江西撫州教研室11-12學(xué)年度上期末考試九年級試題--化學(xué)

1、化學(xué)C12 H1 O16 N14 Na23 S32 Zn65 Mg24 Al27 一、單項選擇題（本大題包括10小題，每小題2分，共20分。每小題有四個選項，只有一個選項符合題意）1日常生活中的下列變化，其中一種與其余三種類別不同的是（ ）A葡萄釀酒 B冰雪消融 C糧食霉變 D煙花爆炸 2化學(xué)是在原子、分子的水平上對物質(zhì)進行研究的基礎(chǔ)自然學(xué)科。請你運用分子的性質(zhì)判斷，以下事實的解釋錯誤的是 （ ）序號事實解釋A新裝修的房間中有異味分子是不斷運動的B用掃描隧道顯微鏡方可觀測到分子分子的體積很小C用乙烯合成聚乙烯塑料分子之間有間隔D過氧化氫分解生成水和氧氣分子可以再分3成語“飲鴆止渴”中的“鴆”是

2、指放了砒霜的酒。砒霜是砷（As）的氧化物，有劇毒。砒霜中砷的化合價是3價，則砒霜的化學(xué)式為 （ ）AAs2O BAsO CAs2O3 DAsO2 4據(jù)探測衛(wèi)星發(fā)回的數(shù)據(jù)分析，火星大氣中95%是二氧化碳，其余為少量的氮氣和氫氣，還找到了有液態(tài)水存在的證據(jù)。根據(jù)以上信息，某同學(xué)作出如下推斷：火星大氣是混合物火星大氣與地球大氣成分相似火星上鋼鐵不容易生銹 火星環(huán)境適宜人類生存火星上溫室效應(yīng)顯著。你認為正確的是 （ ）A.     B.     C.     D.  5下圖為某反應(yīng)的微觀示意圖，不同的球

3、代表不同元素的原子。下列說法中錯誤的是（ ）A該反應(yīng)的反應(yīng)物可能屬于氧化物B不考慮反應(yīng)條件時，該圖示可以表示雙氧水制取氧氣的反應(yīng)C該反應(yīng)類型為分解反應(yīng)D該反應(yīng)生成物都屬于化合物6我市南豐縣是“中國蜜桔之鄉(xiāng)”。桔子中含有一定量的檸檬酸，檸檬酸是一種廣泛用于食品、醫(yī)療、日化等行業(yè)的重要有機酸。檸檬酸分子式為C6H8O7，它的結(jié)構(gòu)如圖所示，下列說法中錯誤的是（ ） A三種元素中質(zhì)量分數(shù)最大的是氧元素B檸檬酸中碳、氫元素的質(zhì)量比為91C檸檬酸是一種混合物 D檸檬酸的相對分子質(zhì)量是192 7古語道“人要實，火要虛”，其中“火要虛”的意思是說：燃燒木柴時，通常架空些，才能燃燒得更旺。“火要虛”的實質(zhì)是（

4、）A散熱的速度加快 B增大木柴與空氣的接觸面積 C木柴的著火點降低 D提高空氣中氧氣的含量 8下列實驗操作正確的是（ ）9科學(xué)研究發(fā)現(xiàn)：金星大氣層的成分之一是三氧化二碳（C2O3）,實驗證明三氧化二碳的化學(xué)性質(zhì)與一氧化碳相似。下列關(guān)于三氧化二碳的說法中，不正確的是 （ ）A. C2O3能使澄清石灰水變渾濁 B. C2O3在O2中充分燃燒的產(chǎn)物為CO2C. C2O3在一定條件下能還原氧化鐵 D. C2O3中碳的化合價為3價10如右圖所示，燒杯中盛有質(zhì)量相等、質(zhì)量分數(shù)相等的稀鹽酸，天平調(diào)平后，同時向其中分別加入等質(zhì)量的鋅片和鐵片，則從反應(yīng)開始到金屬完全反應(yīng)的過程中，天平指針指向的變化是（ ） A向

5、左偏 B向右偏C先向左偏后向右偏 D先向右偏后向左二、選擇填充題（本大題包括5小題，每小題2分，共10分。先在A、B、C中選擇一個正確選項填在相應(yīng)的括號里，然后在D處再補充一個符合題意的答案。每小題的選擇與填充各1分）11正確的操作能保證化學(xué)實驗的順利進行。下列屬于操作正確的是（ ）A將氫氧化鈉固體直接放在托盤天平的托盤上稱量B點燃一氧化碳氣體前，應(yīng)先檢驗氣體的純度C為了節(jié)約藥品，實驗室用剩的藥品應(yīng)放回原瓶D 122011年3月，受里氏9.0級地震影響，日本福島縣第一核電站反應(yīng)堆震后發(fā)生異常導(dǎo)致核蒸氣泄漏。其中放射性元素碘-131數(shù)月后才會完全消失，通過受污染食品在甲狀腺內(nèi)聚集，引發(fā)甲狀腺疾病

