教育資料（2021-2022年收藏的）綜合實(shí)踐活動課程實(shí)施手冊電子稿2013.9

1、綜合實(shí)踐活動課程實(shí)施手冊 2013 2014 學(xué)年度第 一 學(xué)期 璜土實(shí)驗(yàn) 學(xué)校 三 年級 班任課教師 丁麗倩 江陰市中小學(xué)教學(xué)研究室編制編寫與使用說明基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）明確規(guī)定，小學(xué)三年級以上年級設(shè)置綜合實(shí)踐活動課程，并把它作為必修課。綜合實(shí)踐活動是一種經(jīng)驗(yàn)課程、活動課程，與我們比較熟悉的學(xué)科課程相比，教學(xué)的組織方式有很大的差異，學(xué)校和教師普遍感到有較大的壓力。為幫助學(xué)校和教師規(guī)范課程管理，有組織、有計(jì)劃、有目標(biāo)地開展綜合實(shí)踐活動，并在課程實(shí)施過程的操作層面上提供指導(dǎo)和支持，我室特編寫綜合實(shí)踐活動課程實(shí)施教師手冊，供全市綜合實(shí)踐活動課程的任課教師使用。具體要求及使用說明如下：1、活

2、動計(jì)劃與安排：每學(xué)期期初任課教師根據(jù)課程綱要及校本方案制定合理、科學(xué)、具體、操作性強(qiáng)的綜合實(shí)踐活動學(xué)期實(shí)施計(jì)劃。確定活動目標(biāo)、內(nèi)容、時間以及實(shí)施途徑和方式，長短線活動的安排可穿插進(jìn)行。學(xué)校應(yīng)根據(jù)各年級、班級的活動計(jì)劃及安排，統(tǒng)一協(xié)調(diào)，加強(qiáng)管理，確保綜合實(shí)踐活動課程的順利實(shí)施。2、活動方案與選題：綜合實(shí)踐活動是基于學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn)、密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會生活、體現(xiàn)知識的綜合運(yùn)用的實(shí)踐性課程。選題的范圍和內(nèi)容十分寬廣，教師可根據(jù)校本教材、學(xué)校特色、地方資源以及綜合實(shí)踐活動的三大主題（即探索自然、親近社會、發(fā)展自我）確定研究課題。選題確定以后，教師要認(rèn)真制定活動方案，這是開展綜合實(shí)踐活動的一個基本

3、步驟，本手冊綜合實(shí)踐活動方案分長線活動和短線活動兩種，長線活動每學(xué)期開展12個，短線活動若干個。每次活動必須在綜合實(shí)踐活動過程記錄表中作好記錄。3、活動指導(dǎo)與展示：教師和學(xué)生既是活動方案的開發(fā)者、又是活動方案的實(shí)施者。教師要組織學(xué)生開展選題活動，確定長線活動研究的子課題，并指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)小課題研究方案及撰寫小課題研究報告。每學(xué)期能在校（或年級組、教研組）內(nèi)展示一堂活動公開課；每學(xué)期應(yīng)建立綜合實(shí)踐活動學(xué)生成長檔案袋，收集開展綜合實(shí)踐活動的相關(guān)資料及研究成果（如：小課題研究方案、研究報告、小論文、照片、圖片、感悟和心得等），并能在校（或年級組、教研組）內(nèi)作公開交流和展示。4、活動評價與反思：對綜合實(shí)

4、踐活動課程的評價應(yīng)注重過程、尊重多元、全面合理。做好各項(xiàng)記錄，如教師隨筆，學(xué)生感悟與心得（選5份粘貼），綜合實(shí)踐活動指導(dǎo)教師自身評、學(xué)生評（選3份粘貼）、家長評（選3份粘貼）等。每學(xué)期學(xué)校應(yīng)對照教師實(shí)施綜合實(shí)踐活動情況考核表對教師進(jìn)行考核量化，總結(jié)和交流綜合實(shí)踐活動實(shí)施的情況與成果。市中小學(xué)教研室將不定期地查看學(xué)校對教師所進(jìn)行的考核量化工作，并把這一工作作為衡量學(xué)校開設(shè)好綜合實(shí)踐活動課程的重要內(nèi)容。江陰市中小學(xué)教研室綜合實(shí)踐活動實(shí)施計(jì)劃一、背景分析綜合實(shí)踐活動的開展，讓二十一世紀(jì)少年兒童的優(yōu)良品格得到了培養(yǎng)。能夠認(rèn)識自己善待他人，加強(qiáng)合作，學(xué)會分享。同學(xué)們體驗(yàn)了創(chuàng)造的樂趣，鍛煉了觀察動手的能力

