超詳細(xì)教科版六年級上冊綜合實(shí)踐活動教案.doc

1、超詳細(xì)教科版六年級上冊綜合實(shí)踐活動教案名師歸納總結(jié) 教科版六年級上冊綜合實(shí)踐活動教案 主題 1 意外傷害的預(yù)防與自救 一、教學(xué)目標(biāo)：1、知識目標(biāo) 通過各種方式的學(xué)習(xí) , 讓學(xué)生學(xué)會日常生活中遇到意外傷害時(shí)的自救 方法 , 鍛煉自救能力；培養(yǎng)預(yù)防傷害的意識和能力； 2、情感目標(biāo) 培養(yǎng)熱愛生活 , 珍愛生命的情感及社會責(zé)任感； 3、能力目標(biāo) 通過交流 , 搜集相關(guān)資料 , 培養(yǎng)學(xué)生搜集資料 , 運(yùn)用資料的綜 合能力 , 通過學(xué)習(xí) , 讓學(xué)生掌握一定的自救技巧； 二、課時(shí)安排 兩課時(shí) 三、教學(xué)過程 第一課時(shí) 一、小表演導(dǎo)課，點(diǎn)明主題； 小表演：學(xué)生用水燙傷冷水沖洗自救； 看了剛才的小表演，你知道了些

2、什么？ 學(xué)習(xí)資料 第 1 頁，共 27 頁 名師歸納總結(jié) 小結(jié)：同學(xué)們，在我們的日常生活中，有時(shí)會受到意外的傷 害，學(xué)會一些自救的方法， 可以降低受傷害的程度， 更好的保護(hù)自己； 二、學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)自救意識； 師：今天，我們來認(rèn)識幾位小朋友，看一看他們生活中遇到了哪些意 外的傷害，他們是怎樣做的呢 ( 出示課件：小紅扭傷；小勇聞到家里 有煤氣味；小芳發(fā)現(xiàn)家里的地面在搖； ) 學(xué)生回答：小紅扭傷后 , 同學(xué)告訴她要冷敷； 小勇聞到家里有煤氣味， 讓媽媽快點(diǎn)關(guān)掉閥門打開窗戶； 小芳發(fā)現(xiàn)家里的地面在搖， 立即向衛(wèi) 生間跑去； 師：你能說說這些小朋友為什么要這樣做嗎？ 交流資料：你還知道生活中哪些自救

3、的方法？ 三、交流體驗(yàn)，分享感受； 師：你在生活中受到過意外傷害嗎？ 你是怎么處理的？跟小 組同學(xué)說說自己采用的方法或家人朋友幫助你時(shí)采用的方法； ( 小組交流體驗(yàn) ) 師：看來，同學(xué)們在生活中的確遇到過意外的傷害，那你是怎樣處理 的呢？ 說給大家聽一聽； ( 學(xué)生自由說 ) 學(xué)習(xí)資料 第 2 頁，共 27 頁 名師歸納總結(jié) 師適時(shí)引導(dǎo)啟發(fā)：這件事發(fā)生后你有什么感受？ 四、開動腦筋，防止傷害； 師：聽了大家的經(jīng)歷，老師真為你們擔(dān)心，遇到意外傷害， 我們一定不能慌張， 要學(xué)會自救， 其實(shí)日常生活中發(fā)生的這些可怕的 事情，有一些我們是可以避免的，那么，在生活中，怎樣才能使自己 不受傷害呢？ ( 出

4、示課件：在生活中，怎樣才能使自己不受傷害呢？如：防止?fàn)C傷， 防止溺水；防止觸電；防止食物中毒； 防止中暑；防止小動物的傷害； ) ( 學(xué)生以小組為單位任選兩個(gè)問題展開討論，由小組長匯報(bào)討論結(jié) 果； ) 師總結(jié)：同學(xué)們，生活是豐富多彩的，但也隱藏著一些危險(xiǎn)因素，如 果受到了意外傷害，千萬要保持鎮(zhèn)靜，學(xué)會自救！只要大家做事情考 慮得周全，時(shí)刻不忘注意安全，就會使自己不受傷害； 五、課后延伸 課下請同學(xué)們以小組為單位，搜集一些生活自救方面的知識 和事例，并把你們感興趣的事例排一排， 下節(jié)課我們要進(jìn)行一次生活 自救模擬小表演； 第二課時(shí) 一、談話導(dǎo)入，準(zhǔn)備模擬表演 師：上節(jié)課，我們認(rèn)識到了自救的重要性