6、甚至甲狀腺癌。已知碘-131的原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為53，相對原子質(zhì)量為131，則下列關(guān)于該原子的說法正確的是 （ ）A中子數(shù)為88 B核外電子數(shù)為53C核電荷數(shù)為131 D 13在一定條件下，在一個密閉容器內(nèi)發(fā)生某反應(yīng)，測得反應(yīng)過程中各物質(zhì)的質(zhì)量如下表所示，下列說法正確的是（ ）物質(zhì)abcd反應(yīng)前質(zhì)量（g）1010102反應(yīng)后質(zhì)量（g）待測2212A該反應(yīng)是化合反應(yīng)，d可能是催化劑Ba、b兩種物質(zhì)中元素種類一定與c、d兩種物質(zhì)中元素種類相同Cc物質(zhì)可能是單質(zhì) D_14意大利羅馬大學(xué)的科學(xué)家獲得了極具理論研究意義的N4分子，N4分子結(jié) 構(gòu)如下圖所示。下列有關(guān)N4的說法正確的是 （ ）AN4屬于一種新

7、型的化合物 BN4是一種單質(zhì)C由于N4與N2的組成元素相同，所以它們的性質(zhì)相同D 15為了探究影響鋅與鹽酸反應(yīng)劇烈程度的因素，某學(xué)習(xí)小組設(shè)計了下列實驗：向5ml 5%的稀鹽酸中加入0.5g鋅；向5ml 10%的稀鹽酸中加入0.5g鋅；向5ml 5%的稀鹽酸中加入0.5g鋅，并將其溫度升至50。下列說法正確的是 （ ）A對比實驗和，可研究鹽酸的濃度對反應(yīng)劇烈程度的影響B(tài)對比實驗和，可研究鹽酸的濃度對反應(yīng)劇烈程度的影響C對比實驗和，可研究溫度對反應(yīng)劇烈程度的影響D 三、填空與說明題（本大題包括9小題，共35分）16. (5分)化學(xué)用語是學(xué)習(xí)化學(xué)的主要工具，是國際通用的化學(xué)語言。請你用化學(xué)用語填空。

8、(1)用化學(xué)用語表示：兩個水分子： ； 硫酸根離子中硫的化合價： ； 保持氫氣的化學(xué)性質(zhì)的最小微粒： (2)寫出符號“2O3”中數(shù)字的含義：“2”表示 ；“3”表示 。乙甲丙17. (4分) 甲、乙、丙三種物質(zhì)均含地殼中含量最多的元素。甲、乙是組成元素相同的化合物，丙是單質(zhì)；甲、乙在常溫下均為液體，在一定條件下均可分解成丙；它們之間有如右圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系（部分物質(zhì)和反應(yīng)條件已經(jīng)略去）。則：甲的化學(xué)式為 ；丙轉(zhuǎn)化成乙的化學(xué)方程式為 ；從微觀的角度解釋甲、乙性質(zhì)有差異的原因是 。18. (3分) 今年地球日主題為：“珍惜地球資源，轉(zhuǎn)變發(fā)展方式”。為減少化石燃料的使用，降低污染，各國都在積極進行技術(shù)

9、創(chuàng)新。 (1)近日，美國科學(xué)家發(fā)明了一種“發(fā)電葉子”，將這種葉子放入水中，在太陽光照射下，葉子中的催化劑會將水分解成氫氣和氧氣儲存在氫氧燃料電池中，再轉(zhuǎn)化為電能，供家庭用電需求。整個過程中都發(fā)生了哪些形式的能量轉(zhuǎn)化? 。(2)我國積極改進風(fēng)電技術(shù)，擴大風(fēng)電使用，并配套大型儲能設(shè)備“全釩液流”儲能電池，以保證穩(wěn)定供電。與煤炭火力發(fā)電相比，風(fēng)力發(fā)電的優(yōu)點是 ?！叭C液流”儲能電池在充電時，電池中的VO2+會變成VO2+，這個過程中釩元素(V)的化合價 (填“升高”或“降低”)。19（4分）下表為元素周期表中某一周期元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖。請回答下列問題：(1)表中磷原子的核電荷數(shù)x=_ 。 (2)表

