《飼養(yǎng)家蠶收集我國養(yǎng)蠶的歷史資料》跨學科實踐主題學習單元教學設計

義務教育生物學與社會?跨學科實踐主題學習單元教學設活動類型9.2植物栽培和動物飼養(yǎng)類跨學科實踐活動活動項目涉及學科內(nèi)容說明【生物學】了解家蠶的生活史、生活習性、食性、生活所需的環(huán)境條件（如溫度、濕度）等，了解家蠶與人類生活的密切關系。【工程技術(shù)】根據(jù)家蠶的生活史、生活習性、食性、生活所需的環(huán)境條件（如溫度、濕度）等，利用生活中簡單易得的材料設計并制作恰當?shù)难b置?！練v史】初步學會從多種渠道獲取中國古蠶桑的歷史信息，學會根據(jù)可信史料對歷史進行論述，初步形成重要證據(jù)的意識和處理信息的能力?！菊Z文】通過觀察日記的評比，誦讀與蠶相關的詩文等活動，增強在各種場合學語文、用語文的意識，引導學生在跨學科實踐活動中學習語言文字應用?！舅囆g(shù)】通過繪畫、服裝表演、蠶絲制作等藝術(shù)形式凸顯蠶文化，有助于學生形成創(chuàng)新意識，提高藝術(shù)實踐能力和創(chuàng)造能力，增強團隊精神。學習任務本主題活動中，根據(jù)家蠶的生活史、生活習性、食性、生活所需的環(huán)境條件（如溫度、濕度）等，利用生活中簡單易得的材料設計并制作恰當?shù)难b置，飼養(yǎng)家蠶。觀察和記錄家蠶的生長發(fā)育過程，收集我國養(yǎng)蠶的歷史資料。學習目標【科學觀念】通過了解家蠶的生活史、生活習性、食性、生活所需的環(huán)境條件（如溫度、濕度）等，形成生物與環(huán)境的統(tǒng)一的觀念。運用科學知識解釋和解決飼養(yǎng)家蠶過程中出現(xiàn)的問題。【科學思維】利用生活中簡單易得的材料設計并制作恰當?shù)娘曫B(yǎng)家蠶的裝置，進而建構(gòu)模型。通過實踐活動，學會從不同角度分析、思考問題，提出新穎而有價值的觀點和解決問題的方法?！咎骄繉嵺`】飼養(yǎng)家蠶，如實做好記錄。以多種方式呈現(xiàn)物化成果?！緫B(tài)度責任】保持好奇心和探究熱情，樂于探究和實踐；有基于證據(jù)和邏輯發(fā)表自己見解的意識，嚴謹求實；善于合作，樂于分享。課程實施規(guī)劃（7課時）主題任務實踐任務課時分配提出問題【任務1】課前準備：搜集我國養(yǎng)蠶的歷史資料；溫習家蠶的生活史、生活習性、食性、生活所需的環(huán)境條件(如溫度、濕度)等舊知；查找飼養(yǎng)家蠶的方法?！救蝿?】明確任務：本主題活動中，根據(jù)家蠶的生活史、生活習性、食性、生活所需的環(huán)境條件(如溫度、濕度)等，利用生活中簡單易得的材料設計并制作恰當?shù)难b置，飼養(yǎng)家蠶。觀察和記錄家蠶的生長發(fā)育過程，收集我國養(yǎng)蠶的歷史資料。第1課時設計方案【任務3】制定搜集我國養(yǎng)蠶的歷史資料以及飼養(yǎng)家蠶的方案?！救蝿?】設計飼養(yǎng)家蠶的方案。設計觀察表格?！救蝿?】設計物化成果的呈現(xiàn)方式。第1課時實施方案【任務6】飼養(yǎng)家蠶，觀察記錄?！救蝿?】準備物化成果：①走近古蠶桑史——敘說中國古桑歷史；②蠶寶寶的一生——解析家蠶的一生；③養(yǎng)蠶的那些事——述說養(yǎng)蠶方法和注意事項；④蠶文化我表達——飛花令“蠶”、養(yǎng)蠶日志誰家好、蠶工藝品、蠶絲綢服裝等展示；⑤我與蠶共成長——交流活動感想，自評互評，復盤反思。第2-5課時成果呈現(xiàn)【任務8】走近古蠶桑史——敘說中國古桑歷史【任務9】蠶寶寶的一生——解析家蠶的一生【任務10】養(yǎng)蠶的那些事——述說養(yǎng)蠶方法和注意事項第6課時分享交流【任務11】蠶文化我表達——飛花令“蠶”、養(yǎng)蠶日志誰家好、蠶工藝品、蠶絲綢服裝等展示【任務12】我與蠶共成長——交流活動感想，自評互評，復盤反思第7課時義務教育生物學與社會?