認(rèn)識時(shí)間（1）

1、.認(rèn)識時(shí)間（1）課題 認(rèn)識時(shí)間（1）課型新授課設(shè)計(jì)說明 1.提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。在認(rèn)識時(shí)間這節(jié)課中，注重讓學(xué)生看一看、說一說、做一做，使學(xué)生學(xué)得主動。比如：讓學(xué)生每個人都帶來一個鐘面，然后根據(jù)老師的要求，撥動鐘面。學(xué)生對這一活動非常感興趣，通過操作與介紹，學(xué)生充分掌握了該知識的內(nèi)容。2.注重細(xì)節(jié)處理，有利于良好理念的落實(shí)。在教學(xué)過程中，注重讓學(xué)生親身去體驗(yàn)、去感知。通過情境設(shè)計(jì)、板書設(shè)計(jì)、學(xué)生觀察和討論，使學(xué)生通過自己的努力認(rèn)識到時(shí)與分之間的區(qū)別和聯(lián)系，并能理解相關(guān)的實(shí)際問題。3.多種感官協(xié)調(diào)作用，注重感性認(rèn)識的培養(yǎng)。新課標(biāo)中講到一點(diǎn)，就是要培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。數(shù)感的外延很大，可以是對數(shù)、長度單

2、位、面積單位等的感性認(rèn)識，也可以是對數(shù)學(xué)知識的直觀的、感性的認(rèn)識。在認(rèn)識時(shí)間這節(jié)課中，注重讓學(xué)生從生活實(shí)例中感知1分和1時(shí)，使學(xué)生建立真實(shí)的時(shí)間長短的概念。學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.認(rèn)識時(shí)間單位“分”，知道1時(shí)=60分，能5分5分地讀出時(shí)間，會讀、認(rèn)、寫鐘面上表示的時(shí)間。2.經(jīng)歷1時(shí)、1分的時(shí)間，能在動手操作、自主探索和合作交流中獲取知識。3.體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與生活的密切聯(lián)系，養(yǎng)成珍惜時(shí)間的良好習(xí)慣。學(xué)習(xí)重、難點(diǎn) 1.認(rèn)識時(shí)間單位“分”，知道1時(shí)=60分。2.能5分5分地讀出時(shí)間，會準(zhǔn)確地寫出鐘面上的時(shí)間。學(xué)前準(zhǔn)備 教具準(zhǔn)備：課件鐘面模型學(xué)具準(zhǔn)備：鐘面練習(xí)卡片課時(shí)安排1課時(shí)教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo) 案學(xué) 案達(dá)標(biāo)檢測一、情境

3、創(chuàng)設(shè)，導(dǎo)入課題。（3分鐘） 1.老師談話：同學(xué)們，我們每個人都有自己的生活規(guī)律，你們能說說自己的一些作息時(shí)間嗎？2.課件出示小紅的午飯時(shí)間：12:35，你知道這是多少嗎？3.導(dǎo)入：同學(xué)們都有自己不同的看法，怎樣才能正確讀出這樣的時(shí)間呢？這節(jié)課我們將進(jìn)一步認(rèn)識幾時(shí)幾分這樣的時(shí)間。（板書課題：認(rèn)識時(shí)間（1） 1.學(xué)生匯報(bào)，說出自己的一些作息時(shí)間。2.學(xué)生猜測，嘗試讀時(shí)間。3.學(xué)生認(rèn)真傾聽老師的導(dǎo)入，明確本節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。 1.想一想、填一填。(1)鐘面上有（12）個大格，（60）個小格。(2)時(shí)鐘走1大格是（1）時(shí)，走一圈是（12）時(shí)。(3)分針走1小格是（1）分，走1大格是（5）分。 2.照樣