5、，也學(xué)會了一些自 學(xué)習(xí)資料 第 3 頁，共 27 頁 名師歸納總結(jié) 救的方法， 這節(jié)課我們用模擬表演的方式練習(xí)一下生活中的自救， 看 誰表演的最好； 1 、推舉評委 2 、小組討論 二、學(xué)生表演，自評自悟 1 、各小組表演，評委打分 2 、師：大家演的非常好，我來采訪一下，請同學(xué)們談?wù)勀銈?的看法； 3 、頒獎 三、課堂總結(jié)，拓展延伸 師：看了大家的表演，你有什么收獲？ 學(xué)生回答； 出事錄像介紹更多的自救方法； 師：把你知道的自救方法寫下來，讓我們舉辦一次 “ 珍愛生 命，自救互救 ”的自救方法展覽會吧 ! 學(xué)習(xí)資料 第 4 頁，共 27 頁 名師歸納總結(jié) 主題 問卷調(diào)查 2 一、活動目標(biāo) 1

6、、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查，并給予相應(yīng)的方法指導(dǎo)； 2、調(diào)動學(xué)生參與調(diào)查的興趣； 二、課時(shí)安排 兩課時(shí) 三、活動過程（一）了解調(diào)查問卷 1、什么是調(diào)查問卷？（一般由標(biāo)題、前言、問題、結(jié)束語等部分組 成） 2、設(shè)計(jì)調(diào)查問卷需要注意的問題； 3、問卷調(diào)查的基本程序； 4、調(diào)查活動注意事項(xiàng)； （二）分組活動 1、創(chuàng)設(shè)情境，確定主題； 小組內(nèi)討論，確定調(diào)查主題； 學(xué)習(xí)資料 第 5 頁，共 27 頁 名師歸納總結(jié) 2、制定計(jì)劃，做好準(zhǔn)備； （ 1）設(shè)計(jì)問卷 （ 2）實(shí)踐調(diào)查； （三）活動總結(jié) 1、作好調(diào)查問卷的統(tǒng)計(jì)； 2、撰寫調(diào)查報(bào)告； 3、在班級交流； 學(xué)習(xí)資料 第 6 頁，共 27 頁 名師歸納總結(jié) 主

7、題 神奇的太陽能 3 一、 教學(xué)目標(biāo) 1、知識與技能 了解太陽能是人類資寶庫； 了解一些和太陽能有關(guān)的知識； 知道利用太陽能的方式； 2、過程與方法 通過課堂上設(shè)計(jì)裝置， 課下制作改進(jìn)的過程， 培養(yǎng)學(xué)生思考動手的能 力，切實(shí)提高他們的創(chuàng)造能力，通過主動學(xué)習(xí)，提高學(xué)生搜集信息交 流信息的能力； 3、情感態(tài)度與價(jià)值觀 培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境， 合理利用資的意識和不斷創(chuàng)新、 不斷提高的精 神； 能保持對大自然的好奇， 初步領(lǐng)略自然現(xiàn)象的美妙與和諧， 對大自然 有親近、熱愛、和諧相處的情感； 具有對科學(xué)的求知欲，樂于探索自然現(xiàn)象和日常生活中的物理學(xué)道 理，有將科學(xué)技術(shù)應(yīng)用于日常生活、社會實(shí)踐的意識； 學(xué)習(xí)資

8、料 第 7 頁，共 27 頁 名師歸納總結(jié) 二、課前準(zhǔn)備 彩筆，直尺 三、課時(shí)安排 兩課時(shí) 四、教學(xué)過程（一）創(chuàng)設(shè)情景，引入新課 1、隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，許多家庭中都安裝了太陽能熱水器，它方 便、節(jié)能、高效，深得人們的青睞；你知道它的原理是什么？它是怎 么樣工作的嗎？ 2、為了節(jié)約能保護(hù)環(huán)境，近年來許多國家爭相研究以太陽能為動 力的汽車； 荷蘭大學(xué)生最近成功研制出世界上最快的太陽能汽車， 這 種利用太陽能而不需要加油的未來型汽車早已有了， 但是由于車速較 慢，專家很少認(rèn)真看待它們； 荷蘭大學(xué)生研制的新型太陽能汽車時(shí)速 可達(dá)到 160 km/h ，你知道它的關(guān)鍵部件是什么嗎？ （二）實(shí)驗(yàn)探究，解