5、，能從社會這本取之不盡，用之不竭的活教材中收集資料。同時，學(xué)生們熱愛大自然，向往大自然，對奧秘?zé)o窮的廣闊世界充滿了好奇和興趣，他們都希望獲得更多更新的信息，向往更豐富的知識世界。新學(xué)年，同學(xué)們又將面對自主翱翔，走向生活的新起點(diǎn)，他們將繼續(xù)運(yùn)用手，開動腦，調(diào)動所有感官，在老師的指導(dǎo)下，去觀察、去聆聽、去品味、去制作、去欣賞、去評價、去開辟一個嶄新的學(xué)習(xí)天地，小學(xué)三年級的學(xué)生具備了初步的實(shí)踐能力，能在老師的指導(dǎo)下，自主確定單元活動的主題、活動的方式，在活動具體開展的過程中形成自己的成果或作品。二、活動目標(biāo)1、通過開展綜合實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生對社會生活的積極態(tài)度和參與綜合實(shí)踐活動的興趣；2、了解信息技

6、術(shù)、勞動技術(shù)、社區(qū)服務(wù)和探究活動的一些常識；3、學(xué)生具有基本的生活自理能力、交往協(xié)作能力、觀察分析能力、動手實(shí)踐能力以及對知識的綜合運(yùn)用能力和創(chuàng)新能力；4、初步掌握參與社會實(shí)踐與調(diào)查的方法、信息資料的搜集、分析與處理的方法、研究探索，實(shí)驗(yàn)實(shí)證的方法；5、獲得親身參與綜合實(shí)踐活動的積極體驗(yàn)和豐富的經(jīng)驗(yàn)，塑造完美人格，初步養(yǎng)成合作、分享、積極進(jìn)取等良好的個性品質(zhì)，成為創(chuàng)造新生活的小主人。形成對自然的關(guān)愛和對社會、對自我的責(zé)任感。三、內(nèi)容安排活動類型活動主題實(shí)施途徑和方式活動時間調(diào)整長線活動流動的公益廣告調(diào)查 統(tǒng)計(jì) 短線活動我家的“開心辭典”搜集資料慧眼識“珍珠”搜集資料快樂的中秋節(jié)活動體驗(yàn)校園安全

7、警示搜集資料輕松呼吸每一天搜集資料走鋼絲小制作會斜眼的小貓咪小制作（2013年9月2014年1月）四、資源的利用和開發(fā)1、以融合的方式設(shè)計(jì)和實(shí)施四大指定領(lǐng)域 根據(jù)地方和學(xué)校的課程資源，以研究性學(xué)習(xí)為主線，用綜合主題或綜合項(xiàng)目的形式將研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會實(shí)踐、勞動與技術(shù)教育、信息技術(shù)教育四者融合在一起實(shí)施，使四大領(lǐng)域的內(nèi)容彼此滲透，達(dá)到理想的整合狀態(tài)。 2、把信息技術(shù)與綜合實(shí)踐活動的內(nèi)容和實(shí)施過程有機(jī)整合起來。 在綜合實(shí)踐活動的實(shí)施過程中，積極運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等信息技術(shù)手段，為學(xué)生進(jìn)行合作探究開辟空間，以拓展綜合實(shí)踐活動的時空范圍，提升綜合實(shí)踐活動的實(shí)施水平。 3、整合校內(nèi)課程與校外課程 綜合

8、實(shí)踐活動要打破教室的界限，把校內(nèi)課程與校外課程整合起來，把正 規(guī)教育與非正規(guī)教育融合起來 4、多種多樣的組織形式 綜合實(shí)踐活動課可以采取多種多樣的組織形式，包括個人獨(dú)立探究的方式、小組合作探究的方式、班級合作探究的方式、跨班級與跨年級合作探究的方式等。五、活動評價1方案卡與評價表展示 2舉行一次現(xiàn)場展示會，評選“先進(jìn)小組” 3項(xiàng)目作業(yè)展示 4手工制作資料收集展示 5撰寫總結(jié)論文反思心得并交流學(xué)生外出綜合實(shí)踐活動安排表序號活動內(nèi)容活動時間活動地點(diǎn)參加人數(shù)帶隊(duì)老師1我們?nèi)ミh(yuǎn)足2迷人的冬天3小手拉大手45678910困難和措施一、乘車安全1、有序乘車，乘車過程中不離開座位、不在車內(nèi)打鬧；嚴(yán)守上下車時

9、間，活動過程中學(xué)生不得換乘其他車輛。2、車輛行駛過程中，各車負(fù)責(zé)老師，組織本車學(xué)生開展有意義的活動。3、保持車內(nèi)衛(wèi)生。二、參觀活動注意事項(xiàng)1、參觀過程中排好隊(duì)有序參觀，不說話嬉鬧，按照參觀路線要求在安全區(qū)域內(nèi)參觀，不隨意走動，不亂扔垃圾紙屑。認(rèn)真聽從講解員講解。2、學(xué)生在自由活動期間，要注意人身安全、財(cái)物安全，不能單獨(dú)行動，要結(jié)伴行動，有事要及時向帶隊(duì)教師匯報，無特殊情況帶隊(duì)老師不予準(zhǔn)假。三、文明就餐1、按照安排有序就餐，就餐時不大聲喧嘩，不打鬧。2、珍惜糧食，不浪費(fèi)糧食。3、觀看文藝節(jié)目時，做文明觀眾。四、環(huán)保教育在整個活動期間，要注重培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。綜合實(shí)踐活動方案

