《奇妙的橋》說課稿 教案教學(xué)設(shè)計(jì)

1、?奇妙的橋?說課稿 教案教學(xué)設(shè)計(jì)大家好!今天我說課的內(nèi)容是?奇妙的橋?。一、說教材1、教材簡(jiǎn)析?奇妙的橋?是西南師范大學(xué)出版社出版的義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書第六冊(cè)第五單元第十八課。這篇精讀課文主要介紹了用玻璃 ,甚至紙或鹽造成的橋 ,讓人感慨人類指揮創(chuàng)造了如此杰作。這篇課文位于本單元五篇課文中的第三篇 ,上承?人類的“老師?、?鐘表店里的爭(zhēng)吵? ,下接?橡皮頭鉛筆?、?扁鵲治病? ,這些課文文質(zhì)蒹美 ,生活化和時(shí)代感都很強(qiáng) ,能激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)和運(yùn)用科學(xué)的熱情 ,是培養(yǎng)和提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的好材料。2、學(xué)情分析班上的學(xué)生大多生長(zhǎng)在農(nóng)村 ,見聞少 ,知識(shí)面窄 ,但他們思維活潑 ,想象豐富 ,善于

2、與人交往 ,樂于發(fā)表個(gè)人觀點(diǎn) ,對(duì)科學(xué)知識(shí)充滿著好奇。所以 ,在教學(xué)時(shí)我采用多種教學(xué)方法 ,以求讓學(xué)生在輕松愉悅的環(huán)境中激發(fā)起學(xué)生熱愛科學(xué)、運(yùn)用科學(xué)的熱情。3、教學(xué)目標(biāo)本文共6個(gè)自然段 ,分兩課時(shí)完成 ,根據(jù)?語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)?對(duì)中年級(jí)閱讀教學(xué)的要求 ,我將本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)定為：知識(shí)與能力方面 ,能正確、流利、有感情地朗讀課文；過程與方法 ,了解用玻璃、紙、鹽燈光所造橋的特點(diǎn) ,借助批讀了解這些橋的奇妙；情感、態(tài)度、觀方面 ,培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)的興趣和探索、創(chuàng)新的熱情。4、教學(xué)重、難點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生讀懂課文二、三、四節(jié)是分別從所在地 ,長(zhǎng)度、寬度、載重量這幾方面來介紹各種奇妙的橋 ,是本課的教學(xué)重點(diǎn)；本

3、課的教學(xué)難點(diǎn)是說出玻璃橋、紙橋、鹽橋的奇妙之處。二、教學(xué)準(zhǔn)備：收集世界上其他的奇妙的橋。三、教法與學(xué)法根據(jù)?新課標(biāo)?培養(yǎng)學(xué)生人文素養(yǎng) ,語(yǔ)文素養(yǎng) ,合作探究精神的特點(diǎn) ,構(gòu)建開放而有活力的新課堂 ,在本節(jié)課的教學(xué)中我主要采用了以下幾種教學(xué)方法：談話導(dǎo)入法 ,激發(fā)起學(xué)生的好奇心和求知欲 ,讓學(xué)生在愉快的環(huán)境中進(jìn)入到學(xué)習(xí)狀態(tài)；圖文結(jié)合法 ,在教學(xué)時(shí) ,讓學(xué)生邊看圖邊學(xué)習(xí) ,有助于加強(qiáng)學(xué)生的理解；讀中感悟法 ,讓學(xué)生通過不同形式的朗讀 ,理解課文內(nèi)容 ,描述出橋的樣子；舉一反三法 ,讓學(xué)生學(xué)過玻璃造的橋后 ,小組合作探究 ,學(xué)習(xí)紙橋和鹽橋。在整個(gè)學(xué)習(xí)過程中 ,學(xué)生采用小組學(xué)習(xí) ,合作探究 ,匯報(bào)交流

4、等學(xué)法 ,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。四、教學(xué)過程：一、啟發(fā)談話 ,揭示課題。在開課時(shí)向同學(xué)們提問“玻璃、紙、鹽各有什么特點(diǎn)？而這些東西卻能用來造橋！同學(xué)們肯定覺得不可思議 ,很奇妙 ,從而揭示出課題。這樣開課 ,激發(fā)了學(xué)生的好奇心和求知欲 ,讓學(xué)生們?cè)诳是笾R(shí)的心境中進(jìn)入到學(xué)習(xí)狀態(tài)。二、小組合作交流 ,理解課文內(nèi)容?新課標(biāo)?指出“閱讀是學(xué)生個(gè)性化行為 ,不應(yīng)以教師的的分析講解來代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐。在教學(xué)中 ,我引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)文本 ,培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣 ,利用多種方式進(jìn)行朗讀 ,如：自讀、齊讀、評(píng)價(jià)讀、小組讀等 ,讓學(xué)生在讀中理解、感悟。三、課外延伸 ,激發(fā)熱愛科學(xué)的熱情為了激發(fā)起學(xué)生熱愛科學(xué)的熱情 ,學(xué)完本課時(shí) ,我讓學(xué)生暢談自己的感受和自己的夢(mèng)想 ,培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)的興趣和探索、創(chuàng)新的熱情 ,激發(fā)學(xué)生的求知欲 ,立志為祖國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)努力學(xué)習(xí)。五、板書設(shè)計(jì)好的板書是一篇文章的袖珍版 ,具有啟發(fā)性 ,我的板書設(shè)計(jì)表達(dá)了教學(xué)思路 ,讓人一目了然。