4、子認(rèn)一認(rèn)，寫一寫。3:453時(shí)45分6：056時(shí)5分7：307時(shí)半3.看鐘表想一想，寫一寫。過20分鐘是7時(shí)25分過35分鐘是8時(shí)50分4.寫出相應(yīng)的時(shí)間并在鐘面上畫出缺少的分針。(1)7:00 7:05(2)2:25 2:455.填一填。(1)分針從12走到9，走了（45）分。(2)時(shí)針從12走到4，走了（4）時(shí)。(3)分針走了一圈，是（60）分，等于（1）時(shí)。二、自主合作，探究新知。（25分鐘） 1.認(rèn)識鐘面。(1)請同學(xué)們仔細(xì)觀察屏幕上顯示的鐘面，互相記一次，你看到鐘面上有些什么?(2)教師引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)。2.認(rèn)識幾分。(1)出示問題：時(shí)針用來記時(shí)，分針用來記分，時(shí)針走多少是1時(shí)？分針走多

5、少是1分？(2)合作學(xué)習(xí)：分針走一大格是幾分？為什么？(3)以小組為單位，數(shù)一數(shù)、算一算：分針從12走到每一個數(shù)字各是幾分？3.認(rèn)識1時(shí)=60分。(1)課件顯示，學(xué)生觀察匯報(bào)：分針走一圈，時(shí)針有什么變化？(2)探研1時(shí)和60分的關(guān)系。4.認(rèn)讀時(shí)間。(1)現(xiàn)在你知道小紅午飯的時(shí)間是幾時(shí)幾分了嗎？(2)讀寫時(shí)刻。課件展示例2，說說你是怎樣認(rèn)時(shí)間的。 1.(1)小組觀察交流，然后小組代表記報(bào)交流結(jié)果，小組間互評，并互相補(bǔ)充。(2)小結(jié)：鐘面上有時(shí)針和分針，有12個大格，每個大格里有5個小格。一共有60個小格，有12個數(shù)。2.(1)學(xué)生討論、交流匯報(bào)：時(shí)針走一個大格是1時(shí)，分針走1小格是1分。(2)以

6、小組為單位，討論、交流、匯報(bào)：分針的一大格是5分。因?yàn)橐淮蟾袷?小格。(3)學(xué)生小組互學(xué)，將教材90頁的空白填寫完整，點(diǎn)名匯報(bào)、展示、全班講解、糾正。3.(1)學(xué)生觀察匯報(bào)，分針走一圈時(shí)針走了一大格。(2)學(xué)生以小組為單位，交流討論、匯報(bào)：分針走一圈是60小格，剛好60分；分針走一圈時(shí)針走一大格。1時(shí)=60分。4.(1)學(xué)生在小組內(nèi)交流、匯報(bào)方法，先看時(shí)針，時(shí)針剛剛走過幾就是幾時(shí)，再看分針，分針從12起走了幾個小格就是幾分。(2)小組觀察、交流、討論、匯報(bào)：生1: 4時(shí)5分記作： 4:05；生2: 30分也可以說成半小時(shí)。生3： 4:30分可以讀作4時(shí)30分或4時(shí)半。三、鞏固練習(xí)，提高能力。（8分鐘）1.完成教材第91頁“做一做”。2.完成教材第93頁第1題。1.學(xué)生獨(dú)立完成，點(diǎn)名匯報(bào)全班講解糾正。2.學(xué)生獨(dú)立完成，點(diǎn)名匯報(bào)時(shí)不僅要說出答案，還要說出思考過程。四、課堂小結(jié)，拓展延伸。（4分鐘） 1.在這節(jié)課上你對自己的表現(xiàn)滿意嗎？2.說說你又收獲了哪些知識。1.學(xué)生自評。2.談收獲。教學(xué)過程中老師的疑問：五、教學(xué)板書 六、教學(xué)反思課堂上，學(xué)生表現(xiàn)出極高的學(xué)習(xí)熱情和自信，學(xué)生對于導(dǎo)學(xué)案中提到的問題做出了精彩的回答：“鐘表里面每一個小格是1分，每一個大格是5分，分針走一圈是60分。時(shí)針走一大格是1時(shí)，時(shí)針走一大格分針走一圈，所以1時(shí)=60分?！笨傊?，