KC01211205-p07-物聯(lián)網(wǎng)工程的項目管理

1、物聯(lián)網(wǎng)應用技術(shù)專業(yè)教學資源庫文檔文檔來源院校開發(fā)文檔編號KC01211205-p07物聯(lián)網(wǎng)工程的管理微課課程設計重慶電子工程職業(yè)學院2016年1月25日 微課標題物聯(lián)網(wǎng)工程的設計所屬課程物聯(lián)網(wǎng)工程實施與管理所屬專業(yè)物聯(lián)網(wǎng)應用技術(shù)適用對象全院學生所屬專業(yè)大類物聯(lián)網(wǎng)所屬專業(yè)類物聯(lián)網(wǎng)授課教師所屬學校重慶電子工程職業(yè)學院教學思想與教學設計思路按照“行前、知后、知行合一”的技術(shù)技能人才培養(yǎng)規(guī)律，本節(jié)課通過“物聯(lián)網(wǎng)工程的設計在工程建設中扮演著極其重要的角色”的案例，引導學生思考何為物聯(lián)網(wǎng)工程的設計，其工作職責具體包括哪些內(nèi)容等？進而講解物聯(lián)網(wǎng)工程管理的基本概念、設計流程、設計人員所需達到的技能要求和從事設

2、計工作的單位需具備的設計資質(zhì)等。教學背景課程情況背景：本課是根據(jù)物聯(lián)網(wǎng)工程實施與管理中工程管理這一模塊而設計的一節(jié)課。本課是這門課程整體教學過程中的重要環(huán)節(jié)，根據(jù)“何為物聯(lián)網(wǎng)工程管理，其工作職責涵蓋哪些內(nèi)容等？”這一問題展開體驗與思考。通過對日常生活場景的分析，將知識嵌入其中，讓學生輕松、有效的掌握知識。學生情況背景該課程的學習對象是物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)大三的學生，他們通過大一大二的前期學習，已具備一定的物聯(lián)網(wǎng)相關(guān)應用及關(guān)鍵技術(shù)的基礎知識，不喜歡枯燥刻板的理論授課方式。所以需要找準他們感興趣的點，因材施教，將知識融入到生動有趣的活動中傳授，就可以讓學生學得輕松，掌握得牢固。教學目標1 使學生掌握物聯(lián)網(wǎng)工

3、程管理的概念2 使學生了解物聯(lián)網(wǎng)工程項目的特點3 使學生了解物聯(lián)網(wǎng)工程管理的內(nèi)容4 使學生了解物聯(lián)網(wǎng)工程管理的流程教學重、難點重點：物聯(lián)網(wǎng)工程管理的內(nèi)容與流程難點：物聯(lián)網(wǎng)工程的管理流程教學過程設計教學環(huán)節(jié)教學內(nèi)容教學方法教學手段教學資源時間分配案例引入“物聯(lián)網(wǎng)工程管理在工程建設中的重要性”案例思考講授與引導講授與引導50s新課物聯(lián)網(wǎng)工程管理的定義講授與引導講授與引導100s新課物聯(lián)網(wǎng)工程項目的特點講授與引導講授與引導90s新課物聯(lián)網(wǎng)工程管理的內(nèi)容講授與引導講授與引導85s新課物聯(lián)網(wǎng)工程管理的流程講授與引導講授與引導100S教學總結(jié)與特色本課程通過“工程管理在實際工程建設的內(nèi)容、流程”的案例，討論互動等教學手段引起學生思考和學習，使學生對物聯(lián)網(wǎng)工程管理有進一步的了解。教學詳案步驟1：案例引入設計意圖：通過“在實際生活中的工程建設中，穿插工程管理在其中扮演著重要的角色”的案例，引導學生思考為什么設計在工程建設有著如此重要的作用，進而引出何為物聯(lián)網(wǎng)工程管理，其具體工作包括哪些內(nèi)容。步驟2：物聯(lián)網(wǎng)工程管理的定義設計意圖：以簡單動畫的形式直接給出物聯(lián)網(wǎng)工程管理的定義。步驟3：物聯(lián)網(wǎng)工程項目的特點設計意圖：詳細描述物聯(lián)網(wǎng)工程管理的特點。步驟4：物聯(lián)網(wǎng)工程管理的內(nèi)容設計意圖：以工程管理人員在從事實際工程管理的切身經(jīng)歷，詳細描述物聯(lián)網(wǎng)工程管