10、中具有相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的元素的名稱是_ 。(3)鎂元素與氯元素形成的化合物化學(xué)式為_。(4)上述元素在周期表中處于同一周期的原因是_。20(3分)2011年5月食品塑化劑事件引起社會的高度關(guān)注。常用塑化劑的學(xué)名“鄰苯二甲酸（2-乙基）二-己酯”，化學(xué)式為C24H38O4，它是一種無色透明的液體，有特殊氣味，不溶于水，溶于大多數(shù)有機溶劑，有毒。常用作各種塑料制品的工業(yè)添加劑，不可食用?？墒呛谛臉I(yè)者為了牟取暴利竟然將其添加到多種飲料、果凍、果醬和方便面等食品中。若長期食用此類食品可能對生殖系統(tǒng)、免疫系統(tǒng)造成危害，大量攝入還可能致癌。請分析上訴信息，回答下列問題：（1）以下對于C24H38O4的分析正確

11、的是；該物質(zhì)是氧化物； 該物質(zhì)中含有24個碳原子； 該物質(zhì)由碳、氫、氧三種元素組成； 該物質(zhì)中碳、氫元素的質(zhì)量比為12:19（2）下列做法，可以使我們遠離塑化劑的是；少喝各種飲料，日常飲水以白開水為主； 經(jīng)常吃方便面、面包等速食食品以適應(yīng)我們快節(jié)奏的生活； 盡量少用塑料制品直接接觸熱的、含油脂的食物；呼吁政府完善食品安全監(jiān)督檢驗機制，嚴懲步伐黑心業(yè)者（3）請你再寫出一條遠離塑化劑的做法。21.（4分）工業(yè)上以大理石和赤鐵礦為主要原料制取B和G，其轉(zhuǎn)化關(guān)系如下圖所示，已知D、G為單質(zhì)?；卮鹣铝袉栴}：（1）寫出工業(yè)制取的兩種物質(zhì)的化學(xué)式：B ，G ；（2）寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式： 。22(3分) 下

12、表是幾種物質(zhì)在壓強為101KPa時的沸點。分析回答下列問題：醇類物質(zhì)CH4O(甲醇)C2H6O（乙醇）XC4H10O（丁醇）沸點/64.778.597.2117.3（1）從元素組成的角度看，上述物質(zhì)的相同點是 ；（2）X的化學(xué)式為 ；（3）乙醇是一種比較清潔的燃料，請寫出乙醇燃燒的方程式 。23(4分)人類生活離不開金屬。（1）鐵是生活中常用的金屬。下圖是某“取暖片”外包裝的圖片。該“取暖片”中發(fā)熱劑主要成分有鐵粉、活性炭、氯化鈉、水等，其發(fā)熱是利用鐵生銹時會放熱。 發(fā)熱劑需接觸到空氣才會發(fā)熱，原因是鐵要與 、 等物質(zhì)共同作用才會生銹。推測發(fā)熱劑成分中氯化鈉的作用是 。（2）應(yīng)用金屬活動性順序

13、能幫助我們進一步學(xué)習(xí)金屬性質(zhì)。已知下列各組物質(zhì)間均能發(fā)生置換反應(yīng)。 AFe 和CuSO4 溶液 BMg和MnSO4 溶液 CMn和FeSO4 溶液則Mn、Fe、Mg 、Cu四種金屬的活動性由強到弱的順序 。24. (5分) 氯氣(Cl2)通常情況下為有強烈刺激性氣味的黃綠色的氣體，具有強氧化性，一定條件下可與除Pt、Au外大部分金屬反應(yīng)。氫氣在氯氣中能安靜地燃燒，發(fā)出蒼白色火焰，而紅熱的銅絲在氯氣里劇烈燃燒，冒出大量的棕黃色的煙。請根據(jù)資料回答下列問題：(1)根據(jù)上述資料提供的信息，你對燃燒有什么新的認識？_。(2)氯氣的活動性比氧氣的活動性_(填“強”或“弱”)。(3)與金屬相似，活潑的非金

14、屬也能置換不活潑的非金屬。已知以下兩個反應(yīng)都能發(fā)生：Cl2+2NaBr=Br2+2NaCl； Br2+2NaI=I2+2NaBr。則Cl2、Br2、I2三種單質(zhì)的活動性由弱到強的順序為_，請完成氯氣與碘化鉀(KI)溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式_。四、實驗與探究題（本大題共3小題，共25分）25. (11分)某化學(xué)興趣小組利用下圖裝置探究制取氣體的原理、方法及性質(zhì)。結(jié)合裝置圖，回答下列問題： A B C D E（1）寫出圖中標號儀器的名稱：a ，b 。（2）用雙氧水和二氧化錳制取氧氣時，可選用的發(fā)生裝置是 (填上圖字母)，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_,可選用C裝置收集氧氣，其原因是 。（3）實驗室常用氯化銨固體