跨學科實踐主題學習課時教學設第1課時學習任務【任務1】課前準備：搜集我國養(yǎng)蠶的歷史資料；溫習家蠶的生活史、生活習性、食性、生活所需的環(huán)境條件(如溫度、濕度)等舊知；查找飼養(yǎng)家蠶的方法。【任務2】明確任務：①根據(jù)家蠶的生活史、生活習性、食性、生活所需的環(huán)境條件(如溫度、濕度)等，利用生活中簡單易得的材料設計并制作恰當?shù)难b置，飼養(yǎng)家蠶。②觀察和記錄家蠶的生長發(fā)育過程，搜集我國養(yǎng)蠶的歷史資料。③準備物化成果。【任務3】制定搜集我國養(yǎng)蠶的歷史資料以及飼養(yǎng)家蠶的方案。【任務4】設計飼養(yǎng)家蠶的方案。設計觀察表格?！救蝿?】設計物化成果的呈現(xiàn)方式。學習目標【科學觀念】溫習家蠶的主要特征等知識，鞏固生物與環(huán)境的關系的生物觀念；搜尋養(yǎng)蠶方法和中國養(yǎng)蠶古桑的歷史資料，構(gòu)建任務主題?！究茖W思維】基于家蠶和養(yǎng)蠶等知識，對養(yǎng)蠶提出具有新穎性和合理性的觀點，形成初步的創(chuàng)造性科學問題的提出和解決能力?！咎骄繉嵺`】對整個實踐活動有清晰的計劃或方案，能設計養(yǎng)蠶方法和步驟，設計觀察表格，設計物化成果的表現(xiàn)形式。準確表達自己的觀點?！緫B(tài)度責任】通過實踐活動，保持好奇心和探究熱情，樂于探究和實踐，嚴謹求實，善于合作，樂于分享。重點難點【重點】能設計養(yǎng)蠶方法和步驟，設計觀察表格，設計物化成果的表現(xiàn)形式?！倦y點】對整個實踐活動有清晰的計劃或方案，準確表達自己的觀點。學情分析初中學生中，有些已經(jīng)有過養(yǎng)蠶的經(jīng)歷，但是沒有系統(tǒng)的養(yǎng)蠶知識，也沒有去觀察記錄，對中國養(yǎng)蠶和古桑的歷史還認識淺薄。初中生具有一定的觀察能力、動手實踐能力和思維分析能力，具備利用各種知識解決問題的意識，樂于觀察、提問，積極性比較高，但學生借助跨學科知識和相關材料，提出科學與工程技術(shù)問題的能力欠佳。教學過程實踐任務實踐意圖學生活動教師組織學業(yè)要求【任務1】課前準備：搜集我國養(yǎng)蠶的歷史資料；溫習家蠶的生活史、生活習性、食性、生活所需的環(huán)境條件(如溫度、濕度)等舊知；查找飼養(yǎng)家蠶的方法。復習家蠶的主要特點，搜集養(yǎng)蠶方法和中國養(yǎng)蠶和古桑文化歷史復習舊知搜集資料布置任務督促完成會搜集飼養(yǎng)家蠶的方法以及中國養(yǎng)蠶的歷史等資料【任務2】明確任務：①根據(jù)家蠶的生活史、生活習性、食性、生活所需的環(huán)境條件(如溫度、濕度)等，利用生活中簡單易得的材料設計并制作恰當?shù)难b置，飼養(yǎng)家蠶。②觀察和記錄家蠶的生長發(fā)育過程，搜集我國養(yǎng)蠶的歷史資料。③準備物化成果。明確本次實踐活動任務：飼養(yǎng)家蠶，觀察記錄，搜集養(yǎng)蠶歷史，準備物化成果。明確任務布置任務切入主題能明確實踐活動主題和目標【任務3】制定搜集我國養(yǎng)蠶的歷史資料以及飼養(yǎng)家蠶的方案。對搜集的內(nèi)容有清晰的認識和計劃制定搜集計劃或方案布置任務監(jiān)督執(zhí)行巡回輔導組織交流能根據(jù)實踐活動主題，設計實施方案，設計物化成果的表現(xiàn)形式?！救蝿?】設計飼養(yǎng)家蠶的方案。設計觀察表格。設計飼養(yǎng)家蠶的方案。設計觀察表格。設計飼養(yǎng)家蠶的方案。設計觀察表格?！救蝿?】設計物化成果的呈現(xiàn)方式。