三年級(jí)思想品德《規(guī)則在哪里》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、三年級(jí)思想品德規(guī)則在哪里教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)：1.通過游戲，體驗(yàn)、了解規(guī)則。2.在討論、調(diào)查的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)生活中的規(guī)則。3.了解與小學(xué)生有關(guān)的規(guī)則。二、教學(xué)準(zhǔn)備：1.設(shè)計(jì)調(diào)查報(bào)告2.學(xué)生自主調(diào)查，了解相關(guān)規(guī)則,完成調(diào)查報(bào)告。3.教師針對(duì)學(xué)生情況完成調(diào)查報(bào)告，并制成相關(guān)課件。4.課前畫好游戲所需的圓圈（可帶領(lǐng)學(xué)生一起完成）三、教學(xué)過程：師：聽說咱們班許多同學(xué)都喜歡玩“貓捉老鼠”的游戲，今天，我們就請(qǐng)李老師做裁判，以小組為單位，進(jìn)行一次游戲比賽。怎么樣？李：等一等，這個(gè)游戲怎么做，有些什么要求，我還不知道，怎么做裁判呀？生：爭(zhēng)著介紹游戲規(guī)則李：哦，我明白了。準(zhǔn)備好，比賽要開始了?。◣熒餐鲇?/p>

2、戲，因?qū)W生未說到“人數(shù)、時(shí)間相等”，師故意拉大時(shí)間的差距，讓生感到游戲的不公平。）師：祝賀組獲勝！也感謝李老師的參與。什么，比賽不公平？說說你的理由。生：幾個(gè)組做游戲的時(shí)間不一樣，人數(shù)也不一樣。師：對(duì)，你們發(fā)現(xiàn)問題了。怎樣才能使比賽公正、合理，分出勝負(fù)呢？生：參加比賽的人數(shù)相等，時(shí)間相等師：看來，規(guī)則真的挺重要。沒有它，連小小的游戲比賽也沒法做到公正、合理。那么，生活中除了游戲規(guī)則、競(jìng)賽規(guī)則，還有哪些規(guī)則呢？（板書：規(guī)則在哪里）通過課前調(diào)查，同學(xué)們已經(jīng)有很多收獲了，請(qǐng)拿出你們的調(diào)查報(bào)告討論討論。課件或小黑板出示老師的建議：1.認(rèn)真聽小組同學(xué)介紹自己的調(diào)查報(bào)告，可以相互補(bǔ)充；2.討論時(shí)聲音不要太

3、大；3.各組推選12人介紹自己找到的規(guī)則，盡量做到不與別組重復(fù)。這是梁老師的建議，你們有補(bǔ)充嗎？好，開始討論吧。（學(xué)生以小組為單位討論交流調(diào)查報(bào)告，師巡視，了解情況）生：個(gè)體匯報(bào)“我的調(diào)查報(bào)告” （略）師： 他為我們介紹了七條超市的規(guī)則。謝謝你，請(qǐng)把自己找到規(guī)則的地點(diǎn)寫在黑板上，好嗎？師：，老師也非常喜歡你的調(diào)查報(bào)告。我一直想知道你是怎么完成它的？）師：大家的介紹真不錯(cuò)，各有所長(zhǎng)。其實(shí)啊，在你們小組討論的時(shí)候，我到各組看了看，發(fā)現(xiàn)每張報(bào)告都有自己的特點(diǎn)。我建議大家下位去看一看，交流交流。（全體同學(xué)自由走動(dòng)欣賞別組的報(bào)告。）師：同學(xué)們找到的規(guī)則真不少，梁老師也找了一些規(guī)則，把它制成了一段錄像。想

4、看看嗎？生：想（播放錄像，學(xué)生對(duì)這段錄象很感興趣，觀看十分認(rèn)真，不時(shí)有驚嘆聲：快看，這是我們教室的課表呀，就在學(xué)校墻上掛著的，我們?cè)趺礇]發(fā)現(xiàn)呢？）師：怎么樣，我的調(diào)查報(bào)告也挺有意思吧。那么梁老師究竟找到了哪些規(guī)則，用了哪些方法呢？先在小組內(nèi)討論討論。生：討論后明白老師用看、問、思考、查資料等方法在校園內(nèi)找到了很多規(guī)則。師：同學(xué)們，通過想一想、看一看、問一問、查一查等方法，我在校園里找到了這些規(guī)則（課件中出示具體的規(guī)則和方法）?？伤鼈冎皇切@規(guī)則的一部分。所以呀，只要我們用心觀察，還能找到更多更多的規(guī)則呢。師：聽了同學(xué)的介紹，也看了老師的調(diào)查報(bào)告后，你們有什么想法嗎？生：我們要遵守規(guī)則。生：我們

5、找到的規(guī)則真多呀。生：生活中有很多規(guī)則，找規(guī)則的方法也很多。師：是啊，規(guī)則與我們的生活密不可分，涉及到我們生活的方方面面。真是生活處處有規(guī)則。（板書：生活中處處有規(guī)則）師：在調(diào)查時(shí)，同學(xué)們還有這樣那樣的問題，我們一起來看一看（點(diǎn)名上臺(tái)匯報(bào)不明白的問題，如：為什么人行的紅燈時(shí)間那么長(zhǎng)，綠燈時(shí)間卻只有一會(huì)兒？）師：這個(gè)問題你現(xiàn)在解決了嗎？生：沒有師：有同學(xué)能解答他的疑問嗎？好，你來給大家說說。生：解答（略）師：還有些問題也提得非常好，我們將在后面的學(xué)習(xí)中解決。請(qǐng)大家?guī)е@些問題繼續(xù)查找資料，下節(jié)課，我們?cè)賮斫涣?、討論。師：剛才我們交流了很多?guī)則，那么下課時(shí)有些什么規(guī)則呢？比比看，誰(shuí)做得最好。生：快速收好自己的學(xué)習(xí)用具，集體向聽課老師告別后安靜、迅速地離開教室。錄像內(nèi)容：一、（畫外音）星期五，我要和同學(xué)們一起討論“規(guī)則在哪里”。這幾天，他們積極調(diào)查，找到了不少規(guī)則。我也不能落后。應(yīng)該找哪方面的呢？對(duì)了，同學(xué)們大多找的是書店、超市、公園等社會(huì)場(chǎng)所的規(guī)則，我就在咱們學(xué)校找一找吧。對(duì)，就這樣辦。二、具體內(nèi)容1.校門口的招牌“學(xué)生能自理，家長(zhǎng)請(qǐng)止步”2.走進(jìn)校門，師生相互問好；教師值日；教師簽到3.門廳的小學(xué)生守則、實(shí)驗(yàn)學(xué)校學(xué)生一日行為規(guī)范，樓道的“上下樓梯靠右行”、“請(qǐng)說普通話”、教室內(nèi)墻上的課程表、電影觀看制度等規(guī)則4.問紅領(lǐng)巾廣播站