誠實守信教案(共13頁)

1、精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上誠實守信教案【教材分析】一、地位和作用：本節(jié)課是義務教育課程標準實驗教科書思想品德粵教版八年級上冊第二單元善待他人第一課誠實守信P32-34的內容。本單元開始介紹待人的道德原則，而誠信既是做人的最基本原則，也是最重要的交往品德。因此，本課是承上啟下過渡課。二、教學目標1、知識與能力：了解誠實的內涵；懂得誠實是做人的基本原則。能結合具體事例說明誠實與虛假、守信與失信給自己和他人帶來的不同影響，提高學生的評價能力，讓學生在辨別是與非的過程中明確應該怎樣做。2、過程與方法：通過“2010年度感動中國人物信義兄弟”，體會誠實是做人的基本原則；通過誠信小故事或身邊的事例知道分辨

2、身邊的誠實和不誠實的行為，體會誠實行為的重要性與不誠實行為的危害性；通過日常生活中的誠信行為的對照、評價、反思，自覺培養(yǎng)誠實守信的品德。3、情感態(tài)度價值觀目標：樹立以誠信為榮，以撒謊、失信為恥的意識，形成穩(wěn)定的誠信道德情感。使學生認識誠實守信是為人之本的道理，在日常生活中自覺養(yǎng)成誠實守信的好品德，做一個誠實守信的人。三、教學重難點教學重點：誠實的內涵；誠實在生活中的重要性教學難點：怎樣把誠信落實到學生的日常生活中【學情分析】當今社會，一些人為了自身的利益，不擇手段、爾虞我詐、以次充好，損害了他人和社會的利益，這種社會現(xiàn)象對中學生產(chǎn)生一定的負面影響。初中學生正處在成長時期 ，容易受到社會不良風氣

3、的影響，在日常生活中出現(xiàn)一些不誠信的表現(xiàn)。因此加強中學生的誠信教育顯得非常迫切和重要?！窘虒W方法】（1）教法：情境教學法、啟發(fā)教學法、多媒體輔助法。（2）學法：合作學習法、案例分析法、活動探究法、情感體驗法?！窘虒W準備】教師：準備課件和相關資料學生：搜集有關誠實的格言、成語、故事等【教學過程】（一）情境導入多媒體播放：視頻2010年度感動中國人物信義兄弟師：誠信大于天、諾言比金貴。二十年來，孫水林用時間證明著誠信，在他罹難之后，弟弟孫東林繼續(xù)用實際行動兌現(xiàn)了哥哥當初的承諾，“新年不欠舊年薪，今生不欠來生債”。提問：孫水林、孫東林兄弟被評選為2010年度感動中國人物，他們感動中國的原因是什么？（

4、設計意圖：創(chuàng)設情境，激發(fā)學生的求知欲，初步認識到誠信是做人的基本原則；引出課題“誠實守信”。）（二）走進誠信活動一：我心目中的“誠實之星”學校已經(jīng)評選了學習之星、守紀之星、勞動之星，今年決定增加“誠實之星”的評選，但是評選標準尚未制定出來，請你們幫助學校制定“誠實之星”的評選標準，談談你心目中的“誠實之星”是怎樣的？（學生討論）（設計意圖：引導學生明確誠實的內涵。）歸納得出知識點1：誠實的內涵：誠實就是實事求是，表里如一，說實話，做實事，不虛偽，不夸大其辭，不文過飾非?；顒佣骸白晕覚z測”（課本P34）請你對照自己，反省自己的行為，并對自己作出評價。 和同伴們的約定你是認真對待還是不當一回事？

5、 面對別人的請求，你的習慣是先答應下來，做不做再說，還是認真考慮后才決定，一旦答應了，你就說到做到？ 對好朋友，你是有求必應嗎？即使幫他掩飾過錯？ 你曾經(jīng)抄襲過別人作業(yè)嗎?你覺得考試作弊是嚴重錯誤嗎? 當你做錯事，別人不知道時，你能夠主動承認嗎？ 如果你被欺騙，利益受損，會不會得出不能做老實人的結論？同學們都說得很好，都想做一個誠實的中學生，那“怎樣做才是誠實呢？” （設計意圖：引導學生通過對照自己，反省自己的行為，明確誠實的要求。）歸納得出知識點2：誠實的要求 對自己：不自欺，內心坦坦蕩蕩，不說違心話，不做違心事。對他人：誠懇實在，不說假話，不做假事，言行一致，恪守諾言。（三）體驗誠信活動三

6、：小小故事會中華民族自古就是一個誠信的民族，誠信之事不勝枚舉。請同學們講講有關誠信的故事。（如：商鞅立木取信、季布“一諾千金”等）活動四：案例研討（多媒體展示）案例一：創(chuàng)辦于1669年的同仁堂，雖經(jīng)歷了300多年的時代變遷和風風雨雨，但“炮制雖繁必不敢省人工，品味雖貴必不敢減物力”的祖訓始終不變。這使同仁堂數(shù)百年不衰，并獲得“天下第一中藥店”的殊榮。 案例二：2001年中秋節(jié)前，著名老字號南京冠生園用上一年的陳陷做月餅，坑害消費者事件被曝光。南京冠生園事件影響了6成多消費者購買月餅的意愿；有14的消費者表示該年不會買月餅。中國科學院心理研究所馬謀超研究員說，這一事件還可能會對中國傳統(tǒng)節(jié)日文化產(chǎn)