設計物化成果的呈現(xiàn)方式。設計物化成果的呈現(xiàn)方式。義務教育生物學與社會?跨學科實踐主題學習課時教學設第2-5課時學習任務【任務6】飼養(yǎng)家蠶，觀察記錄?！救蝿?】準備物化成果：①走近古蠶桑史——搜尋中國古桑歷史；②蠶寶寶的一生——解析家蠶的一生；③養(yǎng)蠶的那些事——述說養(yǎng)蠶方法和注意事項；④蠶文化我表達——飛花令“蠶”、養(yǎng)蠶日志誰家好、蠶工藝品、蠶絲綢服裝等展示；⑤我與蠶共成長——交流活動感想，自評互評，復盤反思。學習目標【科學觀念】通過飼養(yǎng)家蠶，觀察記錄，對家蠶的生命活動規(guī)律有了進一步的認識；能運用所學知識解釋養(yǎng)蠶過程中出現(xiàn)的問題，形成科學思維的方法。【科學思維】能系統(tǒng)地把握養(yǎng)蠶的方法，能夠設計出創(chuàng)造性和新穎性的物化成果，通過實踐活動，形成初步的創(chuàng)造性科學問題的提出和解決能力?！咎骄繉嵺`】飼養(yǎng)家蠶，觀察記錄。準備物化成果①走近古蠶桑史——搜尋中國古桑歷史；②蠶寶寶的一生——解析家蠶的一生；③養(yǎng)蠶的那些事——述說養(yǎng)蠶方法和注意事項；④蠶文化我表達——飛花令“蠶”、養(yǎng)蠶日志誰家好、蠶工藝品、蠶絲綢服裝等展示；⑤我與蠶共成長——交流活動感想，自評互評，復盤反思?！緫B(tài)度責任】樂于思考科學現(xiàn)象的發(fā)生原因、規(guī)律及理論問題，表現(xiàn)出對創(chuàng)新的樂趣，初步形成質(zhì)疑、創(chuàng)新的品格。重點難點【重點】飼養(yǎng)家蠶，如實記錄。準備物化成果?！倦y點】飼養(yǎng)家蠶的組織和物化成果的準備。學情分析通過前期的準備，學生對本次活動的主題有了清晰的認識。有的同學有過飼養(yǎng)家蠶的經(jīng)歷，但是如何科學養(yǎng)蠶、處理養(yǎng)蠶過程中出現(xiàn)的問題，同學們還很欠缺。實踐過程中，如何表現(xiàn)中國蠶文化，如何體現(xiàn)養(yǎng)蠶過程等等，還需要同學們?nèi)フJ真實踐、思考、再實踐。教學過程實踐任務實踐意圖學生活動教師組織學業(yè)要求【任務6】飼養(yǎng)家蠶，觀察記錄。飼養(yǎng)家蠶，觀察記錄。飼養(yǎng)家蠶，觀察記錄。布置任務督促執(zhí)行巡回輔導能夠飼養(yǎng)家蠶，如實觀察記錄?！救蝿?】準備物化成果：①走近古蠶桑史——敘說中國古桑歷史；②蠶寶寶的一生——解析家蠶的一生；③養(yǎng)蠶的那些事——述說養(yǎng)蠶方法和注意事項；④蠶文化我表達——飛花令“蠶”、養(yǎng)蠶日志誰家好、蠶工藝品、蠶絲綢服裝等展示；⑤我與蠶共成長——交流活動感想，自評互評，復盤反思。準備物化成果：①走近古蠶桑史——敘說中國古桑歷史；②蠶寶寶的一生——解析家蠶的一生；③養(yǎng)蠶的那些事——述說養(yǎng)蠶方法和注意事項；④蠶文化我表達——飛花令“蠶”、養(yǎng)蠶日志誰家好、蠶工藝品、蠶絲綢服裝等展示；⑤我與蠶共成長——交流活動感想，自評互評，復盤反思。分組準備物化成果布置任務督促執(zhí)行巡回輔導檢查成果能夠針對本次活動，準備物化成果義務教育生物學與社會?跨學科實踐主題學習課時教學設第6課時學習任務【任務8】走近古蠶桑史——敘說中國古桑歷史【任務9】蠶寶寶的一生——解析家蠶的一生【任務10】養(yǎng)蠶的那些事——述說養(yǎng)蠶方法和注意事項學習目標【科學觀念】通過物化成果，再現(xiàn)實踐活動過程，進一步認識生物與環(huán)境的關系的可驗性，以及對科學、技術(shù)、社會、環(huán)境之間關系的認識?！究茖W思維】通過不同的方式表達物化成果，能基于所學的科學知識，從多角度提出具有新穎性和合理性的觀點，形成初步的創(chuàng)造性科學問題的提出和解決能力?！