9、決問題 1、展示實(shí)物 用手一撥轉(zhuǎn)盤就轉(zhuǎn)，你能否用其他方法使它轉(zhuǎn)起來呢？ 學(xué)習(xí)資料 第 8 頁，共 27 頁 名師歸納總結(jié) （用手電照射這個(gè)圓盤；） 通過這個(gè)現(xiàn)象可提出什么問題？ 2、太陽能 （ 1）有關(guān)太陽的知識，已經(jīng)請大家在課下查閱了有關(guān)資料，現(xiàn)在請 你上臺來給大家介紹一下你的收獲，把你的成果和大家一起分享好 嗎？ （太陽能 人類能的寶庫） （ 2）想想議議：地球上的能量是怎樣轉(zhuǎn)化和守恒的？ （ 3）總結(jié)太陽能的特點(diǎn)； 3、太陽能的利用 （ 1）太陽能有著很多的優(yōu)點(diǎn)：（ 1 ）太陽能巨大，僅一小時(shí)到達(dá)地球 表面的太陽能就比目前全世界一年能生產(chǎn)的總量還多；（ 2）供應(yīng) 時(shí)間長，是一種取之不盡、

10、用之不竭的永久性能； （ 3）分布廣闊， 獲取方便；（ 4）安全清潔、無污染；所以現(xiàn)在世界各國都在研究、 開發(fā)太陽能的利用； （ 2）人類是怎樣利用太陽能的？ 直接利用； 間接利用； 學(xué)習(xí)資料 第 9 頁，共 27 頁 名師歸納總結(jié) （三）活動總結(jié) 學(xué)習(xí)資料 第 10 頁，共 27 頁 名師歸納總結(jié) 主題 4 走進(jìn)民間藝術(shù) 1、豐富多彩的民間藝術(shù) 一、教學(xué)目標(biāo) 1、知識技能 賞析民間藝術(shù)，使學(xué)生對民間藝術(shù)有一些初步的了解； 2、過程方法 圖片展示，部分講解，資料分說； 3、態(tài)度情感 增強(qiáng)熱愛家鄉(xiāng)，熱愛河北的思想感情； 二、課前準(zhǔn)備 教學(xué)課件 三、課時(shí)安排 1 課時(shí) 四、教學(xué)過程（一）組織教學(xué)

11、學(xué)習(xí)資料 第 11 頁，共 27 頁 名師歸納總結(jié) （二）電腦展示圖片 1、桔桿扎刻：是用高粱稈綁扎，模仿古建筑的樓閣進(jìn)行制作的工藝 品，造型精湛，工藝復(fù)雜； 2、果核雕刻：是用什么核雕刻的？是一個(gè)什么造型？你覺得怎么樣？ 3、內(nèi)畫壺：始于乾隆年間，早期在光滑的玻璃壺內(nèi)畫，后來，用金 剛石在壺內(nèi)打磨成乳白色再進(jìn)行繪畫， 國畫技法得以發(fā)揮， 豐富了藝 術(shù)表現(xiàn)力； 我國內(nèi)畫壺產(chǎn)地：北京， 河北衡水， 山東博山， 廣東；根據(jù)藝術(shù)特點(diǎn)：京派，冀派；內(nèi)畫壺用筆：一根長 20 公分的竹簽做彎曲形鉤筆；繪 畫題材：各種題材；我省的工藝美術(shù)大師王習(xí)三是冀派代表人物； 4、繡花鞋：色彩鮮活艷麗，注入了母親的愛；