15、與堿石灰固體共熱來制取氨氣(NH3)，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是 (填上圖字母)。教改先鋒網(wǎng)J.GX.FW（4）該小組設(shè)計了如下圖所示的實驗裝置，既可用于制取氣體，又可用于探究物質(zhì)性質(zhì)。 當(dāng)打開K1、關(guān)閉K2時，利用I、裝置，可進行的實驗是 (填字母)。 a大理石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳 b鋅與稀硫酸反應(yīng)制取氫氣當(dāng)打開K2、關(guān)閉K1時，可以利用工、裝置制得二氧化碳并驗證其性質(zhì)。實驗室制取二氧化碳的化學(xué)方程式是 _；若要證明二氧化碳能與水發(fā)生反應(yīng)，應(yīng)向燒杯的水中加入 。26（7分）探究性實驗是驗證化學(xué)理論的一種主要方式，也展示了化學(xué)的無窮魅力。【提出問題】催化劑能加快反應(yīng)速率，但自身質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變。

16、【查閱資料】已知KClO3分解產(chǎn)生氧氣和KCl; KClO3和KCl都能溶于水，MnO2難溶于水；MnO2與濃鹽酸在加熱時能產(chǎn)生黃綠色的Cl2.【設(shè)計實驗】實驗一、取兩份質(zhì)量相等（約5克）的KClO3分別放入兩只大試管（分別標記A和B）中，往B試管中加入質(zhì)量為1.0克MnO2的，然后按圖所示組裝好儀器，加熱。結(jié)果發(fā)現(xiàn)加了MnO2的裝置收集滿一集氣瓶的氣體所用的時間要少。實驗二、待裝置完全冷卻之后，將B管中物質(zhì)置于燒杯中加水溶解、過濾；再將濾出物干燥、稱量得質(zhì)量約為1.0克。實驗三 、取少量濾出物與濃鹽酸置于反應(yīng)裝置中（放在通風(fēng)櫥中），加熱；有黃綠色氣體產(chǎn)生。根據(jù)以上實驗回答下列問題：（1）實驗

17、一說明加了MnO2之后，KClO3分解的速率更快，寫出這一反應(yīng)的化學(xué)方程式： ；如何驗證集氣瓶中的氣體為氧氣 。（2）通過上述三個實驗?zāi)苷f明 。 （3）某同學(xué)用KClO3和KMnO4的混合物加熱，發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生氧氣的速度也很快，該同學(xué)就斷定KMnO4在KClO3分解反應(yīng)中也能起催化作用，你認為這同學(xué)的判斷對嗎？ ；為什么？ 。27(每空1分，7分) 某化學(xué)興趣小組的同學(xué)為了探究Mg、Cu、Fe的金屬活動性順序開展了一下以下探究活動。 （1）進行試驗，獲得結(jié)論。完成如下實驗報告，并回答有關(guān)問題。實驗方案實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論方案一將Fe絲浸入CuSO4溶液中Fe絲表面有紅色物質(zhì)析出金屬活動性：Fe_ _Cu

18、（填“”或“”）該反應(yīng)的反應(yīng)類型屬于 _反應(yīng)。方案二將Mg和Cu分別在空氣中灼燒發(fā)現(xiàn)鎂能劇烈燃燒，而另一種不能金屬活動性：Mg_ _Cu（填“”或“”）方案三分別將Mg和Fe放入_中，觀察現(xiàn)象觀察到_ （填元素符號）產(chǎn)生氣泡的速度較慢金屬活動性順序：MgFe （2）反思與交流。經(jīng)過討論，該小組同學(xué)一致認為：比較金屬與酸反應(yīng)產(chǎn)生氫氣的快慢，有兩種測定方法：方法1是在相同時間內(nèi)測量氫氣體積的大小。若用右圖所示裝置測量，則接口c應(yīng)與_（填“a”或“b”）相連。方法2是測定產(chǎn)生相同體積氫氣時_。六、計算題（本大題共2小題，29題4分，30題6分，共10分）28. (4分) 2011年4月，繼上海、浙江溫州“染色饅頭”事件之后不久，遼寧沈陽又發(fā)生了“毒豆芽”事件。本來生產(chǎn)豆芽過程中是不允許使用任何添加劑的。但在“毒豆芽”至少使用了4種添加劑，其中加入尿素和6-芐氨基腺嘌呤（化學(xué)式為C12H11N5）可使豆芽長得又粗又長，而且可以縮短生產(chǎn)周期，增加黃豆的發(fā)芽率。但是人食入后，會在體內(nèi)產(chǎn)生亞硝酸鹽，長期食用可致癌。6-芐氨基腺嘌呤化學(xué)式為C12H11N5，請回答下列問題：（1）6-芐氨基腺嘌呤中碳、氫、氧三種元素的原子個數(shù)比為