10、（長線活動）研究課題流動的公益廣告指導(dǎo)教師丁麗倩一、選題背景學(xué)生在平時的生活中接觸了許多的廣告，從廣告中接收到許多的信息，特別是公益類的廣告。學(xué)生二、活動目標(biāo)態(tài)度目標(biāo)：通過小組研究性學(xué)習(xí)活動，尋找生活中的公益廣告，了解公益廣告的性質(zhì)、內(nèi)容以及作用，培養(yǎng)學(xué)生的公益意識，增強(qiáng)社會責(zé)任感。在小組合作學(xué)習(xí)中，學(xué)會互相幫助、團(tuán)結(jié)合作、共同進(jìn)步。知識目標(biāo)：了解科學(xué)探究的一般過程，獲得親身探究的體驗(yàn)。通過各種方式的研究性學(xué)習(xí)實(shí)踐活動，使學(xué)生了解公益廣告的目的和作用，設(shè)計(jì)一些公益廣告，宣傳公益事業(yè)。能力目標(biāo)：學(xué)會分析問題、探索研究的方法，樹立自主探索的意識，培養(yǎng)學(xué)生提出問題、分析問題、解決問題的能力。學(xué)生收集

11、相關(guān)信息，對信息進(jìn)行整理和應(yīng)用的能力。三、活動資源的利用和開發(fā)綜合實(shí)踐活動課程沒有教材，給活動指導(dǎo)帶來一定的難度。為了有利于教師的具體操作和學(xué)生的活動，我們使用了資源包，為開展綜合實(shí)踐活動提供了重要的課程資源，受到了師生的喜歡。但是，資源包不等同于教材，我們在使用的同時做好幾方面的工作。精選內(nèi)容。學(xué)期初，我們要求以教研組為單位對本學(xué)期的資源包的內(nèi)容進(jìn)行通覽，然后從學(xué)生的興趣和經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，從校情出發(fā)，精選適合實(shí)際操作和學(xué)生感興趣的活動主題，使資源包的內(nèi)容貼近師生的生活和實(shí)際，盡可能發(fā)揮作用。注重生成。資源包內(nèi)容既是一種課程資源，也是一種預(yù)設(shè)，為教師的活動指導(dǎo)提供一種憑借。但是，不同的地區(qū)，不同的校

12、情，不同的活動情景可能產(chǎn)生不同的效果。我們追求活動常態(tài)化，資源包作為課程資源就要根據(jù)實(shí)際和活動的可能，在備課時創(chuàng)造性使用，對活動流程和活動方式進(jìn)行必要的修改，不死搬硬套。在活動中根據(jù)生情，注重生成，用活資源包。強(qiáng)調(diào)體驗(yàn)。資源包是一種紙質(zhì)印刷制品，教師很容易當(dāng)成教材教給學(xué)生或“紙上談兵”。因此我們通過教研活動，引導(dǎo)教師正確對待資源包，如讓教師自選資源包里提供的一個主題，進(jìn)行備課、說課評比；再如舉行“如何使用資源包”專題的教研活動。一系列教研活動有效地促進(jìn)教師正確認(rèn)識和使用資源包，不偏離實(shí)踐與過程體驗(yàn)這一主線。四、活動步驟、時間、形式及措施第一階段 活動準(zhǔn)備階段1、分班級對學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查，了解學(xué)

13、生對公益廣告的認(rèn)識。各班級的活動方案總負(fù)責(zé)人對調(diào)查結(jié)果進(jìn)行分析和總結(jié)，統(tǒng)計(jì)學(xué)生活動方案情況，初步設(shè)計(jì)活動實(shí)施方案。2、每個班推選810名學(xué)生的代表參與年級的活動實(shí)施方案的設(shè)計(jì)、策劃、參與活動的準(zhǔn)備等等，并廣泛征求同學(xué)們的意見，及時反饋給活動總負(fù)責(zé)人。根據(jù)反饋情況，統(tǒng)一認(rèn)識，確定主題內(nèi)容，對方案進(jìn)行進(jìn)一步修改。3、根據(jù)學(xué)生選擇的研究主題組成研究性學(xué)習(xí)小組，打破班的界限，學(xué)生跨班級自由選擇活動小組。4、動員學(xué)生、家長、老師積極參與活動，上網(wǎng)發(fā)布活動方案。召開家長會，邀請熱心學(xué)校教育的家長作為學(xué)生活動指導(dǎo)老師。成立家長協(xié)助指導(dǎo)小組，支持和幫助學(xué)校綜合實(shí)踐活動的開展。5、每個研究主題活動指導(dǎo)教師參與小