12、 5、木雕獅子 6、鞋墊繡品 7、泥玩具 8、磁州窯三彩刻花盤是宋代作品 （三）分組活動 根據(jù)刻前搜集資料，分小組講解，學(xué)生分別補(bǔ)充； 學(xué)習(xí)資料 第 12 頁，共 27 頁 名師歸納總結(jié) （四）交流反饋 （五）活動總結(jié) 2、我做民間小藝人 一、教學(xué)目標(biāo) 1 、以剪紙藝術(shù)簡析為切入點(diǎn)， 引導(dǎo)學(xué)生了解與欣賞中華民族具 有悠久歷史的民間藝術(shù)，增強(qiáng)對本民族傳統(tǒng)文化的了解和認(rèn)同； 2 、學(xué)會運(yùn)用剪紙的基本技法制作剪紙作品； 培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性 思維能力和動手能力； 3、培養(yǎng)學(xué)生對民間藝術(shù)的愛好和興趣，增進(jìn)學(xué)生的民族自豪感和熱 愛祖國的情趣； 二、教學(xué)重點(diǎn) ：理解和掌握剪紙的造型裝飾手法，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性地

13、設(shè)計(jì)剪紙作品能力； 三、教學(xué)難點(diǎn) ：創(chuàng)作和正確把握剪紙作品的連接與完整性； 四、課前準(zhǔn)備 ：（學(xué)生）臘光紙、剪刀、別針、刻刀、鉛筆、固體膠等工具和材料 （教師）多媒體課件、學(xué)生優(yōu)秀作品 五、教學(xué)過程 學(xué)習(xí)資料 第 13 頁，共 27 頁 名師歸納總結(jié)（一）談話導(dǎo)入， 積 極評 說 1、教師課件出示剪紙作品，問學(xué)生：這是一幅什么藝術(shù) 作品？談?wù)?你對這門藝術(shù)的 了 解； 2、加深理解，強(qiáng)化概念 （ 1）結(jié)合剪紙作品教師講：剪紙是我國傳統(tǒng)的民間藝術(shù)， 歷 史 悠 久 ； 大體上分為南北兩大流派：北方剪紙粗獷樸拙，天真渾厚； 江南剪紙 精巧秀麗、玲瓏剔透；剪紙的樣式很多，這是窗花、墻 花、門箋；喜

14、花、枕花、禮花等； 具有單純、簡潔、明快、樸實(shí)、富裝飾性的特點(diǎn) ；（教師板書） （ 2）教師將剪紙展示給學(xué)生問：這些作品是運(yùn)用哪些工具制 作出來 的？（學(xué)生回答，教師板書） （ 3）教師展示多媒體課件中的優(yōu)秀的剪紙作品， 采用什么材料？ （運(yùn) 用什么方法（剪、刻、卷 ? ）來進(jìn)行豐富多彩的藝術(shù)創(chuàng)作？ ? （ 4）師生欣賞教材范例，簡介庫 淑 蘭 ； 下面我們研究剪紙的造型裝飾手法：夸張變形、隨 意 自 然 （ 5）教師給學(xué)生做剪紙示范； 學(xué)習(xí)資料 第 14 頁，共 27 頁 名師歸納總結(jié) 示范時(shí)配以講解，陽刻時(shí)應(yīng) “剪剪相連 ” ，陰刻時(shí)要 “ 剪剪相斷 ”； 注意擴(kuò)展學(xué)生的思路；如：運(yùn)用折疊

15、法剪的是光卉，如果剪單獨(dú)對 稱式的人物怎么剪？均衡式的呢 （ 6）教師講述一下剪紙的基本步驟（如：先畫圖 - 再固定 - 再 刻或減 - 用固體膠固定等；） 3、布置作業(yè)，學(xué)生實(shí)踐，教師輔導(dǎo) 師問：看了這么多漂亮的作品，你們想不想自己來動手做一做呢？ 要求創(chuàng)作或臨摹一幅剪紙作品； 囑咐學(xué)生剪紙過程中一定要注意安全 教師巡回指導(dǎo)，有不足之處指出，對學(xué)生有創(chuàng)意的設(shè)計(jì)或臨摹作品， 給予鼓勵(lì)；并拍下待會展示； 4、展評學(xué)生作品，請部分學(xué)生闡述表現(xiàn)意圖 與此同時(shí)給同學(xué)欣賞其他同學(xué)制作的剪紙藝術(shù)作品， 分析p 其構(gòu)思和制 作技巧；（學(xué)生分析p ，教師補(bǔ)充歸納；）學(xué)生交流作品，可自評，互 評； 5、課外延伸

