認(rèn)識(shí)復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖

1、.認(rèn)識(shí)復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖，讀懂折線統(tǒng)計(jì)圖上所表示的數(shù)據(jù)，學(xué)會(huì)分析數(shù)量變化情況。2.培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力。教學(xué)重難點(diǎn)：歸納復(fù)式統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)興趣師:觀察下面的統(tǒng)計(jì)圖你發(fā)現(xiàn)了什么？師：帶著這個(gè)疑問，我們就一起走進(jìn)今天的課堂復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖（板書課題）師：首先來了解一下本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖，讀懂折線統(tǒng)計(jì)圖上所表示的數(shù)據(jù)，學(xué)會(huì)分析數(shù)量變化情況。2、能利用復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖直觀有效地表示數(shù)據(jù),能對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行簡(jiǎn)單有效的分析和預(yù)測(cè)，并能進(jìn)行比較。過渡語：有了明確的目標(biāo)就有了前進(jìn)的方向，為了更好地完成目標(biāo)，老師請(qǐng)來了學(xué)習(xí)小幫

2、手，瞧，它來了！3、學(xué)習(xí)指導(dǎo)認(rèn)真看課本86頁例1里面的內(nèi)容，看圖看文字并思考以下問題：（1）這兩幅統(tǒng)計(jì)圖有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？你從這兩幅圖中分別了解到哪些信息？（2）我國男、女人數(shù)的差距有什么變化？你從中想到了什么？（3）我國人口的變化趨勢(shì)是怎樣的？預(yù)測(cè)一下：到2020年，我國的人口大概是多少？（獨(dú)立自學(xué)3分鐘，相互交流2分鐘，組內(nèi)討論2分鐘，然后匯報(bào)展示。）三、自研共探1、看一看（自研探究）生認(rèn)真地看書自研，分析并解決自學(xué)指導(dǎo)中的問題，師巡視，督促人人認(rèn)真看書。2、議一議（合作交流）針對(duì)自學(xué)指導(dǎo)中的問題先互相交流，再小組討論，教師在學(xué)生合作交流時(shí)巡視，觀察小組交流情況，對(duì)合作不太好的小組給予幫助和提醒，促使每個(gè)組及組員都能積極參與到合作交流活動(dòng)中。3、說一說（匯報(bào)展示）師：下面我們比一比哪個(gè)小組展示的精彩，能為自己的小組增光添彩，用抽簽的方式來決定你們組所展示的問題，老師提前準(zhǔn)備好簽，由各組組長(zhǎng)抽出自己組要展示的問題，展示方式可以多樣化，由各組組長(zhǎng)進(jìn)行分工。（學(xué)生匯報(bào)時(shí)有不足或不準(zhǔn)確的地方，老師或其他小組成員可以及時(shí)給予補(bǔ)充，在各組展示后，其他小組給予評(píng)價(jià)。）4、歸納小結(jié)：復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖：在計(jì)量過程中存在兩組數(shù)據(jù)，并且需要在一個(gè)統(tǒng)計(jì)圖中表示這兩組數(shù)據(jù)，就要用兩種不同顏色（不同形式