14、組的各項(xiàng)活動中，做到與學(xué)生一起具體落實(shí)，分工合作，并做好指導(dǎo)工作。第二階段 進(jìn)入問題情景1、指導(dǎo)老師根據(jù)自己的特長及學(xué)科特點(diǎn)，有針對性的指導(dǎo)各研究主題的活動。活動由各班的主要負(fù)責(zé)教師統(tǒng)籌進(jìn)行安排。2、指導(dǎo)老師和學(xué)生積極探索，搜尋“尋找公益廣告”的相關(guān)資料，歸納準(zhǔn)備研究的具體題目，形成基本的目標(biāo)和思路。3、研究的主題由各班定，先由年級確定總研究主題，各班根據(jù)本班情況確定次研究主題。根據(jù)研究主題以班級小組組成研究性的學(xué)習(xí)小組。各組根據(jù)本組的特點(diǎn)自定研究的計(jì)劃、內(nèi)容、方法、成果展示。研究活動建議：(1).選擇研究的主題。(2).了解和分析研究主題內(nèi)容，制定研究主題的計(jì)劃。(3).上網(wǎng)調(diào)查收集、整理各

15、種生活中的公益廣告的資料，了解公益廣告對社會的作用。(4).采用問卷、采訪、參觀等實(shí)地調(diào)查方式進(jìn)行調(diào)查，調(diào)查采訪各班級的學(xué)生和家長、老師，以及社會上的人，了解生活中公益廣告對我們的影響，設(shè)計(jì)各種調(diào)查量表，并且填寫調(diào)查表，統(tǒng)計(jì)分析研究主題的情況。(5).學(xué)生把研究學(xué)習(xí)中所遇到的難題和觀察到的現(xiàn)象，設(shè)計(jì)出可以解決的方案，還可以畫出自己設(shè)計(jì)的公益廣告，如果有條件可以制作出來。這樣設(shè)計(jì)的方案用來避免浪費(fèi)現(xiàn)象的發(fā)生。(6)總結(jié)研究內(nèi)容，了解研究的結(jié)果，討論研究的對策，商量研究的方法，設(shè)計(jì)研究的方法或者研究的產(chǎn)品。(7)成果展示會：學(xué)生的成果展示會形式可以多種多樣，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)進(jìn)行成果展示。五、活動

16、評價及反思1、對學(xué)生的評價（1）以自我評價為主。讓學(xué)生在活動過程中，面對困難的態(tài)度、處理問題的方法、與人交往的技巧、小組合作的團(tuán)結(jié)、成果展示的創(chuàng)新等進(jìn)行自我評價。也可以通過學(xué)生之間的互評方式對自己進(jìn)行一個全面的評價。（2）注重過程性評價?；顒硬辉诤鯇W(xué)生結(jié)果的質(zhì)量高低，而是注重過程性評價。注重學(xué)生在活動過程的表現(xiàn)，在活動的實(shí)踐中獲得的種種體驗(yàn)，評價學(xué)生可以從發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題以及學(xué)生參與活動的行為、參與態(tài)度、努力程度等各方面進(jìn)行評價。2、對指導(dǎo)老師的評價（1）對教師參與活動的態(tài)度、對學(xué)生的調(diào)控能力、師生合作情況等進(jìn)行綜合評價。（2）對教師活動方案的設(shè)計(jì)、組織、實(shí)施、指導(dǎo)、總結(jié)、活動后的

17、認(rèn)識與反思進(jìn)行綜合評價。（3）由學(xué)生對指導(dǎo)老師進(jìn)行評價，采取口頭表達(dá)與書面文字描述相結(jié)合的方式進(jìn)行評價。（4）教師自我反思評價。（5）同行之間相互評價。（6）家長、社會、社區(qū)的綜合評價。六、注意事項(xiàng)1、以小組集體活動為主，每組分工細(xì)致，每個學(xué)生都要有任務(wù)，并按照小組要求，按時、按質(zhì)完成任務(wù)。2、學(xué)生對調(diào)查的參考資料、書籍、網(wǎng)址等進(jìn)行記錄。3、指導(dǎo)學(xué)生對研究的情況進(jìn)行隨筆記錄，寫出研究的感想、活動反思等，對研究活動進(jìn)行過程性、總結(jié)性的小結(jié)。4、開展以暢談收獲、體驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)、思考、感悟等主題活動。學(xué)生對活動進(jìn)行反思，學(xué)生分別寫出每次活動的收獲和活動反思。綜合實(shí)踐活動學(xué)生子課題選題記錄表（長線活動）