7、生負面影響。一夜間冠生園的聲譽掃地，不久便被迫申請破產(chǎn)。 請問：1、同是百年老店，為什么同仁堂會名揚四海、生意興隆，而冠生園會聲譽掃地、申請破產(chǎn)呢？2、以上案例告訴我們什么道理？（設計意圖：通過講故事、正反案例分析等活動讓學生體會誠實的重要性。）歸納得出知識點3：誠實的重要性誠實是做人的基本原則，是美好道德的核心，是各種良好品格的基礎。只有在一顆誠實的心中才能夠生長出善良、正直、勇敢、謙遜。只有一個誠實的人才能信守諾言，履行約定，獲得他人的信任與尊重。只有誠實守信，才能建立良好的人際關系，打下牢靠的事業(yè)基礎，取得堅實的人生業(yè)績。只有人人誠實守信，社會秩序才能有條不紊，文明進步才有可能。（四）感

8、悟誠信然而在現(xiàn)實生活中還存在許多不誠實的人和不守信的行為，下面就請同學們戴上一雙慧眼：活動五：慧眼觀察1、找一找學校（或社會）生活中不誠實的行為，說說不誠實行為的危害性。（如：學校生活：考試作弊、借東西不還、抄襲作業(yè)、說謊等社會生活：三鹿奶粉、染色饅頭、地溝油、瘦肉精等事件）2、查找一下在我們身邊（或自身）還存在哪些不誠信的現(xiàn)象？（設計意圖：引導學生正確看待社會、學校生活和身邊的不誠信行為，并樹立正確的誠信道德觀。）活動六：說說你的真心話。 昨晚忘記做作業(yè)了，早上組長收作業(yè)時，你會_因為_ 幫媽媽洗衣服，發(fā)現(xiàn)口袋有50元錢，你會_ 因為_ 你發(fā)現(xiàn)地上有一部手機，周圍又沒有人，你會_ 因為_ 這

9、次考試不及格，回家可能會挨罵，你會_ 因為_ 你約了朋友，媽媽卻說要帶你去玩，你會_ 因為_ （設計意圖：引導學生正確評估自己的行為，感悟到踐行誠信必須從身邊小事做起。）（五）堅守誠信活動七：配樂朗誦失去誠實的眼中不會再有光彩飽含誠實的目光誰能忍心傷害失去信用的話語不再讓人信賴信守了自己的承諾失敗了也不怕重來青春如此絢麗讓我們彼此真誠用誠信創(chuàng)造未來這是心靈的的期待活動八：共植誠信樹播放歌曲誠實守信貴如金，請學生在歌聲中將自己的誠信宣言寫在一張心型紙上，并粘貼在誠信樹上，讓大家共同栽種“誠信樹”，堅守誠信的綠洲。（設計意圖：激發(fā)學生的參與熱情，引導學生加深對知識的理解和認識，將誠信化為自己的基本

10、道德品質，爭做一個誠實守信的人。）（六）課后延伸1、請你用一生去完成的作業(yè)在今后的學習、生活中共同澆灌“誠信樹”，做一個誠實守信的人。2、每個同學自制一張“誠信卡”，正面可寫上自己喜歡的一句有關誠信的格言，背面可寫上自己在誠信方面的努力方向、行為標準，或者自己過去在誠信方面存在的問題、改進的計劃等等，以經(jīng)常提醒、督促自己，做一個誠實守信的人。（七）齊唱歌曲全班同學齊唱歌曲八榮八恥人人須知。正如歌中所唱的：以誠實守信為榮、以見利忘義為恥。在今后的學習和生活中，我們要從生活中每件點點滴滴的小事做起，誠懇地待人，誠實地學習、生活，在家做一個誠實守信的好孩子，在校做一名誠實守信的好學生，在社會做一名誠

11、實守信的好公民，以自己美好的人格和行為為一個誠信的社會增光添彩。【板書】一、誠實是做人的基本原則1、誠實的含義2、誠實的要求 3、誠實的重要性4、做一個誠實守信的人【教學后記】本節(jié)課教學設計新穎，思路清晰，活動一環(huán)緊扣一環(huán)，教學流程順暢。課堂教學生活化，選取的素材和活動能吸引學生、激發(fā)學生參與討論的熱情，知識能在學生的活動中生成，有效地突破了教學的重難點。在教學過程中，始終貫徹“把課堂交給學生，教師作為學生的引導者”這一新課程教學理念，以學生的活動為主，老師只作為學生學習的引導者、合作者，學生在活動中得到體驗和感悟。本節(jié)課通過課前搜索，真情體驗，真切感受，激發(fā)學生的情感，豐富情感積淀，把誠信付諸于實踐，這不僅鍛煉了學生的自主學習與合作能力，同時促進了