復(fù)習(xí)備考。 本學(xué)期我主要從以下幾個方面做好班主 任工作，總結(jié)如下

18、：一、重視常規(guī)管理，建立班級良好秩序 建立良好的班級秩序，營造積極向上的氛圍，是保證高三學(xué)生 高效學(xué)習(xí)的前提，所以我十分重視常規(guī)工作，主要從以下幾點做起：(1) 做好各項工作的檢查督促， 在管理上要嚴(yán)字當(dāng)頭， 依靠規(guī)章 制度，力求科學(xué)化、規(guī)范化，程序化，不因為學(xué)生學(xué)習(xí)緊張而放松對 遵守紀(jì)律、做好衛(wèi)生等工作的要求。 實踐證明，高三下學(xué)期抓好紀(jì)律、 衛(wèi)生、兩操工作，不僅不會影響高考復(fù)習(xí)， 而且這種一如既往的要求， 會使學(xué)生感到嚴(yán)肅緊張、積極向上的氣氛，防止產(chǎn)生懈怠情緒。(2) 深入班級，及時發(fā)現(xiàn)問題，讓班規(guī)校規(guī)落到實處，本學(xué)期各 項工作繁重，鎖碎，但我仍然堅持做好每日下班，力爭做到知道每個 學(xué)生的

19、狀態(tài)，了解每一天的情況，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，使大事化小， 小事化了。(3) 經(jīng)常表揚好人好事，做好激勵工作，堅持每隔一段時間，由 班長或班主任做班級情況小評，以表揚為主，對學(xué)習(xí)上刻苦、成績進 步、遵守紀(jì)律好，勞動好，關(guān)心班集體，關(guān)心幫助同學(xué)等好人好事充 分表揚，樹立正氣，激勵學(xué)生積極進取。(4) 抓好班干部，使常規(guī)管理有人抓，工作有人做，班主任對班 級的管理工作必須依靠學(xué)生干部， 教師要放手讓班干部工作， 經(jīng)常叮 囑、提醒、檢查。充分發(fā)揮他們的主觀能動性，既減輕了班主任的負(fù) 擔(dān)，又鍛煉了學(xué)生干部。不過，高三年級的學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)非常重，教 師要體貼學(xué)生， 費時耗精力的事不要布置給學(xué)生。 要確保學(xué)生集中精 力學(xué)習(xí)。二、抓尖子，督差生，調(diào)動學(xué)習(xí)積極性 調(diào)動學(xué)習(xí)班積極性，形成刻苦學(xué)習(xí)爭先恐后的學(xué)風(fēng)，全面提高 全班學(xué)生學(xué)習(xí)成績，是高三班主任的首要任務(wù)，這方面，我采取了抓 兩頭，帶中間的辦法，以個別談話為主要工作形式，做尖子生和差生 的指導(dǎo)工作，對尖子生，要求他們明確目標(biāo)，確定方案，突破弱點， 保持優(yōu)勢。同時提出具體措施 ; 對差生，以鼓勵為主，多談話、多檢 查，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正， 發(fā)現(xiàn)進步，充分表揚 ; 形成了優(yōu)秀學(xué)生帶頭， 差生不甘落后，大家爭先恐、比學(xué)趕超的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。同時利用每次模 擬考的成績，進行個案分析，幫助學(xué)生建立自信，樹立信心，發(fā)現(xiàn)弱