18、研究總課題 流動的公益廣告 指導(dǎo)老師 丁麗倩 子課題名稱次子課題名稱負(fù)責(zé)人公益廣告的表現(xiàn)形式用視頻動畫表現(xiàn)用平面畫、語言表現(xiàn)公益廣告的傳播途徑以電視、電腦傳播以報紙、語言傳播公益廣告的特點(diǎn)號召性以及傳播的有效性主題的現(xiàn)實(shí)性公益廣告的內(nèi)容關(guān)注身體健康，遠(yuǎn)離疾病心靈港灣，宣傳真善美公益廣告的影響公益廣告對人的影響公益廣告對社會的影響綜合實(shí)踐活動學(xué)生小課題方案（長線活動）子課題名稱公益廣告的表現(xiàn)形式預(yù)計(jì)完成時間負(fù)責(zé)人及參與人員研究背景隨著科技的發(fā)展與進(jìn)步，廣告的表現(xiàn)形式紛繁多樣，讓孩子們關(guān)注公益廣告的各種表現(xiàn)形式，感受不同表現(xiàn)形式的作用和效益。研究目標(biāo)研究內(nèi)容活動過程序號活動時間主要任務(wù)活動地點(diǎn)12

19、3456計(jì)劃聘請輔導(dǎo)員校內(nèi)校外預(yù)期成果調(diào)查報告（ ）、實(shí)驗(yàn)報告（ ）、小論文（ ）、實(shí)物（ ）、各種各樣活動圖片（ ）綜合實(shí)踐活動過程記錄（長線活動）研究課題流動的公益廣告活動過程點(diǎn)評一、談話導(dǎo)入師：前一階段，我們班圍繞“流動的公益廣告”這一活動主題，按照各自的研究方案開展了活動。同學(xué)們都很投入，通過研究和實(shí)踐，獲得了豐富的認(rèn)識和體驗(yàn)，也積累了大量的有價值的信息和資料。哪一小組愿意先來把你們最近活動的情況向大家匯報。二、分小組匯報：1、小組兩位負(fù)責(zé)人概述本小組成員前一階段的研究情況師：你們小組研究活動開展得很認(rèn)真，通過觀察、調(diào)查、上網(wǎng)、采訪，得到了這么豐富的資料，你們的精神和研究能力真令人佩服

20、，也值得我們大家學(xué)習(xí)。大家想看看各小組的活動收獲嗎？2、欣賞研究活動成果。師：接下來給大家一段時間，每小組派兩名代表在小組長的帶領(lǐng)下離開座位，自由地去欣賞各小組的研究的收獲，大家可以邊看邊想邊跟身邊的同學(xué)交流，之后我們要來談?wù)勛约旱母邢搿?、討論。師：在剛才的欣賞過程中，你看到了些什么？有什么感想？可以談?wù)剬τ谛〗M同學(xué)研究過程的想法，還可以談欣賞別人成果后的想法。學(xué)生自由發(fā)言：教師小結(jié)，提出問題：剛才同學(xué)們發(fā)現(xiàn)僅僅把這些資料搜集來全部擺放在一起，顯得很雜亂，同學(xué)們欣賞起來也不太方便，如何改進(jìn)這種展示和交流的方式呢？接下來我們就一起來討論，怎樣對我們研究過程中獲得的原始材料進(jìn)行整理和加工，把它們

21、變成精彩的、能代表我們水平的研究成果，選用合適的方式來向全班、全校的同學(xué)以及老師、家長們展示、匯報。三、指導(dǎo)展示研究成果的方法提出要求：我們來看看這一小組的資料，有的是數(shù)據(jù)，有的是文字，有的是圖片，有的是音像資料。你們覺得這里不同性質(zhì)的資料可以用什么樣的方式展示出來，能做到重點(diǎn)突出，反映研究過程的水平、有較大的影響力。結(jié)合我們平時的學(xué)習(xí)和觀察，小組討論一下。你覺得可以采用哪種方式？為什么采用這樣的方式？ 2、全班交流。教師根據(jù)學(xué)生的發(fā)言，分類作記錄3、小結(jié)：通過剛才的討論，我們發(fā)現(xiàn)對活動過程中積累的原始資料進(jìn)行整理和加工，可以采用的方式是很豐富的。通過大家的共同努力，已經(jīng)找到了很多的辦法，今后

22、隨著大家研究經(jīng)驗(yàn)的豐富，你還能夠發(fā)現(xiàn)其他更多的方法。在這些方法中，像（板示）屬于同一類成果展示的方法，我們可以把它叫做靜態(tài)展示，像（板示）這樣一類，我們可以把它叫做動態(tài)展示，靜態(tài)的展示材料便于觀察，可以長時間地保存。動態(tài)的資料受歡迎的程度比較高，觀賞性很強(qiáng)，影響力大，但保存起來不方便。在剛才的討論的過程中，我們還發(fā)現(xiàn)，像數(shù)據(jù)類的資料用統(tǒng)計(jì)圖表展示一目了然。也就是說，我們要根據(jù)材料的性質(zhì)，來靈活地選擇適合它的展示方式探究性的課題我們一般要形成研究報告或者調(diào)查報告，作為我們的主要研究成果。在撰寫研究報告或調(diào)查報告的時候，除了用文字來敘述之外，我們還可以綜合地運(yùn)用一些我們今天討論的靜態(tài)展示的方式，（

