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1、走進芭蕾舞世界走進芭蕾舞世界 介紹我的單元 呂潤澤呂潤澤 周至職教中心周至職教中心 請請 你你 了了 解解 我我我是今年九月參加工作我是今年九月參加工作的新教師。的新教師。我教舞蹈學科，現(xiàn)擔任我教舞蹈學科，現(xiàn)擔任高一、高二兩個年級的高一、高二兩個年級的舞蹈欣賞教學工作。舞蹈欣賞教學工作。 我怎樣在課堂中使用計算機我怎樣在課堂中使用計算機 電腦只是表達人的思想和思維方式的工具，人腦才是智慧的源泉，使用計算機時不可以單純追求聲音，畫面和色彩的形式上的唯美，而要有助于教學重點，難點的理解和深化。 1 上網(wǎng)查找和教育教學相關的資料，應用到教學中。 2 制作課件，應用多媒體教學，做到圖文并茂，增強教學內

2、容的直觀性，調動學生學習的興趣。 3 閱讀課中指導學生上網(wǎng)查找和教學內容相關的資料。 4 向學生滲透資源共享意識，培養(yǎng)學生協(xié)作精神。 以“一切一以學生的可持續(xù)發(fā)展為本”的理念為指導，發(fā)揚“計算機輔助教學”的教學觀念我的單元主題我的單元主題 走進芭蕾舞世界走進芭蕾舞世界 單元學習目標1 了解西方芭蕾舞。了解西方芭蕾舞。2 重點，難點：讓學生掌握西方芭蕾舞的特點有哪些。芭蕾舞重點，難點：讓學生掌握西方芭蕾舞的特點有哪些。芭蕾舞 的歷史分為哪幾個階段，每個階段的代表作品有哪些的歷史分為哪幾個階段，每個階段的代表作品有哪些3 通過重點，難點的學習，培養(yǎng)學生的審美能力，開拓學生的視通過重點，難點的學習，

3、培養(yǎng)學生的審美能力，開拓學生的視野野4 在教學過程中通過對西方芭蕾舞的理解，向學生滲透愛國主義在教學過程中通過對西方芭蕾舞的理解，向學生滲透愛國主義教育，引導學生樹立鮮明的時代觀念。教育，引導學生樹立鮮明的時代觀念。課程框架問題課程框架問題( (一一) )我的基本問題：我的基本問題：1.同學們眼中所了解的芭蕾舞是什么？同學們眼中所了解的芭蕾舞是什么？我的單元問題：我的單元問題：1.1.西方芭蕾舞的特點有哪些？西方芭蕾舞的特點有哪些？2.2.芭蕾舞分為哪幾個歷史階段以及每個階芭蕾舞分為哪幾個歷史階段以及每個階段的代表作品有哪些？段的代表作品有哪些？課程框架問題（二）課程框架問題（二）我的內容問題：1.不同階段

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