單元2 放大器構(gòu)成及靜態(tài)性能分析_第1頁(yè)
單元2 放大器構(gòu)成及靜態(tài)性能分析_第2頁(yè)
單元2 放大器構(gòu)成及靜態(tài)性能分析_第3頁(yè)
單元2 放大器構(gòu)成及靜態(tài)性能分析_第4頁(yè)
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

1、第二單元 放大器構(gòu)成及靜態(tài)性能分析主要內(nèi)容:放大器構(gòu)成、靜態(tài)性能分析。教學(xué)重點(diǎn):放大器構(gòu)成原則及靜態(tài)分析方法。教學(xué)難點(diǎn):靜態(tài)分析方法。教學(xué)方法:復(fù)習(xí)總結(jié)式。啟發(fā)式教學(xué)、探究式教學(xué)。教學(xué)手段:理論、實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合,必要時(shí)采用對(duì)媒體輔助教學(xué)。第一部分 知識(shí)點(diǎn)一放大電路構(gòu)成原則(1)三極管處于放大狀態(tài)(發(fā)射結(jié)正偏、集電結(jié)反偏);(2)欲放大信號(hào)能進(jìn)入三極管中;(3)所放大信號(hào)能傳輸?shù)截?fù)載上。二靜態(tài)性能分析根據(jù)不同電路計(jì)算。第二部分 題目分析1、定基流電路 2、穩(wěn)定工作點(diǎn)電路 3、共集電極電路(射極輸出器)由計(jì)算出IB然后 4、差動(dòng)放大電路由計(jì)算出IB然后 5、圖解法分析解靜態(tài)工作情況作出直流負(fù)載線,

2、分析靜態(tài)情況;作出交流負(fù)載線,分析動(dòng)態(tài)情況。題1:圖中給出了某三極管輸出特性及交、直流負(fù)載線。試求:(1)電源電壓VCC及穩(wěn)態(tài)電流IB、IC、UCE的值;(2)電阻RB、RC的值;(3)輸出電壓的最大不失真幅度;(4)要使該電路能不失真地放大,基極正弦電流的最大幅值是多少?(北京郵電大學(xué)2007年試題)解:(1)由直流負(fù)載線看出:VCC6V,Q點(diǎn)對(duì)應(yīng)的穩(wěn)態(tài)值IB20uA、IC1.3mA、UCE2.4V(2)由,得;由,得(3)由交流負(fù)載線看出,交流輸出電壓正半周從2.4V到0.5V,變化范圍為1.9V;負(fù)半周從2.4V到4V,變化范圍為1.6V。故輸出電壓的最大不失真幅度為1.6V。(4)基極正弦電流的最大幅值為20uA,超過(guò)該值,三極管可能出于截止?fàn)顟B(tài)。要點(diǎn):利用圖解法分析,正確掌握直流負(fù)載線和交流負(fù)載線做法。題2:二級(jí)放大電路如圖所示。求兩管靜態(tài)工作點(diǎn)和rbe2(華中科技大學(xué)2003年試題)利用 ,得及而R3上電流 (1)對(duì)于T1: (2)對(duì)于T2: (3)聯(lián)立(1

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論