23、再看黑板）比如插入一些典型的圖片、統(tǒng)計(jì)圖表、一些具體的數(shù)據(jù)這樣可以大大增強(qiáng)你的研究報告的說服力和感染力。四、現(xiàn)場擬定加工整理資料的方案，展示研究成果。1、下面就請同學(xué)們親自實(shí)踐一下，嘗試把你們自己收集到的資料進(jìn)行整理和加工，選擇合適的方法來展示交流。2、小結(jié)。在運(yùn)用這些方法整理研究成果時，我們還應(yīng)當(dāng)注意：1、在整理原始資料前要有一個設(shè)計(jì)的過程，根據(jù)材料的性質(zhì)來選擇合適的呈現(xiàn)方式，小組的研究成果應(yīng)從展示效果出發(fā)，綜合運(yùn)用動態(tài)展示和靜態(tài)展示的方式。2、展示方式的選擇時不僅要考慮效果，也要有成本意識，盡可能節(jié)約錢、物和時間。3、選擇展示方式要根據(jù)自身的特點(diǎn)，做到揚(yáng)長避短，各顯其能。不要面面俱到，要把

24、自己感受最深，收獲最大的一面展示出來。3、在整理之前，首先我們要來做這樣一項(xiàng)工作，各小組在組長帶領(lǐng)下，擬定好整理資料的設(shè)計(jì)方案，以便于組員的分工合作，提高工作效率。4、各小組擬定方案。五、活動延伸這堂課結(jié)束之后，給大家一周的時間，我們在討論的基礎(chǔ)上繼續(xù)對材料進(jìn)行整理和加工，然后用最合適的展示方式在全班進(jìn)行交流，精彩的我們還要推選到我們的學(xué)校去展示給全校的師生欣賞。 小組學(xué)生小課題研究報告研究總課題流動的公益廣告子課題名稱公益廣告的內(nèi)容指導(dǎo)老師曹彩芬活動時間活動地點(diǎn)小小研究員（名單）組長： 張舒瑤 況瓊 施垍凱 組員：孫晶晶 沈凱顏 李鑫 高婷婷 毛海鵬 江家瑋 徐翔活動的目的我們是這樣研究的活

25、動遇到的困難和解決的方法我們了解、發(fā)現(xiàn)了我們的困惑小小的建議綜合實(shí)踐活動方案（短線活動一）研究課題我家的開心辭典指導(dǎo)老師丁麗倩設(shè)計(jì)思路與說明每個人都有自己的家，家是最溫暖的地方，與家人在一起的那份快樂，在其他地方是無法得到的，把它們搜集起來，做一本自家的“開心辭典”。在生活中找一找，哪些物品記錄了孩子的快樂，照片、玩具、某一紀(jì)念品？培養(yǎng)家庭情感對于讓學(xué)生體驗(yàn)家庭親情、塑造良好的個性、養(yǎng)成健康向上的生活態(tài)度有著至關(guān)重要的作用。讓學(xué)生與家人在共憶家庭快樂時光的過程中，進(jìn)一步融洽家庭情感，感受家庭的變化和時代的變遷?；顒幽繕?biāo)與要求教學(xué)重點(diǎn)培養(yǎng)家庭情感對于讓學(xué)生體驗(yàn)家庭親情、塑造良好的個性、養(yǎng)成健康向

26、上的生活態(tài)度有著至關(guān)重要的作用。教學(xué)難點(diǎn)讓學(xué)生與家人在共憶家庭快樂時光的過程中，進(jìn)一步融洽家庭情感，感受家庭的變化和時代的變遷?；顒舆^程與形式一、尋找開心1、學(xué)生回家搜索各種記錄了自己快樂時光的物品，如：照片、玩具、某一紀(jì)念品。2、發(fā)動家長搜索各種記錄了他們快樂時光的物品，如：照片、玩具、某一紀(jì)念品。3、填寫家庭開心辭典并展示于班級。二、探究開心1、參觀同學(xué)填寫的家庭開心辭典，適當(dāng)記錄下自己新的發(fā)現(xiàn)及最深的感受。2、與家長共同探討自己家的開心辭典說明的問題，結(jié)合參觀感受完成分析報告。三、大話開心1、展示分析報告。2、展示搜集到的記錄全家共度快樂時光的照片，并配以簡短文字介紹。3、主題談話：我讀

