精品資料（2021-2022年收藏）江西教師招聘考試語文學科大綱解析備考規(guī)劃

1、敏試教育（2018年江西教師招聘考試（語文學科）大綱解析_備考規(guī)劃 “如果你準備要考江西省的教師招聘考試，必須要知道江西省的語文學科考綱里面規(guī)定要考哪些內(nèi)容。”陳瑾老師（敏試教育江西省教師招考研究中心專家，長期從事一線教學）敏試教育導讀：江西省的考編考試是全國第二難的教師招聘考試，而最難的是江蘇。江蘇不論是高考還是江蘇卷大家應該都有所耳聞，包括江蘇的教師招聘考試也是最難的。而江西省的考試難度緊隨江蘇省后面，所以建議江西的考生最好提早準備。了解教師招聘考試大綱、了解江西教招考什么是每個教招新手必須做的事。小學和中學語文的考綱差別不大，大部分的考點都是一樣的，不過中學語文的考點會更難。中學語文和小

2、學語文最主要的不同之處在于兒童文學。 語文學科復習指導時間規(guī)劃：第一階段：9月12月基礎：1.課本過兩遍 2.嘗試多擴展3.做兩套真題4.語文類書籍多看（不限）第二階段：1月2月加強：1.古詩詞背誦默寫一遍2.文學作品重點過一遍3.課標背誦4.小學語文教材熟悉5.朗讀、錯字訓練第三階段：3月提高：1.常識題做錯題集2.教案至少寫10篇3.真題全部過一遍4.預測卷至少一套第四階段：4月5月沖刺1.古詩詞重點100題2.錯題集過一遍3.優(yōu)秀教案記5篇以上4.課標背誦5.有能力部分不丟分，較弱部分盡量得分。語文學科試卷形式江西試卷滿分100分，時間兩個小時。選擇題50分。有的時候50題 有的是60題

3、。主觀題也是50分，江西省不寫作文。試卷由客觀題和主觀題兩部分構成。客觀題全部為單項選擇題，共50道題，計50分。其中，課程理念，教學實踐知識等占20%左右；語文知識占60%左右；閱讀理解題占20%左右。主觀題共50分，有填空題（積累運用）、簡答題、材料鑒賞題，案例分析和教學設計等組成。其中，填空題（積累運用）占10%左右；材料鑒賞題、案例分析題和教學設計題占70%左右。語文學科考試內(nèi)容考試大體的內(nèi)容可以分為以下兩個部分：主干知識和教材教法。主干知識包括五大模塊：語文知識、閱讀理解、填空題、論述題（江西省考綱中要求掌握100多道的論述或者簡答題、每天可以背2/3個）、材料鑒賞。教材教法：課程理

4、念、教學實踐知識、案例分析題、教學設計題。接下來讓我們詳細分析一下這兩部分的具體有哪些考點。（敏試教育微信公眾號：江西敏試教師）第一部分 主干知識一、語文知識：小學、初中、高中以及部分大學語文的基本知識等基本內(nèi)容。哪怕你讀了大學。讀了研究生你的語文知識是永遠學不完的。所以在語文知識這一塊是沒有超綱這一說法。所有的知識不論你知道還是不知道，都是統(tǒng)稱為常識題。很多考生在做選擇題的時候，基礎知識都能夠答對，但是常識題卻經(jīng)常丟分，其實也是非?？上У摹＠纾合铝兄腥A民族美德的名言警句出處有誤的一項是（ ）A、民無信不立（論語）B、故君子莫大乎于認為善孟子C、不精不誠，不能動人莊子D、誠者，天之道也；誠之

5、者，人之道也 離騷答案選擇D。D明顯與離騷的詩文格式不較大差異，而“誠者，天之道也；誠之者，人之道也”是出自于孟子二、閱讀理解分為現(xiàn)代文閱讀和文言文閱讀，考察閱讀速度和能力、分析和判斷能力文言文考察方式：通常會給我們一些文言文的句子，問某一個字在這個句子中的用法是什么；或者告訴你這句話中某個是什么用法，請找出ABCD選項當中哪一個是和這個字一模一樣的用法。文言文題目應當多理解多分析。三、填空題對考生語文素養(yǎng)、知識積累的考察。積累古代具有代表性的作家以及其作品，古今中外名著作品的理解、分析和鑒賞。（容易題不可丟分）四、論述題一般考察文學概論，多重復背誦例如：詩經(jīng)的表現(xiàn)手法有什么？紅樓夢中塑造人物

6、經(jīng)常用到的手打。距離論述兒童文學的問題特征，能說出文學作品的名稱、作者和人物。1、故事性2、想象性3、娛樂性4、趣味性 （舉例略）五、材料鑒賞主管性試題，側(cè)重考察理解、分析綜合、鑒賞評價能力。引出一段或者幾段材料，可能是古詩詞，也可能是考綱范圍內(nèi)的文學作品選段，也可以是學生的作品。（敏試教育微信公眾號：江西敏試教師）第二部分 教材教法一、課程理念小學語文課程標準 （選擇題） 背例如：語文課程評價的根本目的是為了（ ）A.有助于促進教師的教學B.了解學生學習的情況C.促進學生學習，改善教師教學D.全面反映學生學習的水平答案選擇D 二、教學實踐一般考察案例中教學相關理念 （以4/5年級為主） 例：

7、 下面是一位教師關于“打”字的教學師：小朋友，你是用什么方法記住“打”字的？生1：“打”字就是一個提手旁加一個“丁”，我是用“加一加”的方法來記的。請用課表相關理念，分析以上案例，再舉例兩種其他識字方法，可用其他生字為例。換一換、減一減三、案例分析小學語文課程資源開發(fā)與利用相關知識，小學語文教材理解分析，教學設計，組織與實施及教學評價。例：下面是人教版四年級上冊第四組第15課貓的全文：2、認真讀讀課文，簡要說說課文是從哪幾方面具體表現(xiàn)貓的性格古怪。解析：既老實又貪玩，既貪玩又盡職；高興時極其溫柔，不高興時有極其冷漠；有時無比勇敢，有時又無比膽小。四、教學設計提供教材內(nèi)容，要求寫出教學目標、教學方案某個環(huán)節(jié)、片段，或者教學活動基本框架，