認識時間（1）

1、.認識時間（1）課題 認識時間（1）課型新授課設計說明 1.提高課堂教學的實效性。在認識時間這節(jié)課中，注重讓學生看一看、說一說、做一做，使學生學得主動。比如：讓學生每個人都帶來一個鐘面，然后根據老師的要求，撥動鐘面。學生對這一活動非常感興趣，通過操作與介紹，學生充分掌握了該知識的內容。2.注重細節(jié)處理，有利于良好理念的落實。在教學過程中，注重讓學生親身去體驗、去感知。通過情境設計、板書設計、學生觀察和討論，使學生通過自己的努力認識到時與分之間的區(qū)別和聯(lián)系，并能理解相關的實際問題。3.多種感官協(xié)調作用，注重感性認識的培養(yǎng)。新課標中講到一點，就是要培養(yǎng)學生的數(shù)感。數(shù)感的外延很大，可以是對數(shù)、長度單

2、位、面積單位等的感性認識，也可以是對數(shù)學知識的直觀的、感性的認識。在認識時間這節(jié)課中，注重讓學生從生活實例中感知1分和1時，使學生建立真實的時間長短的概念。學習目標 1.認識時間單位“分”，知道1時=60分，能5分5分地讀出時間，會讀、認、寫鐘面上表示的時間。2.經歷1時、1分的時間，能在動手操作、自主探索和合作交流中獲取知識。3.體驗數(shù)學學習與生活的密切聯(lián)系，養(yǎng)成珍惜時間的良好習慣。學習重、難點 1.認識時間單位“分”，知道1時=60分。2.能5分5分地讀出時間，會準確地寫出鐘面上的時間。學前準備 教具準備：課件鐘面模型學具準備：鐘面練習卡片課時安排1課時教學環(huán)節(jié)導 案學 案達標檢測一、情境

3、創(chuàng)設，導入課題。（3分鐘） 1.老師談話：同學們，我們每個人都有自己的生活規(guī)律，你們能說說自己的一些作息時間嗎？2.課件出示小紅的午飯時間：12:35，你知道這是多少嗎？3.導入：同學們都有自己不同的看法，怎樣才能正確讀出這樣的時間呢？這節(jié)課我們將進一步認識幾時幾分這樣的時間。（板書課題：認識時間（1） 1.學生匯報，說出自己的一些作息時間。2.學生猜測，嘗試讀時間。3.學生認真傾聽老師的導入，明確本節(jié)課要學習的內容。 1.想一想、填一填。(1)鐘面上有（12）個大格，（60）個小格。(2)時鐘走1大格是（1）時，走一圈是（12）時。(3)分針走1小格是（1）分，走1大格是（5）分。 2.照樣

4、子認一認，寫一寫。3:453時45分6：056時5分7：307時半3.看鐘表想一想，寫一寫。過20分鐘是7時25分過35分鐘是8時50分4.寫出相應的時間并在鐘面上畫出缺少的分針。(1)7:00 7:05(2)2:25 2:455.填一填。(1)分針從12走到9，走了（45）分。(2)時針從12走到4，走了（4）時。(3)分針走了一圈，是（60）分，等于（1）時。二、自主合作，探究新知。（25分鐘） 1.認識鐘面。(1)請同學們仔細觀察屏幕上顯示的鐘面，互相記一次，你看到鐘面上有些什么?(2)教師引導學生小結。2.認識幾分。(1)出示問題：時針用來記時，分針用來記分，時針走多少是1時？分針走多

5、少是1分？(2)合作學習：分針走一大格是幾分？為什么？(3)以小組為單位，數(shù)一數(shù)、算一算：分針從12走到每一個數(shù)字各是幾分？3.認識1時=60分。(1)課件顯示，學生觀察匯報：分針走一圈，時針有什么變化？(2)探研1時和60分的關系。4.認讀時間。(1)現(xiàn)在你知道小紅午飯的時間是幾時幾分了嗎？(2)讀寫時刻。課件展示例2，說說你是怎樣認時間的。 1.(1)小組觀察交流，然后小組代表記報交流結果，小組間互評，并互相補充。(2)小結：鐘面上有時針和分針，有12個大格，每個大格里有5個小格。一共有60個小格，有12個數(shù)。2.(1)學生討論、交流匯報：時針走一個大格是1時，分針走1小格是1分。(2)以

6、小組為單位，討論、交流、匯報：分針的一大格是5分。因為一大格是5小格。(3)學生小組互學，將教材90頁的空白填寫完整，點名匯報、展示、全班講解、糾正。3.(1)學生觀察匯報，分針走一圈時針走了一大格。(2)學生以小組為單位，交流討論、匯報：分針走一圈是60小格，剛好60分；分針走一圈時針走一大格。1時=60分。4.(1)學生在小組內交流、匯報方法，先看時針，時針剛剛走過幾就是幾時，再看分針，分針從12起走了幾個小格就是幾分。(2)小組觀察、交流、討論、匯報：生1: 4時5分記作： 4:05；生2: 30分也可以說成半小時。生3： 4:30分可以讀作4時30分或4時半。三、鞏固練習，提高能力。（8分鐘）1.完成教材第91頁“做一做”。2.完成教材第93頁第1題。1.學生獨立完成，點名匯報全班講解糾正。2.學生獨立完成，點名匯報時不僅要說出答案，還要說出思考過程。四、課堂小結，拓展延伸。（4分鐘） 1.在這節(jié)課上你對自己的表現(xiàn)滿意嗎？2.說說你又收獲了哪些知識。1.學生自評。2.談收獲。教學過程中老師的疑問：五、教學板書 六、教學反思課堂上，學生表現(xiàn)出極高的學習熱情和自信，學生對于導學案中提到的問題做出了精彩的回答：“鐘表里面每一個小格是1分，每一個大格是5分，分針走一圈是60分。時針走一大格是1時，時針走一大格分針走一圈，所以1時=60分?！笨傊?/p>