27、開心辭典。圍繞以下話題：讀了各家開心辭典后我最大的發(fā)現(xiàn)是什么？四、收藏開心讓我們來做一本開心一刻小相冊。1、準(zhǔn)備若干張1518cm的卡紙（稍結(jié)實(shí)的白紙也可以）。2、按圖示用美工刀刻開。3、選出記錄家庭開心一刻的照片，卡在底版紙上。4、在照片下面配上文字說明，還可以用你的水彩筆美化一下。5、為自己的開心一刻小相冊設(shè)計(jì)一個封面，并請爺爺奶奶或者爸爸媽媽寫上祝福語。6、將封面和卡有照片的版紙裝訂起來，小相冊就做好了。喜歡嗎？五、共享開心開一個家庭聯(lián)歡會六、記錄開心把自己的感受記下來，寫成一則開心日記。綜合實(shí)踐活動方案（短線活動二）研究課題慧眼識“珍珠”指導(dǎo)老師丁麗倩設(shè)計(jì)思路與說明每個孩子都有一雙明亮

28、的眼睛，用它可以發(fā)現(xiàn)許多美好的事物。身邊同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，像珍珠一樣閃閃發(fā)光，本次活動，我們就著眼發(fā)現(xiàn)身邊同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，種下一顆贊美樹?；顒幽繕?biāo)與要求通過讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)班級同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)習(xí)他們，取長補(bǔ)短。通過評選獨(dú)具慧眼獎，懂得要善于發(fā)現(xiàn)并學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)?；顒舆^程與形式一、芝麻開門談話導(dǎo)入：我們每個人都有一雙明亮的眼睛，用它可以發(fā)現(xiàn)許多美好的事物。在你身邊的同學(xué)身上，有許多優(yōu)點(diǎn)，它們像珍珠一樣閃閃發(fā)光，你發(fā)現(xiàn)了嗎？相機(jī)板書課題：慧眼識“珍珠”二、觀察在線1、看圖，你發(fā)現(xiàn)哪些同學(xué)具有以下的優(yōu)點(diǎn)，把他們的名字寫下來。最好學(xué)的同學(xué)：最懂禮貌的同學(xué)：最熱心的同學(xué)：最講衛(wèi)生的同學(xué)：2、除了書上所畫的，你還發(fā)現(xiàn)了哪些

29、同學(xué)的哪些優(yōu)點(diǎn)？三、點(diǎn)擊問號在老師和其它同學(xué)眼里,那些有優(yōu)點(diǎn)的同學(xué)是怎樣一個人呢？做一小采訪，最后請那些有優(yōu)點(diǎn)的同學(xué)談?wù)勈窃鯓羽B(yǎng)成這些優(yōu)點(diǎn)的。四、巧手作坊一起來種“贊美樹”。把你想贊美的同學(xué)的名字和他的優(yōu)點(diǎn)寫在樹上的蘋果里，再涂上紅色，讓“贊美樹”上掛滿紅紅的蘋果。五、攜手共享1、全班評選出獨(dú)具慧眼獎2、除了要善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)外，更重要的是什么？六、總結(jié)希望我們每個同學(xué)既要善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，還要學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)。綜合實(shí)踐活動方案（短線活動三）研究課題校園安全警示指導(dǎo)老師丁麗倩設(shè)計(jì)思路與說明我們的學(xué)校十分美麗，但由于有些同學(xué)沒有認(rèn)識到不安全因素的危害性，加上好奇、冒險的天性，校園里常會發(fā)生一些

30、意想不到的安全事故?；顒幽繕?biāo)與要求1、通過觀察校園已有的警示牌的內(nèi)容、位置，能夠通過討論得出警示牌的確切含義。2、通過對警示牌含義的理解，探究出警示牌的作用，讓孩子認(rèn)識到校園的美，校園的安全人人有責(zé)，從自身做起，從而培養(yǎng)孩子的環(huán)保、安全意識。3、自由設(shè)計(jì)警示語，制作警示牌。活動過程與形式一、談話導(dǎo)入1、師：其實(shí)，我們要知道的事情太多了，那我們能不能想一個好辦法，在最短的時間里了解學(xué)校的更多情況。同學(xué)們今天真精神，大家一起看大屏幕，讀讀上面的文字，看看是不是很熟悉？你在哪兒都看到過？誰知道他們的作用是什么？（生自由討論）（由于是校園已有的警示牌，學(xué)生隨處可見，能夠結(jié)合它們所在的位置，正確理解它們

31、的含義及作用。）小結(jié)：大家說的都對，這些文字的作用非常大：（1）提醒大家注意安全；（2）宣傳環(huán)境保護(hù);（3）提倡行為、語言文明;總結(jié)：像這些能引起人們的注意，起到警示作用的牌子就叫做警示牌，它們一般掛在顯眼的位置，以吸引人們的注意力，掛在校園里的警示牌就叫做校園警示牌板書課題二、授課1、警示牌除過在校園里出現(xiàn)，你還在什么地方看見過?（同桌交流，學(xué)生舉例）（學(xué)生會談到在小區(qū)里、公園里、馬路邊等地方都能看見）2、除過這些文字性的警示牌，還有一些特有的標(biāo)志也能起到警示的作用，一起看看都是什么標(biāo)志呢？(課件出示標(biāo)識-見附二）你還知道有哪些類似的標(biāo)志？（生自由說說）總結(jié)：看來生活當(dāng)中確實(shí)少不了警示牌，今

