《奇怪的大石頭》教學(xué)設(shè)計優(yōu)秀作品

1、?奇怪的大石頭?教學(xué)設(shè)計優(yōu)秀作品【小編寄語】?奇怪的大石頭?教學(xué)設(shè)計優(yōu)秀作品是今天查字典語文網(wǎng)小編竭力給大家推薦的 ,其教學(xué)設(shè)計之精彩、教學(xué)環(huán)節(jié)之精致、教學(xué)問題之精當(dāng),令人耳目一新,回味無窮。下面一起來學(xué)習(xí)下吧!?奇怪的大石頭?教學(xué)設(shè)計優(yōu)秀作品【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、會認(rèn)6個生字 ,會寫14個生字。2、正確讀寫“奇怪、著名、地質(zhì)學(xué)家、捉迷藏、悄悄、躲閃、嚴(yán)嚴(yán)實實、轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去、興趣、平整、推動、旅行、考察、秦嶺、遺跡、研究、成果、震驚等詞語。3、有感情的朗讀課文。4、讀懂課文內(nèi)容;感受李四光勤于思考、善于動腦 ,執(zhí)著求索的可貴品質(zhì)?！窘虒W(xué)重點】引導(dǎo)學(xué)生了解李四光探索巨石有來的過程 ,領(lǐng)會李四光是如何思考問

2、題、提出問題的。【教學(xué)的難點】體會作者是怎樣把具體內(nèi)容寫具體。【教學(xué)時間】兩課時?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】課件?！窘虒W(xué)流程】第一課時一、簡介李四光 ,導(dǎo)入課題1、今天老師給你們帶來一位大朋友課件出示李四光頭像 ,簡介他的生平。2、今天我們就來學(xué)習(xí)他小時候的故事 ,看看他是怎樣的一個人?3、板書課題。齊讀課題。二、初讀課文1、請各自輕聲讀課文 ,注意讀準(zhǔn)生字 ,把課文讀通順。2、分節(jié)指名讀課文 ,相機檢查穩(wěn)固生字、新詞的讀音。三、交流材料 ,質(zhì)疑解難針對課文內(nèi)容 ,學(xué)生質(zhì)疑。1、字詞：理解隕石、地質(zhì)學(xué)家、第四紀(jì)、冰川、秦嶺等詞的意思。2、內(nèi)容：交流收集的李四光生平材料 ,圖片或童年故事。3、自由讀文 ,談?wù)?/p>

3、你對小李四光有什么印象?四、指導(dǎo)寫字1、學(xué)生自主合作學(xué)習(xí) ,討論怎么記住這些生字 ,介紹自己的識字方法。2、指導(dǎo)寫字：重點指導(dǎo)“藏、臥、旅、考。第二課時一、認(rèn)讀詞語二、全班交流教師隨學(xué)生的答復(fù)相機引導(dǎo)研讀有關(guān)句子。如：1、時間長了 ,他對這塊石頭發(fā)生了興趣：這么大的一塊石頭 ,是從哪兒來的呢?為什么李四光會對這塊石頭感興趣呢?這塊石頭有奇怪的地方嗎?可用因為_所以_讓學(xué)生說說原因。讓學(xué)生感受巨石的形象及李四光的好奇心。2、李四光跑去問老師_想像情景 ,進(jìn)行說話練習(xí)。李四光會跑去怎樣問老師?同桌演一演對話。指名演一演。3、這么重的大石頭從天上掉下來_。老師的答復(fù)令李四光滿意嗎?說話練習(xí)：這么重的

4、石頭從天上掉下來 ,力量_ ,應(yīng)該會把草地_ ,可它沒有臥進(jìn)土里 ,所以一定_。從而讓學(xué)生感受李四光好問好質(zhì)疑的品質(zhì)。4、李四光又跑去問爸爸 ,他爸爸也說不清。師生演演這次對話。李四光在請教多人失敗后 ,你覺得他會怎么想?5、這個問題李四光一直想了很多年 ,直到_才_ ,可用直到_才_說話 ,感受李四光的執(zhí)著 ,認(rèn)真的態(tài)度。6、后來 ,李四光回到家鄉(xiāng) ,專門考察了這塊大石頭_。三、感受李四光的執(zhí)著探索的可貴品質(zhì)1、總結(jié)升華：李四光從一塊巨石質(zhì)疑 ,通過自己的探索 ,研究出的成果震驚了全世界 ,你從中得到什么啟示?有什么感想?學(xué)生暢所欲言。你想對李四光爺爺說什么話?2、課外積累：找一找課外資料 ,搜集名人小時候敢于質(zhì)疑 ,勤學(xué)好問的故事 ,為口語交際做好準(zhǔn)備。以上就是小編分享的?奇怪的大石頭?教學(xué)設(shè)計優(yōu)秀作品的全部內(nèi)