人教版一年級上冊數(shù)學(xué)第九單元20以內(nèi)進(jìn)位加法整理和復(fù)習(xí)

1、20以內(nèi)的進(jìn)位加法整理和復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.通過對20以內(nèi)進(jìn)位加法的整理,發(fā)現(xiàn)其中的排列規(guī)律,初步培養(yǎng)學(xué)生分析綜合能力。2.通過20以內(nèi)進(jìn)位加法的練習(xí),提高計算能力。教學(xué)重點:20以內(nèi)進(jìn)位加法教學(xué)難點:看加法表找規(guī)律。教學(xué)過程:一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了20以內(nèi)的進(jìn)位加法,今天我們一起對這些知識進(jìn)行整理。1.現(xiàn)在4人一小組,把所學(xué)過的20以內(nèi)的進(jìn)位加法表填完整。 2.出示整理好的20以內(nèi)進(jìn)位加法表,小組合作計算出答案。設(shè)計意圖使學(xué)生進(jìn)一步熟練計算20以內(nèi)進(jìn)位加法,引導(dǎo)學(xué)生主動參與數(shù)學(xué)知識的整理過程,用自己的喜歡的方法進(jìn)行計算,學(xué)生是復(fù)習(xí)的主人。 二.觀察表格,發(fā)現(xiàn)規(guī)律。1.師:豎著看,分別讀出每行

2、的算式及結(jié)果,邊讀邊思考,每豎行是怎樣排列的。引導(dǎo)生回答: (1從左到右,各行是按照9加幾、8加幾、的順序排列的。(2每一豎行的第一個加數(shù)都一樣,第一行是9,第二行是8,第三行是7。(3每一豎行的第二個加數(shù)都是從小到大排列的,如加2,加3,加4(4各行中題的得數(shù),下邊的一題都比上邊的一題大1。2.師問:橫著看讓學(xué)生默讀每排的算式及結(jié)果,想一想,各排是怎樣排列的。啟發(fā)生回答: (1每一橫行第一個加數(shù)是從大到小排列的,9加幾、8加幾(2每一橫排第二個加數(shù)是從小到大排列的,加2、加3(3每一橫排題的得數(shù)都相同,第一排都得11,第二排都得12,第三排都得133.師:你還發(fā)現(xiàn)上有規(guī)律的排列?啟發(fā)生回答:

3、每一斜行的第一個加數(shù)是從小到大排列的,如7加4、8加4,第二個加數(shù)不變。4.觀察整個表,以6+5為界限,發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律。 (左邊的題和右邊的題相同只是兩個加數(shù)位置變了,但是他們的和不變。在加法表中有一條粗線把加法表分成兩部分,強(qiáng)調(diào)只要記住左邊的20道題就可以了設(shè)計意圖引導(dǎo)學(xué)生按序觀察、分析,尋找規(guī)律,先按豎行找規(guī)律,再按橫行找規(guī)律,然后從全表找規(guī)律。在發(fā)現(xiàn)規(guī)律的學(xué)習(xí)活動中,培養(yǎng)學(xué)生的分析概括能力。三、方法應(yīng)用 設(shè)計意圖讓學(xué)生按照和是11、12 的順序一組一組地說出進(jìn)位加法算式,加深學(xué)生對20以內(nèi)進(jìn)位加法表排列規(guī)律的認(rèn)識,強(qiáng)化對20以內(nèi)進(jìn)位加法式題的記憶,提高計算熟練程度。四、梳理知識,總結(jié)升華師:自己先思考一下這節(jié)課你學(xué)會了什么,再同桌交流一下你有什么收獲。設(shè)計意圖對本節(jié)課的學(xué)習(xí)做一個簡單的回顧整理,形成基本的知識網(wǎng)絡(luò)、整理學(xué)習(xí)思路,熟練準(zhǔn)確地計算20以內(nèi)進(jìn)位加法。五、課堂檢測課堂檢測(A 課堂檢測(B小小設(shè)計家 - 我的快樂周末你們自己設(shè)