16、 請同學(xué)們在課外查閱我國剪紙藝術(shù)的起發(fā)展?fàn)顩r并制作剪紙作品 裝飾自己的生活空間； 學(xué)習(xí)資料 第 15 頁，共 27 頁 名師歸納總結(jié) 主題 關(guān)注我們身邊的食品安全 5 一、教學(xué)目標(biāo) 1、舉例說出什么是食品安全； 2、關(guān)注食品安全，能在生活中辨別某種食品的安全性； 3、學(xué)習(xí)購買安全食品； 4、通過本課的學(xué)習(xí)養(yǎng)成熱愛勞動的習(xí)慣，并學(xué)習(xí)先進(jìn)人物敢于同社 會不良現(xiàn)象斗爭的精神； 二、重點(diǎn)和難點(diǎn) 重點(diǎn)：1、購買有外包裝食品的注意事項(xiàng)； 2、如何購買沒有外包裝的食品； 難點(diǎn)：包裝食品標(biāo)簽的規(guī)范性以及過期與否的識別； 三、課時(shí)安排 兩課時(shí) 四、教學(xué)過程：（一）談話引入：學(xué)習(xí)資料 第 16 頁，共 27 頁

17、名師歸納總結(jié) 同學(xué)們生活在幸福、溫暖的家庭里，受到父母和家人的關(guān)心、愛護(hù)， 似乎并不存在什么危險(xiǎn)； 但是，生活中仍然有許多事情需要備加注意 和小心對待，否則很容易發(fā)生危險(xiǎn)，釀成事故；下面就談?wù)勈称钒踩?要注意什么：1、正確洗手，是飲食安全第一步； “濕、擦、搓、捧、干 ”，人人飯前便后不忘做，病菌不入口； 2、路邊飲食、零食拒入口，疾病遠(yuǎn)離我； 3、不買包裝不完整、標(biāo)示不明的食品，不吃隔餐食品、牛奶； 4、購買眼睛、鱗片明亮有光澤、肉質(zhì)有彈性、無腥臭味的魚；呈粉 紅色具彈性的肉； 絕不買頭、腳部以及尾扇部變黑、 頭部快脫落的蝦； 5、防交叉污染：買回家中的食物，應(yīng)分類分區(qū)貯放；烹調(diào)時(shí)，生、 熟

18、食分開處理，保持餐具與食器清潔； 6、禽畜類食物先除去內(nèi)臟、清洗，并依每餐份量個(gè)別包裝存放冰箱； 蔬菜去污、除爛葉，不以一般報(bào)紙（可用白報(bào)紙）包裹置冰箱內(nèi)，防 油墨食入體內(nèi)有礙健康； （二）教育學(xué)生養(yǎng)成良好的食品衛(wèi)生習(xí)慣； 1、夠買食品時(shí)要進(jìn)行選擇和鑒別，不購買 “ 三無食品 ”；就是沒有 商標(biāo)的食品不能買； 沒有生產(chǎn)日期的食品不能買； 沒有廠址的食品不 學(xué)習(xí)資料 第 17 頁，共 27 頁 名師歸納總結(jié) 能買；天氣炎熱，微生物繁殖迅速，食品容易腐敗變質(zhì)，一旦不注意 易發(fā)生食品中毒， 故烹調(diào)及保存食物時(shí)應(yīng)特別注意衛(wèi)生， 尤其是廚房 環(huán)境設(shè)施衛(wèi)生、個(gè)人衛(wèi)生及食品原材料調(diào)理都要注意； 2、除了服藥預(yù)防外，食療也是方便可行的選擇；一根白蘿卜、半個(gè) 橘子皮、三片生姜、兩段蔥白、一綹香菜，煲湯全家喝，就能夠達(dá)到 增強(qiáng)呼吸道防護(hù)能力的作用； （三）發(fā)生身體不適怎么辦？ 1、立即停止食用可疑食品； 2、飲水；立即喝下大量潔凈水，稀釋毒素； 3、催吐；用手指壓迫咽喉，盡可能將胃里的食物吐出； 4、用塑料袋留好嘔吐物或糞便，送醫(yī)院檢查，以便于診斷； 5、出現(xiàn)脫水癥狀（如皮膚起皺、心率加快等），應(yīng)盡快將國毒病人 送往附近醫(yī)院救治； （四）小結(jié)：喜歡零食是孩子的天性， 但往往在吃得高興的同時(shí)卻忘記要看看食品 是否