《瑞恩的夢想》的教學設計_第1頁
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文檔簡介

1、瑞恩的夢想的教學設計教學目標1. 學會本課的生字新詞，聯(lián)系上下文體會詞句的意思。2. 了解瑞恩實現(xiàn)為非洲孩子捐獻一口井的夢想的過程，從中受到愛的教育，懂得要想實現(xiàn)夢想，就要堅持不懈、不斷奮斗。3. 有感情地朗讀課文，積累詞語。一、初讀課文，整體感知課文內(nèi)容二、再讀課文，學習生字1. 找出文中生字，自己讀一讀。2. 同桌互相正音。3. 老師檢查生字，注意攢、泵的讀音。三、細讀課文，思考瑞恩是怎樣實現(xiàn)為非洲孩子捐獻一口井的夢想的1. 整體感知瑞恩實現(xiàn)理想的線索。板書：聽非洲生活狀況捐一口井都喝上潔凈的水震動夢想堅持瑞恩的井體會瑞恩產(chǎn)生夢想的原因。抓住沒有玩具體會非洲兒童生活的困苦。沒有足夠的食物和

2、藥品，足夠一詞說明了食物與藥品得不到保障，也就是常常處在饑餓與病痛的掙扎中。甚至一詞讓我們感受到孩子們連最基本的生存所需都難以得到保證。（1）在體會詞句的.基礎上，學生讀書，體會非洲人的生活狀況。（2）通過觀看非洲人民生活的錄像片斷，加深對非洲生活的了解，從而激發(fā)學生的情感。在理解并有深刻感受的基礎上，有感情地朗讀課文。2. 抓住堅持一詞，結合生活，引導想象，體會瑞恩為實現(xiàn)自己夢想所付出的努力。抓住吸擦撿想象勞動的情景，從掙錢之艱難方面體會堅持。抓住兩小時堅持了4個月一年，從時間變化方面體會掙錢之不易，從而強化對堅持的理解。抓住全家去看電影，自己留在家中從要克服身邊很多誘惑方面體會堅持。創(chuàng)設情

3、境，引導學生在讀中去體會，感受瑞恩的品質(zhì)。3. 體會瑞恩成功的喜悅。重點理解加拿大的靈魂指什么。讀到這兒，你想對瑞恩說點什么？根據(jù)學生的發(fā)言，進行恰當?shù)南嚓P語句及段落的引讀。自然引入這一問題的討論：瑞恩取得成功，除了他的愛心與努力外，還有什么關鍵的因素？（5年后，這個新的夢想已成為千百萬人參加進來的一項事業(yè)）勾出這一句話并讀一讀。四、再讀課文，找到瑞恩能取得巨大成功的另一條線索1. 學生自讀，自悟。2. 教師引導學生讀書：他的媽媽并沒有像某些家長一樣直接給他這筆錢，也沒有把它的愿望當成小孩子頭腦發(fā)熱時的沖動，而是讓他在應承擔的家務之外自己掙通過家人和朋友的幫助教師總結：這故事讓我深深地感動，那個充滿愛心的男孩實現(xiàn)了他的人生理想，幫助他實現(xiàn)夢想的

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