咎骄繉嵺`】展示物化成果：①走近古蠶桑史——敘說中國古桑歷史；②蠶寶寶的一生——解析家蠶的一生；③養(yǎng)蠶的那些事——述說養(yǎng)蠶方法和注意事項?！緫B(tài)度責任】善于利用小組合作的方式，共同解決科學問題；感受科學與技術(shù)對改善人類生活和促進社會發(fā)展的積極作用；形成熱愛自然、珍愛生命、保護環(huán)境的責任感。重點難點【重點】展示物化成果①走近古蠶桑史——敘說中國古桑歷史；②蠶寶寶的一生——解析家蠶的一生；③養(yǎng)蠶的那些事——述說養(yǎng)蠶方法和注意事項?！倦y點】展示物化成果活動的組織。學情分析通過飼養(yǎng)家蠶，同學們完成了本次活動的實踐環(huán)節(jié)。在實踐過程中，同學們興趣濃厚，積極性高昂，記錄真實。在物化成果的準備環(huán)節(jié)，體現(xiàn)了同學們的創(chuàng)造性思維，通過不同的形式，表達了同學們的實踐活動過程、成果，對中國蠶文化的理解。教學過程實踐任務實踐意圖學生活動教師組織學業(yè)要求【任務8】走近古蠶桑史——敘說中國古桑歷史物化成果展示：走近古蠶桑史——敘說中國古桑歷史物化成果展示：走近古蠶桑史——敘說中國古桑歷史協(xié)調(diào)活動評價反饋具備物化成果展示活動的組織能力，如實再現(xiàn)物化成果【任務9】蠶寶寶的一生——解析家蠶的一生物化成果展示：蠶寶寶的一生——解析家蠶的一生物化成果展示：蠶寶寶的一生——解析家蠶的一生協(xié)調(diào)活動評價反饋具備物化成果展示活動的組織能力，如實再現(xiàn)物化成果【任務10】養(yǎng)蠶的那些事——述說養(yǎng)蠶方法和注意事項物化成果展示：養(yǎng)蠶的那些事——述說養(yǎng)蠶方法和注意事項物化成果展示：養(yǎng)蠶的那些事——述說養(yǎng)蠶方法和注意事項協(xié)調(diào)活動評價反饋具備物化成果展示活動的組織能力，如實再現(xiàn)物化成果義務教育生物學與社會?跨學科實踐主題學習課時教學設第7課時學習任務【任務11】蠶文化我表達——飛花令“蠶”、養(yǎng)蠶日志誰家好、蠶工藝品、蠶絲綢服裝等展示【任務12】我與蠶共成長——交流活動感想，自評互評，復盤反思學習目標【科學觀念】通過物化成果，再現(xiàn)實踐活動過程，進一步認識生物與環(huán)境的關系的可驗性，以及對科學、技術(shù)、社會、環(huán)境之間關系的認識?！究茖W思維】通過不同的方式表達物化成果，能基于所學的科學知識，從多角度提出具有新穎性和合理性的觀點，形成初步的創(chuàng)造性科學問題的提出和解決能力?！咎骄繉嵺`】展示物化成果：④蠶文化我表達——飛花令“蠶”、養(yǎng)蠶日志誰家好、蠶工藝品、蠶絲綢服裝等展示。⑤我與蠶共成長——交流活動感想，自評互評，復盤反思。【態(tài)度責任】善于利用小組合作的方式，共同解決科學問題；感受科學與技術(shù)對改善人類生活和促進社會發(fā)展的積極作用；形成熱愛自然、珍愛生命、保護環(huán)境的責任感。重點難點【重點】展示物化成果：④蠶文化我表達——飛花令“蠶”、養(yǎng)蠶日志誰家好、蠶工藝品、蠶絲綢服裝等展示。⑤我與蠶共成長——交流活動感想，自評互評，復盤反思?！倦y點】展示物化成果活動的組織。學情分析通過飼養(yǎng)家蠶，同學們完成了本次活動的實踐環(huán)節(jié)。在實踐過程中，同學們興趣濃厚，積極性高昂，記錄真實。在物化成果的準備環(huán)節(jié)，體現(xiàn)了同學們的創(chuàng)造性思維，通過不同的形式，表達了同學們的實踐活動過程、成果，對中國蠶文化的理解。教學過程實踐任務實踐意圖學生活動教師組織學業(yè)要求【任務11】④蠶文化我表達