32、天萬老師給大家準(zhǔn)備了一些照片，看你能從中發(fā)現(xiàn)什么問題？準(zhǔn)備好了嗎？總結(jié)：生活當(dāng)中的確存在著不少的安全隱患，以及一些不良的行為，在我們的校園里面也存在著類似的問題，你發(fā)現(xiàn)了嗎？（生自由談?wù)勛约喊l(fā)現(xiàn)的問題）那我們怎么來解決呢？、師小結(jié)：對，我們在學(xué)校里樹立一些警示牌，來提醒大家，讓我們的學(xué)校變得更加美麗、干凈、文明。綜合實(shí)踐活動方案（短線活動四）研究課題輕松呼吸每一天指導(dǎo)老師丁麗倩設(shè)計(jì)思路與說明冬去春來，氣溫變化無常，人體一時不能適應(yīng)，使呼吸道的抵抗能力降低，這時非常容易得呼吸道疾病。要想輕松呼吸每一天，讓我們一起來認(rèn)識和預(yù)防常見的呼吸道疾病，好嗎？活動目標(biāo)與要求聯(lián)合國教科文組織就21世紀(jì)教育提出

33、新口號：學(xué)會生存。生存必須健康，健康才能更好地生存。讓學(xué)生認(rèn)識常見的呼吸道疾病的原因和癥狀，知道預(yù)防呼吸道疾病的方法，能積極主動地預(yù)防呼吸道疾病?；顒舆^程與形式一、芝麻開門1、秋去冬來，氣溫變化無常，人體一時不能適應(yīng)，使呼吸道的抵抗能力降低，這時非常容易得呼吸道疾病。想要輕松呼吸每一天，讓我們一起來認(rèn)識和預(yù)防常見的呼吸道疾病，好嗎？2、出示圖片，認(rèn)識呼吸器官呼吸道是人從鼻吸入氧氣和呼出二氧化碳的通道，它包括鼻腔、咽、喉、氣管、支氣管、細(xì)支氣管、肺組織等。人們常將鼻、咽、喉叫上呼吸道，氣管、支氣管、細(xì)支氣管、肺組織等叫下呼吸道。二、觀察在線1、得了呼吸道疾病會有哪些癥狀呢？2、你得過哪種呼吸道疾

34、?。堪涯愕幕疾〗?jīng)歷描述一下，并想想是什么原因引起的？把它們寫下來。三、點(diǎn)擊問號1、呼吸道疾病是會傳染的，怎樣預(yù)防呼吸道傳染病呢？他們做得對嗎？（出示圖片）（1）天冷加衣。（2）常開窗換氣。（3）房間定期進(jìn)行消毒。（4）不對人打噴嚏，不隨地吐痰。（5）疾病流行期間少去公共場所，出門帶口罩。（6）不去有傳染病人的地方玩。2、小組討論3、全班交流四、攜手共享1、分小組出一張“預(yù)防呼吸道”傳染病的知識小報，并把它貼在學(xué)校的櫥窗里，讓每個同學(xué)都能積極預(yù)防呼吸道傳染病。2、教師提醒：內(nèi)容包括呼吸道傳染病的種種癥狀，預(yù)防呼吸道傳染病的方法等綜合實(shí)踐活動方案（短線活動五）研究課題迷人的冬天指導(dǎo)老師設(shè)計(jì)思路與說

35、明雪是冬的使者，冬天還有很多的秘密，正等著孩子們?nèi)ヌ剿髂兀』顒幽繕?biāo)與要求通過觀察學(xué)習(xí),讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)冬天的知識,感受冬天的美麗；通過制作沙包,毽子,培養(yǎng)學(xué)生動手能力和冬季鍛煉意識活動過程與形式一、芝麻開門談話導(dǎo)入：冬天來了，下雪了，好美呀！你喜歡雪嗎？雪是冬天的使者，冬天還有許多秘密，正等著我們?nèi)ヌ骄磕?！學(xué)生活動：查找資料二、觀察在線1、談話：冬天來了，它就在你身邊，你找到了嗎？快到大自然中去找一找吧！學(xué)生活動：查找資料為冬天的使者辦理一張身份證或資料卡所包含內(nèi)容；（1）雪花是怎么來的？（2）雪花是什么顏色的？（3）雪花是什么形狀的？（4）雪花落下后住在什么地方？（5）雪花對植物、動物、人有什么利用價值？身份證 姓名：雪2